香甜的水果小班教案(实用3篇)
香甜的水果小班教案 篇一
在小班教学中，引入水果主题的教案可以帮助孩子们学习到关于水果的知识，培养他们对水果的兴趣，并促进他们的口腔发展。本篇将介绍一个以“香甜的水果”为主题的小班教案。
1. 教案目标：
- 让孩子们学习水果的名称和外观。
- 培养孩子对水果的兴趣和爱好。
- 提高孩子的口腔发展和认知能力。
2. 教学活动：
a. 水果观察：给每个孩子分发一种水果，让他们观察水果的外观、颜色、形状和大小，并尝试描述水果的味道和气味。
b. 水果命名：在黑板上展示各种水果的图片，让孩子们说出水果的名称，并帮助他们正确发音。
c. 水果配对游戏：准备一套水果卡片，让孩子们根据卡片上的图案找到相应的水果，并将其配对。
d. 水果品尝：准备一些新鲜的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们品尝，并讨论他们对不同水果的喜爱程度。
e. 水果剪贴画：给每个孩子提供一些水果的图片和剪贴画工具，让他们剪下自己喜欢的水果，并将其粘贴在画纸上，制作一个水果拼贴画。
3. 教学评估：
通过观察孩子们在活动中的表现和参与程度，评估他们对水果的认知和学习进展。同时，可以与孩子们进行简单的对话，了解他们对水果的喜好和理解程度。
4. 教学延伸：
为了进一步加深孩子们对水果的认知，可以邀请家长们带来不同的水果分享，让孩子们亲身体验水果的味道和口感，并让他们自由地表达对水果的感受。此外，可以组织一次水果乐园的参观活动，让孩子们亲自采摘水果，并了解水果的生长过程。
通过这个以“香甜的水果”为主题的教案，孩子们能够在愉快的氛围中学习到关于水果的知识，培养他们对水果的兴趣和爱好，同时也促进了他们的口腔发展和认知能力的提高。
香甜的水果小班教案 篇二
在小班教学中，引入水果主题的教案可以帮助孩子们学习到关于水果的知识，培养他们对水果的兴趣，并促进他们的口腔发展。本篇将介绍一个以“香甜的水果”为主题的小班教案。
1. 教案目标：
- 让孩子们学习水果的名称和外观。
- 培养孩子对水果的兴趣和爱好。
- 提高孩子的口腔发展和认知能力。
2. 教学活动：
a. 水果观察：给每个孩子分发一种水果，让他们观察水果的外观、颜色、形状和大小，并尝试描述水果的味道和气味。
b. 水果命名：在黑板上展示各种水果的图片，让孩子们说出水果的名称，并帮助他们正确发音。
c. 水果配对游戏：准备一套水果卡片，让孩子们根据卡片上的图案找到相应的水果，并将其配对。
d. 水果品尝：准备一些新鲜的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让孩子们品尝，并讨论他们对不同水果的喜爱程度。
e. 水果剪贴画：给每个孩子提供一些水果的图片和剪贴画工具，让他们剪下自己喜欢的水果，并将其粘贴在画纸上，制作一个水果拼贴画。
3. 教学评估：
通过观察孩子们在活动中的表现和参与程度，评估他们对水果的认知和学习进展。同时，可以与孩子们进行简单的对话，了解他们对水果的喜好和理解程度。
4. 教学延伸：
为了进一步加深孩子们对水果的认知，可以邀请家长们带来不同的水果分享，让孩子们亲身体验水果的味道和口感，并让他们自由地表达对水果的感受。此外，可以组织一次水果乐园的参观活动，让孩子们亲自采摘水果，并了解水果的生长过程。
通过这个以“香甜的水果”为主题的教案，孩子们能够在愉快的氛围中学习到关于水果的知识，培养他们对水果的兴趣和爱好，同时也促进了他们的口腔发展和认知能力的提高。
香甜的水果小班教案 篇三
香甜的水果小班教案
活动目标：
1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。愿意讲出自己的发现。
2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。
3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃
2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、
活动过程：
一、以水果姐姐引入活动
（出示水果姐姐的图片）小朋友，你们好！我是水果姐姐。你喜欢吃水果吗？那你最喜欢吃什么水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜……
二、游戏：“神秘袋”
出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）
师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……）
师：小朋友能不能猜出来他摸到的是什么？
幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。
师：我们来跟××水果打一声招呼吧。
师：我再来请一个小朋友来摸摸看。
师：你摸到的是什么感觉啊？
师：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?
师：我们来看看，到底是什么水果。
师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。/我们来和它握握手吧。
师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。
师：那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢？
师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的`？
师：我们来看看。（切开猕猴桃）是还是么颜色的啊 ？
师：除了绿颜色还有什么颜色呀？
师：那是猕猴桃的籽。
师：有没有小朋友吃过猕猴桃？是什么味道的？
师：那我们等一会儿一起来尝一尝猕猴桃的味道。
师：我们刚才摸了很多的水果，有的是圆圆的，有的是软软的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……
三、请幼儿品尝水果，猜猜是什么水果。
师：现在我来请一个小朋友尝一尝，这些水果的味道怎么样，好不好。
幼儿自由选择一块水果品尝味道。
师：你能说出你吃的是什么吗？是什么味道的？
教师将果蔬盖起来，请一个小朋友来闭眼品尝，猜一猜，你
师：刚才，我们用眼睛和手来猜水果，现在，我们要用嘴巴来尝一尝，猜一猜，是什么水果好吗？
师：好，我来请一个表现的好的小朋友，来尝尝看。
幼儿背对水果拼盘，教师展示水果给其他幼儿看。
师：不要说出来啊。
师：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？
师：小朋友说，她猜得对不对呀？
师：好，我再来请一个小朋友。
四、说说吃水果的好处，知道水果营养丰富。
师：刚才我们用手摸了这些水果的形状，用嘴巴品尝到了它们的味道。现在我们知道了这些水果形状都不相同，颜色不一样，它们的味道也各不相同。
教师：为什么我们每天都要吃水果？
幼儿1：我妈 妈说水果有营养，吃了会很漂亮。
幼儿2：苹果红红的，吃了脸也会红红的。
幼儿3：水果很好吃。
幼儿4：吃了会健康。
教师：这些水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，那我们能不能不喜欢吃一种水果，就把它给扔掉啊？我们要好好的珍惜他们的劳动成果。
教学反思：
我之所以选择《香甜的水果》是因为它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开始，寻找幼儿的兴趣点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个开心的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了浓厚的兴趣，有了前面的铺垫，在接下来我的提问：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子们个个都很踊跃回答问题。为活动的开始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戏中，孩子们都顺利的把水果送回家了！从而体验了活动的成就感。
