《借伞》大班语言游戏教案(精彩3篇)

《借伞》大班语言游戏教案 篇一

教案目标：

1. 帮助大班儿童学习和使用与天气相关的词汇。

2. 帮助大班儿童发展语言表达和沟通能力。

3. 培养大班儿童的团队合作和社交技能。

教学准备：

1. 大型图画板和可擦写笔。

2. 一把大伞。

3. 小纸条。

教学活动：

1. 导入活动：

- 让孩子们一起观察窗外的天气。问他们今天是什么天气，是否需要带伞出门。

- 引导他们用简单的语言描述不同的天气，并画在图画板上。

2. 游戏介绍：

- 告诉孩子们今天我们将玩一个有关天气的语言游戏，名为《借伞》。

- 解释规则：每个孩子轮流站在中间，其他孩子站在一边。中间的孩子要说出一个天气状况，例如“下雨了”，其他孩子要迅速反应并说出需要做的事情，例如“借伞”。

- 示范一轮游戏，确保孩子们理解规则。

3. 游戏实施：

- 让孩子们分成若干小组，每组5-6人。

- 每一轮游戏，让一位孩子站在中间，其他孩子站在一边。

- 中间的孩子说出一个天气状况，其他孩子要迅速反应并说出需要做的事情。

- 如果孩子们反应迅速并说出正确的事情，他们将换位子，站在中间。

- 继续进行多轮游戏，确保每个孩子都能有机会站在中间。

4. 游戏总结：

- 让孩子们分享他们在游戏中学到了什么。

- 引导他们总结与天气相关的词汇和表达。

- 鼓励孩子们用自己的语言描述不同的天气状况。

5. 结束活动：

- 谢谢孩子们的参与，并鼓励他们在日常生活中运用所学的词汇和表达。

《借伞》大班语言游戏教案 篇二

教案目标：

1. 帮助大班儿童学习和使用与借还物品相关的词汇。

2. 培养大班儿童的团队合作和社交技能。

3. 发展大班儿童的观察力和注意力。

教学准备：

1. 大型图画板和可擦写笔。

2. 一把大伞。

3. 一些小物品，如小玩具、水杯等。

教学活动：

1. 导入活动：

- 让孩子们坐成一个大圈，每个孩子手上拿着一个小物品。

- 引导他们观察周围的物品，并用简单的语言描述这些物品。

2. 游戏介绍：

- 告诉孩子们今天我们将玩一个有关借还物品的语言游戏，名为《借伞》。

- 解释规则：一位孩子站在中间，其他孩子站在一边。中间的孩子要说出一个物品，其他孩子要迅速反应并说出借还这个物品的动作。

- 示范一轮游戏，确保孩子们理解规则。

3. 游戏实施：

- 让孩子们分成若干小组，每组5-6人。

- 每一轮游戏，让一位孩子站在中间，其他孩子站在一边。

- 中间的孩子说出一个物品，其他孩子要迅速反应并说出借还这个物品的动作。

- 如果孩子们反应迅速并说出正确的动作，他们将换位子，站在中间。

- 继续进行多轮游戏，确保每个孩子都能有机会站在中间。

4. 游戏总结：

- 让孩子们分享他们在游戏中学到了什么。

- 引导他们总结与借还物品相关的词汇和表达。

- 鼓励孩子们用自己的语言描述不同的借还物品的动作。

5. 结束活动：

- 谢谢孩子们的参与，并鼓励他们在日常生活中运用所学的词汇和表达。

《借伞》大班语言游戏教案 篇三

《借伞》大班语言游戏教案

　　【活动目标】

　　1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

　　2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

　　3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

　　【活动准备】

　　经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

　　物质准备：

　　1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》；

　　2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。

　　【活动过程】

　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

　　导语：

　　1、“下雨了，青蛙们快到我的`绿伞下躲雨吧！”

　　2、“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

　　二、谈话，导入主题。

　　提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

　　三、出示课件，引导理解诗歌内容。

　　1、播放课件画面，幼儿观看。

　　2、分析理解诗歌内容：

　　提问：

　　（1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”

　　（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？

　　（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

　　（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？

　　四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。

　　1、教师朗诵诗歌。

　　2、提问：

　　（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？

　　（2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？

　　（3）为什么要送给荷花姐姐？

　　五、学习诗歌。

　　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

　　2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”

　　3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

　　六、编诗歌。

　　1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？

　　2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

　　3、分组仿编，鼓励

　　4、分享创编内容。

　　5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”

　　【活动延伸】

　　鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

　　附诗歌：借伞

　　下雨了，下雨了！

　　哗哗哗，哗哗哗

　　荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，

　　青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱

　　小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答

　　下雨了，下雨了！

　　哗哗哗，哗哗哗

　　山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁，

　　蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧

　　小雨点敲着蘑菇给伴奏：不怕，不怕

　　下雨了，下雨了！

　　哗哗哗，哗哗哗

　　公路边的大杨树遮住了喜鹊，

　　喜鹊哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳

　　小雨点敲着杨树给伴奏：哗啦，哗啦

　　放学了，雨仍然下着，

　　哗哗哗，哗哗哗

　　小朋友的伞借给了老师，

　　老师喜得含着泪花忙说：“谢谢，谢谢”

　　小雨点敲着花伞来唱歌：老师，用吧，用吧。