玩水的小班教案【精彩3篇】
玩水的小班教案 篇一
【教学目标】
1. 培养幼儿对水的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学准备】
1. 水池或浅盆。
2. 不同形状的容器、水杯、勺子等。
3. 水玩具如小船、浮球等。
4. 毛巾、衣物备用。
【教学过程】
1. 清洗准备：将水池或浅盆洗净，摆放在合适的地方。将水玩具清洗干净备用。
2. 引导观察：带领幼儿观察水的特点和属性，如透明、流动等。鼓励幼儿用手触摸水的温度和湿度。
3. 探索水的容器：给幼儿提供不同形状的容器，让他们尝试将水倒入容器中，并观察水的形状是否变化。
4. 水中的物体：将水中放入一些小物体，如小船、浮球等，让幼儿观察水对物体的浮力作用。
5. 小班合作：将幼儿分为小组，每个小组给予一个任务，如用勺子将水从一个容器倒到另一个容器中，鼓励幼儿相互合作完成任务。
6. 干净的游戏：鼓励幼儿将水玩具放入水池中游戏，玩耍时要注意保持水池周围的干净，同时提醒幼儿玩水时要安全。
【教学总结】
通过本次水的探索活动，幼儿对水的属性和特点有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过小组合作的任务，也培养了幼儿的合作意识和团队精神。在游戏中，幼儿不仅感受到了水的乐趣，还学会了保持环境的干净整洁。通过这样的教学活动，促进了幼儿的综合素质发展。
玩水的小班教案 篇二
【教学目标】
1. 培养幼儿的水安全意识。
2. 提高幼儿的水性技巧和游泳能力。
3. 培养幼儿的自信心和勇敢精神。
【教学准备】
1. 游泳池或浅水区。
2. 游泳圈、浮板、救生衣等游泳辅助器材。
3. 游泳教具如水球、浮球等。
4. 游泳教练或有经验的教师。
【教学过程】
1. 安全须知：教师向幼儿讲解水的危险性，教授基本的水安全知识，如不单独游泳、不靠近深水区等。
2. 游泳辅助器材：教师介绍并演示如何正确使用游泳辅助器材，如游泳圈、浮板等，让幼儿尝试使用。
3. 游泳技巧：教师通过示范和引导，教授幼儿基本的游泳技巧，如划水动作、蛙泳等。
4. 水中游戏：在浅水区进行一些水中游戏，如接水球、追逐浮球等，激发幼儿的游泳兴趣。
5. 小班比赛：将幼儿分为小组进行游泳比赛，鼓励幼儿积极参与，提高游泳技能。
6. 游泳总结：教师与幼儿一起总结游泳的重要性和乐趣，鼓励幼儿坚持练习，提高游泳能力。
【教学总结】
通过本次游泳教学活动，幼儿不仅学会了基本的游泳技巧，提高了游泳能力，还培养了他们的自信心和勇敢精神。在游泳过程中，教师注重向幼儿灌输水安全意识，并通过游泳比赛激发了幼儿的游泳兴趣。通过这样的教学活动，幼儿不仅享受到了游泳的乐趣，还学会了保护自己的安全。
玩水的小班教案 篇三
玩水的小班教案
一、活动目标
1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
二、重点与难点
1．重点：理解水会流动的特性。
2.难点：用语言表达看到的现象。
三、材料及环境创设
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
四、设计思路
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的.内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。
五、活动进程
操作感知一发现讲述一实验思考
1．操作感知（个别活动）
玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2．发现讲述（小组活动）
（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
建议：发现讲述的内容可分二至三次进行。
3．实 
让幼儿回家做冰，并把冰带到幼儿园来。然后相互交流制冰的方法以及把冰带到幼儿园来的过程中冰的变化。
