《我喜欢我自己》大班社会优质课教案(优选5篇)
《我喜欢我自己》大班社会优质课教案 篇一
第一篇内容
教案名称：培养自尊心，欣赏自我
教案目标：
1. 帮助大班学生树立正确的自我认知，培养积极向上的自尊心。
2. 培养学生对自身的欣赏和喜爱，培养自信心。
3. 培养学生接纳自己和他人的态度，建立和谐的社会关系。
教学准备：
1. 《我喜欢我自己》故事图片卡片。
2. 自制的“自我欣赏墙”。
3. 大班学生的个人照片。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
引入故事《我喜欢我自己》并展示相关图片卡片，激发学生的兴趣，引起他们对自我认知和自尊心的思考。
2. 故事阅读（10分钟）：
请教师朗读故事《我喜欢我自己》，特别强调主人公对自己的欣赏和喜爱。鼓励学生积极参与，提问引导他们思考故事中的情节和主题。
3. 自我欣赏墙（15分钟）：
教师将自制的“自我欣赏墙”展示给学生，并解释这是一个鼓励大家认识自己优点和喜爱自己的地方。请每个学生上前贴自己的个人照片，并配以简短的描述，分享自己的优点和喜欢的事物。
4. 分享和讨论（10分钟）：
鼓励学生分享自己的照片和描述，其他学生可以表达对同学的认可和赞赏。教师引导学生讨论如何欣赏自己和他人，为什么自尊心对我们的成长和发展很重要。
5. 游戏活动（15分钟）：
设计一个游戏活动，让学生通过互动和合作来加强对自己和他人的欣赏。例如，学生们可以分成小组，互相表演和赞美对方的优点和特长。
6. 总结（5分钟）：
教师总结今天的教学内容，再次强调每个人都有自己的独特之处，应该欣赏和喜爱自己。鼓励学生在日常生活中保持自信和积极的态度。
评估方式：
观察学生在游戏活动中的表现，包括对自己和他人的欣赏程度，以及是否积极参与和合作。
教学延伸：
1. 鼓励学生在日常生活中积极寻找并记录自己的优点和成就，形成一种习惯。
2. 帮助学生学会接纳自己的不足和错误，培养自我反思和改进的能力。
3. 组织一次班级活动，让学生互相表演和赞美对方的优点和特长，增强班级凝聚力。
《我喜欢我自己》大班社会优质课教案 篇二
第二篇内容
教案名称：我们都是独一无二的
教案目标：
1. 帮助大班学生认识到每个人都是独一无二的个体，培养尊重他人差异的意识。
2. 培养学生欣赏和尊重他人的能力，建立和谐的社会关系。
3. 培养学生的合作能力，通过团队合作达成共同目标。
教学准备：
1. 《我喜欢我自己》故事书。
2. 大班学生的个人照片。
3. 合作游戏所需的道具或材料。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
引入故事《我喜欢我自己》，提问学生每个人都有哪些不同的特点和爱好，激发他们对差异的思考。
2. 故事阅读（10分钟）：
请教师朗读故事《我喜欢我自己》，特别强调故事中的主题：“每个人都是独一无二的”。鼓励学生积极参与，提问引导他们思考故事中的情节和主题。
3. 分享个人特点（15分钟）：
学生们交换自己的个人照片，并向其他同学分享自己独特的特点和爱好。教师引导学生倾听和尊重他人的分享，鼓励他们向其他同学表达赞赏和欣赏之情。
4. 合作游戏（15分钟）：
设计一个合作游戏，要求学生分组合作完成任务。游戏过程中，故意设置一些难题，让学生发现每个人的不同特点和才能是合作的重要因素，鼓励他们互相帮助和尊重。
5. 讨论和总结（10分钟）：
教师引导学生讨论游戏中的合作经验，鼓励他们分享对队友的赞赏和欣赏。总结教学内容，强调每个人都是独一无二的，应该尊重和欣赏他人的差异。
6. 作品展示（5分钟）：
鼓励学生展示自己在游戏中合作完成的作品或成果，让其他学生对他们的努力和才能表示赞赏和鼓励。
评估方式：
观察学生在游戏过程中的表现，包括对队友的尊重和合作程度，以及是否能够欣赏和赞赏他人的差异。
教学延伸：
1. 组织一次班级活动，让学生分享自己的特长和才能，增进彼此之间的了解和认同。
2. 鼓励学生在日常生活中尊重和欣赏他人的差异，例如，鼓励他们赞美和感谢他人的帮助。
3. 引导学生思考和讨论在团队合作中如何发挥自己的特长，以及如何尊重和利用他人的特长来达成共同目标。
《我喜欢我自己》大班社会优质课教案 篇三
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
活动准备：
1、青蛙玩具或图片。
2、红花一朵。
重点
：欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
难点
：通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
活动过程：
1、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。
教师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？
教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事？
教师讲述故事（从开始……它忍不住哭了出来）。
教师：青蛙为什么会难受？
教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？
教师讲述故事的结尾。
教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？
2、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？
教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？
教师；最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？
3、引导幼儿找找自己的长处。
教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？
引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
4、击鼓传花："我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗？你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗？
介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。
《我喜欢我自己》大班社会优质课教案 篇四
一、活动要求：
1、欣赏故事，进一步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2、努力展示自己的长处，树立自信心。
二、活动准备
：
玩具青蛙、故事
三、活动过程：
欣赏故事——讨论故事——喜欢我自己
（一）欣赏故事
1、提问：你们喜欢青蛙吗？喜欢他的什么地方？（幼儿回答）
2、听听青蛙的故事：
（1）倾听故事至"他忍不住哭了起来"
（2）这只青蛙为什么会对自己失去信心的？
（3）青蛙为什么会难过？他有没有别人不会的本领？
（4）听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了？
（二）讨论故事1。青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊呢？
2、青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变
的怎样了？为什么？
3、最后青蛙是怎么对自己说的？
（三）我喜欢我自己师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方？
幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步认识自我，激发自信。
你喜欢你自己吗？为什么？（幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的长处，帮助树立自信心。）
《我喜欢我自己》大班社会优质课教案 篇五
活动目标：
1、欣赏并理解故事内容，进一步认识自我，积极评价自我。
2、愿意展示自己的长处，树立自信心。
活动准备：
1、活动前利用谈话和孩子讨论自己的`优点并提醒家长和孩子交流他们的长处。
2、故事图片和磁带，幼儿用书第一册人手一本。
活动过程：
一、分段欣赏故事并理解故事内容。
1、出示青蛙图片：
提问：你喜欢青蛙吗？为什么？
2、欣赏并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都会。
⑴这只青蛙认为自己最能干、最漂亮，可是有一天，他突然对自己失去了信心，这到底是怎么回事呢？（教师讲故事前半段）
⑵提问：青蛙为什么难受？
⑶总结：原来，青蛙发现自己不是什么都会，所以他非常难过。
3、欣赏并理解故事后半段，知道每个人都有自己的骄傲。
⑴说说青蛙的本领：
提问：别人会的本领他不会，他有没有别人不会的本领？（幼儿自由讨论）
⑵欣赏故事后半段：青蛙到底有什么值得骄傲、别人不会的本领呢？听听他的朋友是怎么说的。（教师讲故事后半段）
提问：现在青蛙高兴了吗？为什么？
⑷总结：原来每个人都有值得自己骄傲的本领！
二、完整欣赏故事，再次理解故事内容。
1、完整欣赏故事。
提问：
⑴青蛙有什么本领？野鸭呢？小松鼠呢？山羊呢？
⑵青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变得怎么样？为什么？
⑶最后青蛙是怎么对自己说的？
⑷你想对青蛙说什么？
2、总结：是的，虽然别人的一些本领我们不会，但我们每个人也有值得自己骄傲的地方。
三、说说我喜欢自己的地方，了解自我，树立自信
1、提问：你喜欢自己吗？你有没有值得自己骄傲的地方。
2、小结：现在你们能不能大声地告诉老师：你喜欢你自己吗？
3、再次完整欣赏故事：是的，我们今天讲的这个故事的名字就叫做《我，喜欢自己》。我们再来看着书一起完整的听一听故事吧！
