大班美术活动《快乐的大转盘》_大班教案(实用3篇)
大班美术活动《快乐的大转盘》_大班教案 篇一
随着幼儿园教育的不断发展，美术教育在大班阶段也变得越来越重要。美术活动不仅可以培养幼儿的创造力和想象力，还可以锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。为了提高幼儿的美术表现力和审美能力，我设计了一堂名为《快乐的大转盘》的美术活动。
活动准备：
1. 准备大转盘模板：将一个圆形画纸分成12个等分区域，并在每个区域中写上不同的颜色名称。
2. 准备不同颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔和彩色水笔。
3. 准备转盘指针：可以用一个小纸杯剪出一个指针形状，并在指针上写上“开始”和“结束”两个字。
活动过程：
1. 引导幼儿观察和讨论转盘模板上的不同颜色。
2. 介绍转盘指针的作用，并向幼儿解释游戏规则：每个幼儿轮流转动转盘指针，然后根据指针指向的颜色，选择相应的彩纸进行剪贴。
3. 帮助幼儿剪出不同形状的彩纸，并让他们将剪好的彩纸粘贴在转盘模板的相应区域内。
4. 鼓励幼儿在彩纸上涂鸦、涂色，以展示他们的创造力。
5. 让每个幼儿有机会转动转盘指针，并根据指针指向的颜色完成相应的剪贴和涂鸦。
活动总结：
通过《快乐的大转盘》美术活动，幼儿不仅可以学习认识不同的颜色，还可以锻炼手眼协调能力和动手能力。同时，他们还可以展示自己的创造力和想象力，通过剪贴、涂鸦和涂色等方式表达自己的情感和想法。这个活动不仅能够提高幼儿的美术表现力和审美能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。在活动结束后，教师可以组织幼儿共同欣赏彼此的作品，并对他们的努力和成果给予肯定和鼓励。
大班美术活动《快乐的大转盘》_大班教案 篇二
在大班阶段，美术教育对幼儿的成长起着重要的作用。通过美术活动，幼儿可以培养自己的创造力和想象力，提高审美能力和表现力。为了进一步激发幼儿对美术的兴趣，我设计了一堂名为《快乐的大转盘》的美术活动。
活动准备：
1. 准备一个大转盘模板：将一个圆形画纸分成12个等分区域，并在每个区域中写上不同的动物名称。
2. 准备不同颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔和彩色水笔。
3. 准备转盘指针：可以用一个小纸杯剪出一个指针形状，并在指针上写上“开始”和“结束”两个字。
4. 准备动物图片或卡片，用于辅助幼儿认识不同的动物。
活动过程：
1. 引导幼儿观察和讨论转盘模板上的不同动物名称。
2. 介绍转盘指针的作用，并向幼儿解释游戏规则：每个幼儿轮流转动转盘指针，然后根据指针指向的动物名称，选择相应的彩纸进行剪贴。
3. 帮助幼儿剪出不同形状的彩纸，并让他们将剪好的彩纸粘贴在转盘模板的相应区域内。
4. 鼓励幼儿在彩纸上涂鸦、涂色，以展示他们的创造力。
5. 让每个幼儿有机会转动转盘指针，并根据指针指向的动物名称完成相应的剪贴和涂鸦。
活动总结：
通过《快乐的大转盘》美术活动，幼儿不仅可以学习认识不同的动物，还可以锻炼手眼协调能力和动手能力。同时，他们还可以展示自己的创造力和想象力，通过剪贴、涂鸦和涂色等方式表达自己对动物的理解和情感。这个活动不仅能够提高幼儿的美术表现力和审美能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。在活动结束后，教师可以组织幼儿共同欣赏彼此的作品，并对他们的努力和成果给予肯定和鼓励。通过这个活动，幼儿可以感受到美术的乐趣，培养对美术的兴趣，并在欢笑和快乐中度过美好的大班时光。
大班美术活动《快乐的大转盘》_大班教案 篇三
大班美术活动《快乐的大转盘》_大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班美术活动《快乐的大转盘》_大班
活动设计背景：
背景音乐(轻柔的和快节奏的)
活动目标
1.启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。
2.让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。
教学重点、难点
1.让幼儿能大胆的交换作画，展示自己的想象。
2.通过改变画面形象，让幼儿感知其中的创造性和变异性。
活动准备
1.幼儿有根据任意图形想象作画和合作绘画的经验。
2.彩色画纸·彩色记号笔。
3.座位按排成环形。
活动过程
一.引导
1.从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜猜老师画的是什么。
2.通过改变图案方向，采纳幼儿的建议等方式，即行改变画面形象，让幼儿感知其中的'创造性和变异性。
3.出示基本图形，启发幼儿说说它像什么。
4.在幼儿想象的基础上出示已准备的图形，介绍几种想象添画的方式，以激发幼儿的兴趣，开拓幼儿的思维。
5..讲解：大转盘的作画方式和规则。
幼儿找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。
当背景音乐变成快节奏的音乐时，幼儿之间快速的按顺序交换座位。
每一名幼儿来到同伴的画前时，先观察和想象，然后在在其基础上按自己的改和添画。
二.创作
1.鼓励幼儿大胆想象，画出不同的画面。
2.要求自己思考在画，不影响别的小朋友。
3.老师和幼儿一起，及时赞扬好的想法和作品。
三.展示作品
1.展示幼儿的作品，让幼儿彼此之间欣赏，
2.引导幼儿回忆，找开始的作品，然后分享。
教学反思
幼儿对交换画画很感兴趣，下课后还会问：你原来想画什么，现在变成了什么。有的幼儿作品画的非常好，老师给予了嘉奖，还没有画出的，老师会鼓励，让他大胆的想，大胆的画。
