中班音乐优质课教案及教学反思(优质6篇)

篇一：中班音乐优质课教案及教学反思

教案：音乐之旅

教学目标：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 让幼儿了解不同种类的音乐。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 音乐播放器和音乐CD。

2. 不同种类的音乐曲目。

3. 音乐乐器或模拟乐器。

4. 舞蹈音乐视频。

教学过程：

1. 创设情境：老师与幼儿们分享音乐的魅力，引发幼儿的兴趣。

2. 欣赏音乐：播放不同种类的音乐曲目，如古典音乐、摇滚乐、流行音乐等。引导幼儿聆听音乐的节奏、旋律和情感表达。

3. 制作乐器：让幼儿们用废旧材料制作简易乐器，如鼓、铃铛等。引导幼儿探索乐器的声音和演奏方式。

4. 演奏乐器：让幼儿们轮流演奏自己制作的乐器，展示他们的创造力和音乐感受能力。

5. 舞蹈活动：播放欢快的舞蹈音乐视频，引导幼儿们跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。

6. 小组合作：分成小组，让幼儿们合作演奏乐器，展示团队合作和集体表演的能力。

7. 反思总结：与幼儿们一起回顾整个音乐之旅，听取他们的感受和体会。

教学反思：

这节音乐课以培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力为目标，通过欣赏音乐、制作乐器、演奏乐器、舞蹈活动等多种形式，激发了幼儿们的参与热情。在教学过程中，我注意到幼儿们对不同种类的音乐有着明显的喜好，有些幼儿对古典音乐表现出浓厚的兴趣，而有些幼儿则更喜欢欢快的流行音乐。因此，我在选择音乐曲目时，尽量满足幼儿们的喜好，让他们更加投入到教学活动中。

在制作乐器环节，我鼓励幼儿们自己动手制作乐器，这不仅培养了他们的创造力，还让他们能够亲自体验乐器的制作过程。幼儿们展示出了很大的兴趣和参与度，他们的制作成果也令人惊喜。然而，我也发现在这一环节中，有些幼儿可能因为技巧不够熟练而感到挫败，所以在教学中，我要注重对每个幼儿的指导和鼓励，让他们都能有成功的体验。

通过舞蹈活动和小组合作，幼儿们更加深入地感受到了音乐的魅力和团队合作的重要性。在这些活动中，幼儿们展示出了积极的参与态度和团队意识，他们互相鼓励和帮助，共同完成了演奏和舞蹈。这让我感到非常满意，也让我更加坚定了音乐教育对幼儿全面发展的重要性。

总的来说，这节音乐课通过多种形式的教学活动，培养了幼儿对音乐的兴趣和感受能力，同时也促进了幼儿的创造力、合作意识和团队精神的发展。通过反思，我也发现了一些可以改进的地方，比如在制作乐器环节中加强技巧指导，让每个幼儿都能体验成功。我相信通过不断的尝试和改进，我能够给幼儿们带来更好的音乐教育体验。

篇二：中班音乐优质课教案及教学反思

教案：音乐游戏

教学目标：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

3. 促进幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学准备：

1. 音乐播放器和音乐CD。

2. 不同节奏的音乐曲目。

3. 舞蹈动作卡片。

4. 软垫或标志物。

教学过程：

1. 创设情境：老师与幼儿们分享音乐的快乐，引发幼儿的兴趣。

2. 音乐节奏感训练：播放快节奏的音乐，引导幼儿们根据音乐的节奏进行简单的拍手、跺脚等动作。

3. 舞蹈活动：根据音乐的节奏和舞蹈动作卡片，引导幼儿们进行简单的舞蹈动作。

4. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组站在一个软垫上，播放音乐时，幼儿们跳下软垫，当音乐停止时，幼儿们要尽快找到一个标志物站在上面。鼓励幼儿们合作、竞争并体验游戏的乐趣。

5. 欣赏音乐：播放慢节奏的音乐，引导幼儿们放松身体，静静地聆听音乐，让幼儿们感受音乐的美妙。

6. 反思总结：与幼儿们一起回顾整个音乐游戏，听取他们的感受和体会。

教学反思：

这节音乐课以培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力为目标，通过音乐节奏感训练、舞蹈活动和合作游戏等形式，让幼儿们在活动中感受到音乐的快乐。在教学过程中，我注意到幼儿们对快节奏的音乐特别感兴趣，他们表现出了良好的音乐节奏感和动作协调能力。因此，在设计教学活动时，我尽量选择了快节奏的音乐，让幼儿们能够尽情地跟随音乐的节奏进行动作。

通过舞蹈活动和合作游戏，幼儿们得到了锻炼身体、培养社交能力和团队合作意识的机会。在舞蹈活动中，幼儿们通过跟随舞蹈动作卡片，展示了良好的动作协调能力，并且在小组合作的游戏中，他们互相帮助、合作，共同完成了任务。这让我感到非常高兴，也让我更加相信音乐教育对幼儿的全面发展具有重要意义。

在教学过程中，我也发现有些幼儿可能对慢节奏的音乐不太感兴趣，他们容易分散注意力。因此，在欣赏音乐环节中，我会引导幼儿们放松身体，静静地聆听音乐，让他们更好地感受音乐的美妙。

总的来说，这节音乐课通过音乐节奏感训练、舞蹈活动和合作游戏等形式，培养了幼儿对音乐的兴趣和感受能力，同时也提高了幼儿的音乐节奏感和动作协调能力，促进了幼儿的社交能力和团队合作意识。通过反思，我也发现了一些可以改进的地方，比如在欣赏音乐环节中更好地引导幼儿们放松身体，静静地聆听音乐。我相信通过不断的尝试和改进，我能够给幼儿们带来更好的音乐教育体验。

中班音乐优质课教案及教学反思 篇三

　　活动目标：

　　1、认识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。

　　2、在游戏中能有技能和大胆创编动作。

　　活动准备：

　　1、录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)

　　2、四色绒球，让幼儿戴在手腕上。

　　活动过程：

　　一、放音乐进场。

　　二、导入

　　1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、师"请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。

　　三、指导

　　1、教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?

　　2、教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化?

　　3、教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。

　　4、放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。

　　5、教师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。

　　四、游戏

　　1、教师介绍字卡和相对的场景

　　2、游戏开始

　　放音乐，一名教师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡，幼儿``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戏完。

　　3、游戏再来一次

　　以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游戏重复一次。

　　4、教师小结

　　五、活动结束

　　放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。

　　活动反思：

　　在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。

中班音乐优质课教案及教学反思 篇四

　　活动目标：

　　1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏，能够快乐的演唱。

　　2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

　　活动准备：

　　音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

　　活动过程：

　　一、导入：毛毛虫来了

　　1.师：看是谁来了呢?(播放PPT)(幼儿回答毛毛虫)。

　　2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

　　(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。)

　　3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!(播放PPT)

　　4.哇毛毛虫这么喜欢吃苹果。

　　二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。

　　1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的?(播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。)

　　2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)

　　3.毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)

　　4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)

　　5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)

　　三、毛毛虫啃苹果

　　(一)感知学唱游戏歌曲

　　1毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2

　　2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

　　3.再听一次，是啃了这些苹果吗?

　　4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

　　5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

　　(二)游戏--毛毛虫啃苹果

　　1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

　　2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

　　四、毛毛虫变蝴蝶

　　1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

　　2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)

　　五、歌曲谱:

　　活动反思：

　　《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

中班音乐优质课教案及教学反思 篇五

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲《小油花我爱你》，学习用自然的声音演唱歌曲。

　　2.能用简单的动作表现歌曲的内容，表达对小油花的热爱之情。

　　活动准备：

　　1.歌曲《小油花我爱你》的伴奏音乐。

　　2.石油制品的教学图片。

　　活动过程：

　　1.谈话，引起幼儿兴趣，导入主题。

　　(1)教师：小朋友们我们生活在大庆，你们了解大庆吗?你们知道大庆的主要矿产是什么吗?石油都有那些用途?

　　(2)教师：老师给小朋友们带来许多图片，让我们一同看看吧，引导幼儿看教学图片，了解石油的用途。

　　2.学习歌曲《小油花我爱你》。

　　(1)欣赏歌曲后，请幼儿说说你都听到了什么，引导幼儿重复歌词。

　　(2)播放歌曲，幼儿随音乐拍手感受歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律。

　　(3)学唱歌曲。

　　(4)用自然的声音演唱歌曲《小油花我爱你》。

　　3.给歌曲编动作。

　　请幼儿自主创编简单的动作，教师从幼儿的动作中整理出集体表演动作。

　　4.幼儿听音乐完整的表演歌曲。

　　活动反思：

　　这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。!在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

中班音乐优质课教案及教学反思 篇六

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲，尝试轮唱。

　　2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。

　　教学准备：

　　音乐磁带。

　　教学过程：

　　一、田鼠弟弟没起床。

　　1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？

　　2、我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。

　　二、弟弟，起床吧。

　　1、教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。

　　2、歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？

　　3、朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。

　　4、重点学唱："钟儿已经敲响"这句。

　　5、完整演唱歌曲。

　　三、弟弟，快快起床。

　　1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。

　　2、教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。

　　3、幼儿尝试轮唱。

　　4、提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。

　　5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。

　　活动反思：

　　活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好准备。