《我的爸爸妈妈》中班教案(精简4篇)

《我的爸爸妈妈》中班教案 篇一

第一篇内容

教案主题：了解家庭成员-我的爸爸妈妈

教学目标：

1. 学生能够认识和了解自己的爸爸和妈妈。

2. 学生能够描述爸爸和妈妈的外貌特征和日常活动。

3. 学生能够表达对爸爸和妈妈的感情。

教学准备：

1. 图片或照片展示爸爸和妈妈的外貌特征。

2. 简单的绘本或故事书，讲述爸爸和妈妈的日常活动。

3. 爸爸和妈妈的头像图片，用于学生进行配对活动。

教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师展示图片或照片，介绍自己的爸爸和妈妈，并鼓励学生分享他们自己的爸爸和妈妈的信息。

2. 学习（20分钟）

教师使用简单的绘本或故事书，讲述爸爸和妈妈的日常活动，引导学生观察和描述爸爸和妈妈的外貌特征。

3. 活动（20分钟）

a) 学生分成小组，每组发放爸爸和妈妈的头像图片，学生根据图片进行配对，学习爸爸和妈妈的外貌特征。

b) 学生自由绘画或写作，描述自己的爸爸和妈妈的外貌特征和日常活动。

4. 总结（10分钟）

教师引导学生分享他们对爸爸和妈妈的感情，鼓励学生用简单的语言表达自己对爸爸和妈妈的爱和感激之情。

5. 结束（5分钟）

教师总结本节课的内容，并鼓励学生回家和爸爸妈妈分享自己在学校学到的内容。

《我的爸爸妈妈》中班教案 篇二

第二篇内容

教案主题：家庭成员的重要性-我的爸爸妈妈

教学目标：

1. 学生能够理解家庭成员对自己的重要性。

2. 学生能够描述爸爸和妈妈在自己成长中的作用。

3. 学生能够表达对爸爸和妈妈的感恩之情。

教学准备：

1. 图片或照片展示爸爸和妈妈与孩子的互动照片。

2. 礼物制作材料，如彩纸、贴纸、颜料等。

教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师展示图片或照片，引导学生回忆和分享爸爸和妈妈与自己的互动照片，并询问学生他们觉得爸爸和妈妈对自己的重要性。

2. 学习（20分钟）

教师使用简单的绘本或故事书，讲述爸爸和妈妈在自己成长中的作用，并引导学生理解家庭成员对自己的重要性。

3. 活动（20分钟）

a) 学生用彩纸、贴纸、颜料等制作感谢爸爸和妈妈的礼物，可以是手工卡片、画作或手链等。

b) 学生分成小组，互相展示和分享自己制作的礼物，并表达对爸爸和妈妈的感恩之情。

4. 总结（10分钟）

教师引导学生回顾本节课的内容，让学生理解家庭成员对自己的重要性，并鼓励学生将感恩之情表达给爸爸和妈妈。

5. 结束（5分钟）

教师总结本节课的内容，并鼓励学生回家将制作的礼物送给爸爸和妈妈，表达自己对他们的感激之情。

《我的爸爸妈妈》中班教案 篇三

　　活动目标：

　　1.能够清楚地知道一家有几口人，并能准确地将人数体现在作品上。

　　2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。

　　3.喜欢进行美术活动。

　　活动准备：

　　1.教具：示范画准备，手指游戏准备。

　　2.学具：蜡笔、手掌轮廓画准备。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小朋友说一说。

　　二、过程。

　　1.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？（比如妈妈的头发怎么样呢？？

　　2.每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指游戏，让我们一起学一学。

　　3.今天我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。

　　4.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢？

　　三、幼儿操作。

　　小朋友们想去试一试吗？不过有要求哦。

　　1.要看清楚每个手指头所代表的人物。

　　2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

　　3.手掌中心的小房子要画的'大一些。

　　4.画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢？

　　四、欣赏作品。

　　小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢？

　　有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了，爸爸应该画在第x根手指上，妈妈应该画在第X根手指上。

　　五、结束。

　　让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。

《我的爸爸妈妈》中班教案 篇四

　　教学目标：

　　1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。

　　2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、感受作品的美感。

　　教学重难点：

　　能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。

　　教学准备：

　　小朋友的全家福照片。

　　教学过程：

　　一、介绍自己的全家福

　　师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。（了解家庭成员爸爸和妈妈）

　　二、启发想象

　　师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）

　　三、画全家福

　　师：我也带来了一张全家福。先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）

　　师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？

　　（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。）

　　四、分享交流

　　师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？

　　五、 总结

　　孩子们，父母的关怀，让我

们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！

　　结束部分：

　　鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

　　活动延伸：

　　1. 引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。

　　2. 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。

　　3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？