《小动物过河》中班教案(实用6篇)

《小动物过河》中班教案 篇一

教案名称：小动物过河

适用对象：中班儿童

教案目标：通过游戏活动，帮助儿童提高协作能力和动手能力，培养其观察力和判断力。

准备材料：塑料动物玩具、蓝色贴纸、小桶、纸板、水盆、水。

教学过程：

1. 游戏前准备：

a. 将塑料动物玩具贴上蓝色贴纸，代表小动物。

b. 在教室地板上画出一条代表河流的蓝色线。

c. 将水倒入水盆中，代表河水。

2. 游戏规则：

a. 将小动物放在教室一边的水盆旁。

b. 随机选择几个小动物，放在河流的一侧。

c. 儿童需要将小动物一只一只地帮助它们过河，放到另一边的小桶中。

d. 儿童不能让小动物掉进河水中，否则游戏失败。

3. 游戏进行：

a. 介绍游戏规则给儿童，并示范一次。

b. 让儿童轮流进行游戏，每个儿童可以选择一个小动物帮助它过河。

c. 观察儿童的表现，给予鼓励和指导。

4. 游戏总结：

a. 让儿童回顾游戏过程，分享自己的感受和观察到的规律。

b. 引导儿童思考，为什么有些小动物容易过河，而有些小动物过河比较困难。

c. 鼓励儿童分享自己的解决方法和经验。

5. 游戏延伸：

a. 可以增加难度，让儿童试着帮助两只小动物或更多小动物同时过河。

b. 可以让儿童自己设计河流，使用纸板和蓝色贴纸制作河流模型，增加游戏的趣味性。

通过《小动物过河》这个游戏，中班儿童可以在玩耍中学习到协作、观察和判断等能力。他们需要通过观察小动物的特点和行为，判断出哪些小动物容易过河，哪些小动物过河比较困难。同时，他们需要与其他儿童进行有效的沟通和合作，共同解决问题。这种游戏既能培养儿童的动手能力，又能锻炼儿童的思维能力和逻辑思维能力。同时，通过分享解决方法和经验，儿童还能互相学习和启发，增强彼此之间的交流和合作能力。这样的游戏既寓教于乐，又能够培养儿童的多种能力，是中班教育中一种很好的教学活动。

《小动物过河》中班教案 篇二

教案名称：小动物过河

适用对象：中班儿童

教案目标：通过游戏活动，帮助儿童提高协作能力和动手能力，培养其观察力和判断力。

准备材料：塑料动物玩具、蓝色贴纸、小桶、纸板、水盆、水。

教学过程：

1. 游戏前准备：

a. 将塑料动物玩具贴上蓝色贴纸，代表小动物。

b. 在教室地板上画出一条代表河流的蓝色线。

c. 将水倒入水盆中，代表河水。

2. 游戏规则：

a. 将小动物放在教室一边的水盆旁。

b. 随机选择几个小动物，放在河流的一侧。

c. 儿童需要将小动物一只一只地帮助它们过河，放到另一边的小桶中。

d. 儿童不能让小动物掉进河水中，否则游戏失败。

3. 游戏进行：

a. 介绍游戏规则给儿童，并示范一次。

b. 让儿童轮流进行游戏，每个儿童可以选择一个小动物帮助它过河。

c. 观察儿童的表现，给予鼓励和指导。

4. 游戏总结：

a. 让儿童回顾游戏过程，分享自己的感受和观察到的规律。

b. 引导儿童思考，为什么有些小动物容易过河，而有些小动物过河比较困难。

c. 鼓励儿童分享自己的解决方法和经验。

5. 游戏延伸：

a. 可以增加难度，让儿童试着帮助两只小动物或更多小动物同时过河。

b. 可以让儿童自己设计河流，使用纸板和蓝色贴纸制作河流模型，增加游戏的趣味性。

通过《小动物过河》这个游戏，中班儿童可以在玩耍中学习到协作、观察和判断等能力。他们需要通过观察小动物的特点和行为，判断出哪些小动物容易过河，哪些小动物过河比较困难。同时，他们需要与其他儿童进行有效的沟通和合作，共同解决问题。这种游戏既能培养儿童的动手能力，又能锻炼儿童的思维能力和逻辑思维能力。同时，通过分享解决方法和经验，儿童还能互相学习和启发，增强彼此之间的交流和合作能力。这样的游戏既寓教于乐，又能够培养儿童的多种能力，是中班教育中一种很好的教学活动。

《小动物过河》中班教案 篇三

　　教学目标：

　　1．在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。

　　2．激发幼儿互相帮助的美好情感。

　　3．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学准备：

　　1．背景图

　　2．活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一

　　3．头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个

　　4．立体小房子一座、猫阿姨图片

　　教学过程：

　　一、 引题：

　　今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片）

　　二、 分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。

　　1、 雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！

　　提问：

　　（1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？

　　（2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢？

　　师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！”

　　（3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。

　　（小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈）

　　2、 师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。”

　　提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿讨论，帮助幼儿分析）

　　过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的？

　　三、 演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。

　　在故事中提问：

　　1．小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎么回答？（集体练习对话）

　　2．小鸭看到乌龟会怎么说？ 乌龟会对小鸭怎么说呢？

　　3．小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？

　　四、 师操作立体教具，幼儿完整欣赏。

　　师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。）

　　五、 延伸活动：

　　1．提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？

　　2．师：森林里还有许多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？

　　（幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话）

　　教学反思：

　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

《小动物过河》中班教案 篇四

　　活动目标：

　　１、学会简单的撕贴图形，知道用条形进行长桥的拼接。

　　２、感受帮助他人的快乐，能和他人合作并体会集体合作的快乐。

　　活动准备：

　　报纸、胶水、场景图若干。小动物图饰

　　活动重难点：重点（初步掌握撕贴长条状，进行拼接）

　　难点（主动与伙伴进行

合作游戏）

　　活动过程：

　　（一）激发兴趣，引出主题

　　出示PPT，认识并和今天的“小客人”小熊打招呼。

　　小熊给小朋友带来了礼物（报纸），报纸怎么玩？（折纸，撕纸等）

　　幼儿自由撕纸，可撕成任意形状。（三角形，圆形，长条等）

　　（二）小动物过河

　　出示场景图，讲述小动物的故事：小动物也想到我们班来玩，可是他们遇到了一条小河，过不去怎么办？（鼓励幼儿大胆主动的说出帮助小兔造桥。）

　　小桥怎么搭？找找我们的筐子里那些形状可以帮助小兔搭桥？（感受小桥和长条的共同特点）

　　欣赏PPT中各种各样的小桥，基本知道小桥的形态（横跨两岸，各种形状等）

　　幼儿自由操作，师巡回指导

　　（三）开心的`动物朋友

　　师简单点评幼儿的作品。

　　将幼儿的作品集合成大图，师：小动物终于过河了，它可真开心啊，谢谢小朋友的帮助，你们真能干！我们再来看看，小动物们找到了谁？（小猴）

　　（四）活动延伸

　　在活动结束后可以鼓励孩子们根据墙上展示的图片进行故事的讲述和表达。

《小动物过河》中班教案 篇五

　　活动目标：

　　1、初步了解桥是由桥墩和桥梁组成的。

　　2、能积极参与建构活动，有创造性地搭建桥。

　　活动准备：

　　PPT，纸杯、纸板若干。

　　活动过程：

　　1、情境导入，激发兴趣

　　导入语：听说，今天小兔子过生日，它邀请了很多小动物来参加它的生日聚会，我们一起去看看会有谁好吗？

　　PPT2：邀请了谁呀？（小鸡）哦，是小鸡。

　　2、操作一：搭建小桥，认识桥墩和桥梁。

　　PPT3：小鸡早早地从家里出发了，它来到了哪里？（小河边）

　　仔细看看，小兔家住哪里？（河对岸）

　　要去小兔家，就要先（过河），可是小鸡会游泳吗？（不会），那怎么办？

　　如果有了什么小鸡就能过河了呢？（桥）

　　师：老师这里有纸杯和纸板，我们一起为小鸡搭座小桥吧。

　　PPT4：把我们搭的小桥驾到小河上去吧。

　　两个杯子倒扣着作桥墩，纸板做桥梁，小桥就搭好了。

　　小鸡轻轻地、慢慢地站上了小桥。瞧，小鸡过河了吗？恩，小鸡很快就来到了小兔家。

　　3、操作二：有创造性地把桥梁加宽。

　　PPT5：谁又来到了小河边？（小猫）

　　小猫伸出一只脚，试了试，发现了什么？

　　这样能过桥吗？怎么办？（把桥面加宽）

　　师：我们一起用刚才讨论的方法，把小桥加宽，再把小猫的脚印在桥上摆一摆，看看小猫能不能从新桥上安全过河？

　　PPT6：

　　（1）有谁这样搭的吗？请你来介绍一下。

　　（2）谁有不同的搭法？请你介绍一下。

　　PPT7：小猫从新桥上顺利过了河。

　　4、操作三：用叠高的方法搭建桥

　　PPT8：小兔还邀请了谁？（小狗）

　　可这时河里的水怎么样了呀？桥都被水（淹了），那可怎么办呀？

　　师：我们再去为小狗搭一座桥吧。

　　PPT9：现在小狗能安全过河了吗？

　　PPT10：呀，好朋友们都来到了小兔家，准备进屋为小兔过生日，真开心。

　　PPT11：（结束语）刚才我们为小鸡、小猫、小狗都搭了不一样的小桥，是不是觉得自己很厉害？我们现在回教室，去试一试还能搭出什么样的小桥，好吗？、

　　活动反思：

　　整个活动以故事情节贯穿始终，符合中班幼儿年龄特征。活动环节紧凑，环环相扣，幼儿参与度较高。

　　在操作二拓宽桥梁环节中，幼儿不易操作，出现了一些小问题，也是我事先没有考虑到的。平时班上经常玩建构活动，幼儿已习惯把杯子倒扣着搭，今天的操作活动中，幼儿也是将杯子倒扣着作桥墩，杯底圆较小，同时托起两根桥梁时对幼儿的小肌肉发展提出了更好的要求，而且需非常小心才能保证桥梁不坍塌。

　　最后评课时，两位主任提出了将杯子反过来即可解决这个问题，于是我也请幼儿再次尝试，发现杯子正放作桥墩，可以同时稳稳地托起三根桥梁，而且幼儿很容易做到，容易体验到成就感。

《小动物过河》中班教案 篇六

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿正确运用动词（跳、飞、走）说短句，发展幼儿的口语表达能力。

　　2、 在模仿小动物走路姿态的活动中激发幼儿大胆表现的欲望，增强幼儿自信心。

　　活动准备：

　　森林场景、字卡（跳、走、飞）、兔子、猫、鸟毛绒动物、音乐磁带（鸟飞、猫走、兔跳）

　　一、 进入情景、引起兴趣

　　小朋友，今天天气多好呀！蓝蓝的天上飘着几朵白云。看，我们来到了哪儿？（大森林里）

　　大森林里住着谁？（幼儿讲述） 小动物要和小朋友一起捉迷藏，好吗？

　　二、 观察讨论、动作演示

　　（一）兔跳

　　1、 看，这是什么？（长长的耳朵）它会是谁呢？

　　2、 谁有长长的耳朵？小兔的耳朵是怎样的？（幼儿用动作演示）

　　3、 看，又露出什么了？（红红的眼睛）谁有红眼睛？

　　4、 瞧。还有短短的尾巴，它到底是谁呢？

　　5、 请出小白兔，与幼儿问好。小白兔说：“我有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，我会怎样走路？”

　　6、 出示汉字卡“跳”，幼儿初步认读。

　　7、 我们来和小兔一起游戏吧！（听音乐学兔跳。）我是小兔，我会跳。

　　8、 还有谁会跳呢？（幼儿发散思维）

　　（二）鸟飞

　　1、 有一个小动物它躲在树上，会是谁呢？

　　2、 看，它有一对翅膀，是谁呀？（小鸟）

　　3、 出示小鸟与幼儿问好。小鸟有什么本领呢？

　　4、 出示汉字卡“飞”。幼儿初步认读。

　　5、 我们和小鸟一起游戏吧！（听音乐学鸟飞。）我是小鸟，我会飞。

　　6、 还有谁会飞呢？（幼儿发散思维）

　　（三）猫走

　　1、 “喵，喵，喵”谁来了。出示猫与幼儿问好。

　　2、 小猫是怎样走路的？

　　3、 出示汉字卡“走”。幼儿初步认读。

　　4、 我们来和小猫一起游戏吧！（听音乐学猫走。）

　　5、 还有谁会走呢？（幼儿发散思维）

　　三、 游戏巩固、激发情感

　　1、 小动物们，你想不想到森林里去玩？好，我们一起去玩。

　　2、 哎呀！前面有条小河挡住了去路，怎么办？小兔们。

　　你们怎么过河？我是小兔跳过河。

　　小鸟怎么过河？我是小鸟飞过河。

　　小猫怎么过河？谁来帮它想办法？（幼儿发散思维，教育幼儿关心小动物）

　　3、 我们都是好朋友，我们玩得真高兴。天黑了，我们回家吧。