《小枕头》小班主题教案(优质3篇)

《小枕头》小班主题教案 篇一

篇一内容：故事导入与情感体验

故事导入：

教师可以开始讲述一个关于小枕头的故事，如下：

从前有一只叫小枕头的小熊，它非常喜欢睡觉。每天晚上，小枕头都会躺在床上，用它柔软的身体抱着小主人入睡。小主人感受到小枕头的温暖，就能够安心地入睡。

情感体验：

在讲完故事后，教师可以与孩子们进行情感体验的活动。教师可以准备一些小毛绒玩具或小枕头，然后让孩子们抱着它们，感受一下抱着柔软的东西的温暖和安心的感觉。同时，教师可以鼓励孩子们分享他们的感受和想法，如：“抱着小枕头的感觉真的很舒服，我感到很安心。”或者“小枕头就像我的朋友一样，我觉得很温暖。”

活动延伸：

为了延伸这个活动，教师可以组织孩子们一起制作小枕头。教师可以提前准备好一些布料、棉花和针线，并教导孩子们如何剪裁、缝制和填充棉花。在制作过程中，教师可以引导孩子们表达他们对小枕头的期待和喜爱之情。完成后，孩子们可以把自己亲手制作的小枕头带回家，继续感受安心与温暖的感觉。

通过这个教案的第一部分，孩子们能够通过故事和情感体验来理解小枕头的作用，并从中获得安心和温暖的感觉。同时，通过制作小枕头，孩子们可以进一步加深对小枕头的喜爱和归属感。

《小枕头》小班主题教案 篇二

篇二内容：与小枕头的互动游戏

互动游戏1：找出小枕头

教师可以在教室里隐藏一些小枕头，并告诉孩子们要找出它们。当孩子们找到小枕头后，教师可以引导他们一起坐在一起，然后鼓励他们分享找到小枕头的过程和感受。这个活动可以培养孩子们的观察力和团队合作精神。

互动游戏2：小枕头的朋友

教师可以准备一些小动物的毛绒玩具，如小熊、小兔子等，并告诉孩子们这些都是小枕头的朋友。然后，教师可以让孩子们抱着这些小动物玩具，像抱着小枕头一样，感受一下它们的柔软和温暖。接着，教师可以鼓励孩子们用幼儿语言描述一下自己抱着小动物玩具的感受和想法。

互动游戏3：小枕头的床

教师可以在教室里准备一个小床，然后让孩子们把自己制作的小枕头放在床上。教师可以引导孩子们观察小枕头在床上的样子，并鼓励他们用自己的话来描述小枕头在床上的位置和状态。这个活动可以培养孩子们的观察力和空间意识。

通过这个教案的第二部分，孩子们能够通过互动游戏与小枕头进行更深入的互动，进一步加深对小枕头的喜爱和归属感。同时，这些互动游戏还能促进孩子们的观察力、团队合作精神和幼儿语言表达能力的发展。

《小枕头》小班主题教案 篇三

《小枕头》小班主题教案

　　活动目标

　　1．欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》。

　　2．在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。

　　3．通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头。

　　4．能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

　　5．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。

　　活动难点：

　　尝试用多种颜色颜色装饰枕头。

　　活动准备

　　1. 各种形状实物小枕头两个，各种漂亮的枕头图片。

　　2. 幼儿绘画《多彩的枕头》。

　　3. 幼儿用书《多彩的枕头》。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1．教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。

　　（1）师：这是什么呀？（小枕头），小枕头有什么作用的呀？（睡觉的时候垫头）舒服吗？（舒服）你的枕头是什么样的？（幼儿各自述说）

　　（2）引导幼儿观察小枕头的.形状、特征、小枕头是什么形状的？（有的是方形的，有的是心形的）看看这些枕头的装饰图案是否一样的？（引导幼儿说出小枕头的图案）

　　2．教师小结：

　　（1）小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人舒服，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。

　　（2）教师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。

　　（3）幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念《小枕头》2—3遍。

　　3．教师展示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。

　　（1）师：这些枕头是老师画的，你们看漂亮吗？（漂亮）图上的枕头装饰有什么？（幼儿观察并说出来）

　　（2）今天我们来画画可爱的小枕头，把你见过或喜欢的图案画出来，看谁画得最漂亮。

　　二、活动指导

　　1．幼儿操作绘画《多彩的枕头》，装饰“枕头”。

　　2．教师两边走巡，鼓励幼儿大胆作画，帮助较差幼儿。

　　3．提醒幼儿不要乱画乱涂，注意画面的整洁。

　　4．分享和交流。

　　教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么喜欢。

　　三、活动结束

　　1．课后小评。

　　2．教育幼儿午睡时上落床铺要注意安全，睡觉时要安静，不要打闹。

　　3．结束活动。

　　教学反思

　　活动中幼儿都能很好地配合跟随老师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得用心地想起自己的枕头的特点，告诉老师和同伴，学习氛围很好，但在绘画时，有很大部分幼儿不能很好的绘画装饰枕头。对于小班来说如果能一个一个细说并捉手操作也许效果会好很多。同时也因本人经验不足，但本活动能让我在幼儿教育专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生护动还是挺满意的。在本活动中，我能很好的让幼儿掌握枕头的作用从而知道爱护枕头，这是我本活动的突出点，不足的是绘画环节，从这个不足让我知道今后在绘画时要作到细心察觉到每个小孩的绘画本。如果再让我上这节课，我会按原来设计环节进行，只是在绘画操