两只小小鸭小班教案【精选3篇】

两只小小鸭小班教案 篇一

在小班教育中，教师需要根据幼儿的兴趣和特点设计有趣且富有启发性的教案。下面是一份关于两只小小鸭的小班教案，帮助幼儿们了解和欣赏鸭子的生活和特点。

教案目标：

1. 通过观察和讨论，让幼儿们了解鸭子的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿们的观察能力和动手能力。

3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿们的创造力和想象力。

教案步骤：

1. 导入：观察和讨论

- 教师带领幼儿们观察图片或实物中的鸭子，询问幼儿们鸭子的外貌特征，例如鸭嘴、鸭翅膀、鸭腿等。

- 通过问题引导幼儿们讨论鸭子的生活习性，例如喜欢在水中游泳、喜欢吃小虫子等。

2. 活动一：鸭子的绘画

- 准备画纸、颜料和画笔。

- 教师示范如何画一只鸭子，引导幼儿们注意细节，例如鸭嘴、鸭眼等。

- 让幼儿们自由发挥，用颜料和画笔画一只或多只鸭子。

3. 活动二：制作鸭子面具

- 准备鸭子面具的模板、彩纸、剪刀、胶水和橡皮筋。

- 教师示范如何将模板剪下来，并用彩纸装饰面具，例如画上鸭子的眼睛和嘴巴。

- 帮助幼儿们将制作好的面具用胶水粘贴好，并将橡皮筋固定在两侧，方便幼儿戴上面具。

4. 活动三：鸭子的游戏

- 准备一些小球或者纸团。

- 教师带领幼儿们模仿鸭子的动作，在教室或者室外进行游戏。

- 让幼儿们用双手捏成鸭嘴形状，用嘴巴捡起小球或纸团，仿佛是鸭子在水中捕食。

5. 结束：展示和总结

- 让幼儿们展示他们绘画的鸭子和制作的鸭子面具，并相互欣赏。

- 教师总结课堂内容，强调鸭子的特点和生活习性。

- 鼓励幼儿们在课后继续观察和了解鸭子，并带回家与家长分享。

通过这样的小班教案，幼儿们可以通过观察、讨论、绘画和手工制作的方式，了解和欣赏鸭子的生活和特点。同时，他们也能培养观察能力、动手能力、创造力和想象力。这样的教学方式既能激发幼儿们的兴趣，又能促进他们的综合发展。

两只小小鸭小班教案 篇二

在小班教育中，教师需要设计有趣且富有启发性的教案，以激发幼儿们的学习兴趣和积极参与。下面是一份关于两只小小鸭的小班教案，通过故事和游戏的方式帮助幼儿们学习和认识鸭子。

教案目标：

1. 通过故事，让幼儿们了解鸭子的生活和特点。

2. 培养幼儿们的观察能力和记忆力。

3. 通过游戏，培养幼儿们的合作能力和动手能力。

教案步骤：

1. 导入：故事分享

- 教师讲述一篇关于两只小小鸭的故事，让幼儿们了解鸭子的生活和特点。

- 在讲述故事的过程中，引导幼儿们观察故事中的细节，例如鸭子的外貌特征和生活习性。

2. 活动一：鸭子的观察和描述

- 准备鸭子的图片或实物。

- 让幼儿们观察鸭子的外貌特征，并用简单的语言进行描述，例如鸭子的颜色、嘴巴的形状等。

- 引导幼儿们问问题，例如鸭子为什么喜欢在水中游泳？鸭子吃什么？

3. 活动二：找鸭子游戏

- 准备一些鸭子的图片或卡片，将其隐藏在教室或室外的特定区域。

- 将幼儿们分成小组，让他们一起寻找隐藏的鸭子。

- 规定时间，看哪个小组能找到更多的鸭子。

4. 活动三：制作鸭子的巢穴

- 准备纸箱、干草、纸、颜料和胶水。

- 让幼儿们一起制作鸭子的巢穴，用纸箱作为鸭子的家，用干草和纸来装饰。

- 鼓励幼儿们用颜料画一些小鸭子，并放在巢穴中。

5. 结束：游戏总结

- 教师引导幼儿们总结整个游戏的过程，分享他们的观察和体验。

- 引导幼儿们讨论鸭子的特点和生活习性，并与故事中的鸭子进行对比。

- 鼓励幼儿们在课后继续观察和了解鸭子，并与家长分享他们的发现。

通过这样的小班教案，幼儿们可以通过故事和游戏的方式学习和认识鸭子。同时，他们也能培养观察能力、记忆力、合作能力和动手能力。这样的教学方式既能激发幼儿们的学习兴趣，又能促进他们的综合发展。

两只小小鸭小班教案 篇三

两只小小鸭小班教案

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。

　　2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、小鸭头饰若干。

　　活动过程：

　　１、律动进场

　　师：今天天气真好，鸭妈妈带

　　２、感受歌曲并学习小鸭动作。

　　（１）、学习小鸭走。

　　师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！

　　请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”老师边说边做动作提醒。）

　　（２）、理解悄悄话

　　宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

　　同样再请１～２个幼儿上来说悄悄话。

　　你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）

　　对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。

　　（3）、感受歌曲的活泼、欢快。

　　那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的'（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。）

　　宝宝们，**和**表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答）

　　那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）

　　宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）

　　妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？

　　钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。

　　3、结束活动

　　说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）

　　活动反思：

　　本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。