小班主题《小司机》教案(精彩3篇)

小班主题《小司机》教案 篇一

标题：培养孩子的交通安全意识

导入：

在我们的日常生活中，交通工具是我们出行的必备工具。作为小司机，我们需要了解交通规则和交通安全知识，以保护自己和他人的生命安全。今天，我们就来学习如何培养孩子的交通安全意识。

一、交通工具认知

1. 带领孩子认识各种交通工具，如汽车、自行车、公交车等，并让他们说出每种交通工具的特点和用途。

2. 引导孩子观察周围的交通工具，提问交通工具的颜色、形状和大小等。

二、交通规则学习

1. 通过图片、视频等形式，向孩子展示常见的交通标志和交通信号灯，解释它们的含义和作用。

2. 制作交通规则的卡片，让孩子进行分类，如人行道上的规则、过马路的规则等。

3. 带领孩子进行模拟游戏，让他们扮演司机、行人等角色，按照交通规则行动。

三、交通安全知识普及

1. 讲解孩子上下车的注意事项，如等候在安全地带、不要逆行等。

2. 强调穿越马路时需要找到安全的过街设施，并教会孩子如何正确使用人行横道。

3. 告诉孩子不要随意靠近道路，尤其是在没有大人陪同的情况下。

四、交通安全意识培养

1. 观看相关交通安全教育视频，让孩子在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

2. 制作交通安全宣传画，让孩子发挥创造力，画出自己心目中的交通安全场景。

3. 通过角色扮演的形式，让孩子体验不同角色的交通安全责任。

结束语：

通过这次学习，我们了解了交通工具的种类和交通规则的重要性。作为小司机，我们要时刻保持交通安全意识，遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。

小班主题《小司机》教案 篇二

标题：小司机的交通安全游戏

导入：

为了巩固孩子们学习的交通安全知识，我们设计了一系列有趣的交通安全游戏，让孩子们在游戏中学习，提高交通安全意识。

一、红绿灯游戏

1. 准备一个红绿灯道具，让孩子们轮流扮演交警和司机。

2. 交警手持红绿灯，按照交通规则示意车辆停车或通行。

3. 司机们需要观察红绿灯的颜色，按照规定的动作行驶。

二、交通标志游戏

1. 在教室或室外设置几个交通标志，如禁止停车、限速等。

2. 让孩子们轮流走过交通标志，根据标志的含义做出相应的动作。

3. 引导孩子们讨论交通标志的作用和意义。

三、过马路游戏

1. 在教室或室外设置一条模拟的人行横道。

2. 让孩子们分成行人和司机两组，模拟过马路的情景。

3. 强调行人需要找到安全的过街设施，司机需要礼让行人。

四、找安全地带游戏

1. 在教室或室外设置几个安全地带，如人行道、过街设施等。

2. 让孩子们进行游戏，找到安全地带并保持在安全地带内。

3. 提醒孩子们在出行时要尽量选择安全地带。

结束语：

通过这些有趣的交通安全游戏，孩子们在玩耍中学习了交通规则和交通安全知识，提高了交通安全意识。希望孩子们能够成为遵守交通规则的小司机，保证自己和他人的交通安全。

小班主题《小司机》教案 篇三

小班主题《小司机》教案

　　活动目标:

　　1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　　2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

　　3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的`音乐磁带

　　活动过程：

　　一、出示教具信号灯，导入活动。

　　教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）

　　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　　二、创设情境，体验交通规则。

　　幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

　　1出示红灯

　　看见红灯停一停，并且蹲下。

　　2出示绿灯

　　看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

　　三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

　　四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。

　　五、活动结束：幼儿做放松活动。

　　教学反思：

　　首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

　　小百科：司机，也就是掌握“机”的人。机器出现在人类社会上，是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始，就出现了司机一词。从这个意义引申开来，所有掌管机器的人，都可称呼为司机。