小班音乐活动教案《爱我的小动物》(精选3篇)
小班音乐活动教案《爱我的小动物》 篇一
音乐活动名称：《爱我的小动物》
年龄段：小班
活动目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣，发展幼儿的音乐感知能力，并通过歌曲和动作的结合，激发幼儿对小动物的兴趣。
活动准备：
1. 音乐播放器
2. 音乐《爱我的小动物》的录音
3. 幼儿喜欢的小动物图片或玩具
活动过程：
1. 介绍活动目标和主题：今天我们要一起来唱一首歌，歌的名字是《爱我的小动物》。我们会通过这首歌来认识一些小动物，并学习一些动作和表情来表达我们对小动物的喜爱之情。
2. 播放音乐：播放音乐《爱我的小动物》。
3. 听歌学词：让幼儿边听歌边观察图片或玩具中的小动物，帮助他们认识歌曲中提到的小动物，并逐个教授动物的名称。同时，鼓励幼儿跟随歌曲的节奏摇摆身体。
4. 学习动作和表情：根据歌词和音乐的节奏，教授幼儿一些与动物相关的动作和表情，如摇尾巴、拍翅膀、张嘴、伸舌头等。鼓励幼儿模仿老师的动作和表情，并与歌曲的节奏结合起来。
5. 跟随音乐表演：播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏和歌词表演学到的动作和表情。可以让幼儿分组表演，或者轮流展示自己的动作和表情。鼓励幼儿展示自己的创意和个性化的动作表演。
6. 音乐互动游戏：利用音乐的节奏和动作，进行互动游戏，如“模仿游戏”、“跟我做游戏”等。游戏中可以加入幼儿喜欢的小动物元素，增加游戏的趣味性。
7. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏放松身心，同时回顾今天的活动内容和学到的知识。
小班音乐活动教案《爱我的小动物》 篇二
音乐活动名称：《爱我的小动物》
年龄段：小班
活动目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣，发展幼儿的音乐感知能力，并通过歌曲和动作的结合，激发幼儿对小动物的兴趣。
活动准备：
1. 音乐播放器
2. 音乐《爱我的小动物》的录音
3. 幼儿喜欢的小动物图片或玩具
活动过程：
1. 介绍活动目标和主题：今天我们要一起来唱一首歌，歌的名字是《爱我的小动物》。我们会通过这首歌来认识一些小动物，并学习一些动作和表情来表达我们对小动物的喜爱之情。
2. 播放音乐：播放音乐《爱我的小动物》。
3. 听歌学词：让幼儿边听歌边观察图片或玩具中的小动物，帮助他们认识歌曲中提到的小动物，并逐个教授动物的名称。同时，鼓励幼儿跟随歌曲的节奏摇摆身体。
4. 学习动作和表情：根据歌词和音乐的节奏，教授幼儿一些与动物相关的动作和表情，如摇尾巴、拍翅膀、张嘴、伸舌头等。鼓励幼儿模仿老师的动作和表情，并与歌曲的节奏结合起来。
5. 跟随音乐表演：播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏和歌词表演学到的动作和表情。可以让幼儿分组表演，或者轮流展示自己的动作和表情。鼓励幼儿展示自己的创意和个性化的动作表演。
6. 音乐互动游戏：利用音乐的节奏和动作，进行互动游戏，如“模仿游戏”、“跟我做游戏”等。游戏中可以加入幼儿喜欢的小动物元素，增加游戏的趣味性。
7. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏放松身心，同时回顾今天的活动内容和学到的知识。
小班音乐活动教案《爱我的小动物》 篇三
活动目标：
乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。
活动准备：
磁带，小动物头饰。
活
动过程：
1、“小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟。
2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”
请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪！”“小朋友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？”
你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！
歌曲重复2——3遍
4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”
“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗？
5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！
小班音乐活动教案《爱我的'小动物》2
活动目标
1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。
活动准备
1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程
1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。
