红绿灯小班综合教案【通用5篇】
红绿灯小班综合教案 篇一
红绿灯小班综合教案
教学目标：
1. 认识红绿灯的颜色和含义。
2. 知道在过马路时应该如何遵守红绿灯的指示。
3. 培养孩子们的交通安全意识和自我保护能力。
教学准备：
1. 红绿灯道具模型。
2. 红绿灯图片和视频。
3. 小汽车玩具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向孩子们展示红绿灯模型和图片，问孩子们是否知道红绿灯的颜色和含义。引导他们讨论红灯和绿灯分别代表什么意思。
2. 学习红绿灯（10分钟）
通过展示红绿灯图片和视频，向孩子们解释红绿灯的含义。教师可以用简单明了的语言告诉孩子们，红灯代表停下，绿灯代表可以走。让孩子们观察红绿灯的变化，引导他们辨认红灯和绿灯。
3. 模拟过马路游戏（15分钟）
教师用红绿灯模型和小汽车玩具，组织孩子们进行模拟过马路游戏。首先，教师扮演红绿灯，孩子们按照红灯和绿灯的指示，模拟过马路的行为。然后，教师让孩子们轮流扮演红绿灯，练习掌握红绿灯的规则。
4. 红绿灯绘画（15分钟）
教师让孩子们用纸和彩笔绘制红绿灯。在绘画的过程中，教师可以再次强调红绿灯的颜色和含义。鼓励孩子们用自己的创意和想象力来绘制红绿灯。
5. 总结（5分钟）
教师引导孩子们回顾今天学习的内容，再次强调红绿灯的颜色和含义。鼓励孩子们在日常生活中遵守红绿灯的规则，保护自己的安全。
红绿灯小班综合教案 篇二
红绿灯小班综合教案
教学目标：
1. 认识红绿灯的颜色和含义。
2. 知道在过马路时应该如何遵守红绿灯的指示。
3. 培养孩子们的交通安全意识和自我保护能力。
教学准备：
1. 红绿灯道具模型。
2. 红绿灯图片和视频。
3. 小汽车玩具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师向孩子们展示红绿灯模型和图片，引导他们回忆红绿灯的颜色和含义。通过与孩子们的互动，激发他们对交通安全的兴趣和好奇心。
2. 学习红绿灯（10分钟）
教师通过展示红绿灯图片和视频，向孩子们解释红绿灯的含义。通过让孩子们观察红绿灯的变化，辨认红灯和绿灯，帮助他们理解红绿灯的作用和意义。
3. 红绿灯游戏（15分钟）
教师组织孩子们进行红绿灯游戏。教师扮演红绿灯，孩子们按照红灯和绿灯的指示进行行走。通过游戏，让孩子们亲身体验红绿灯的作用，培养他们遵守交通规则的意识。
4. 制作红绿灯（15分钟）
教师让孩子们用纸板、彩纸和颜料制作红绿灯。在制作的过程中，教师可以再次强调红绿灯的颜色和含义。通过动手制作，让孩子们更加深入地理解红绿灯的作用和重要性。
5. 总结（5分钟）
教师引导孩子们回顾今天的学习内容，再次强调红绿灯的颜色和含义。鼓励孩子们在日常生活中遵守红绿灯的规则，保护自己的安全。同时，教师可以与家长分享今天的学习成果，提醒家长在家庭生活中也要注重交通安全教育。
红绿灯小班综合教案 篇三
活动目标
继续了解红绿灯的作用。
愿意根据指令进行游戏，体验游戏的快乐。
活动准备
ppt；小社会红绿灯；游戏自制红绿灯；小塑料圈；音乐。
活动过程：
一、交流分享：
师：老师每天到幼儿园来，都会看到一样东西。（出示小社会红绿灯）
这是什么，你们在哪里看见过的？（红绿灯、马路上）
小结：在主要马路上，每一个路口我们都能看到红绿灯。
1、红绿灯是给谁看的呢
？
小结：红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。
2、ppt什么灯亮了？马路上红灯亮了，小朋友、驾驶员该怎么做呢？
现在什么灯亮了？告诉我们什么啦？
小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前走（开）。有了红绿灯开车、过马路就安全了。
3、有个小宝宝开着小汽车出去了，我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt
问：宝宝怎么开车的？
小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前开。
二、游戏
1、你们想做小司机吗？（指座位前空地方）这里是大马路，老师做警察叔叔
出示小塑料圈——这是什么呀，方向盘
出示自制游戏用红绿灯，提醒小司机开车看看红绿灯
2、听音乐游戏。
（口令+红绿灯——看红绿灯）
念儿歌“大马路”
嘀嘀…..小汽车出发啦（听音乐）
1)小司机们你们为什么停下来了？（红灯亮了）
小结：小司机本领真大，开车会看红绿灯。
2)我看见司机慢慢的开，找空的地方开为什么？（不碰撞，更安全）
小结：小司机本领真大，会看红绿灯、还会找空地方开。
三、我们到大马路（操场）上去做“开汽车”游戏
红绿灯小班综合教案 篇四
目标：
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
准备：
1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图
过程：
一、小汽车出门
1、在背景图上边说表演：
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的.帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。
红绿灯小班综合教案 篇五
活动目标：
1、了解人的情绪是多种多样的，哭是一种正常的情感体验。
2、知道心情不好的时候，可以用各种方法来调节自己的情绪。
活动准备：
1、幼儿用书第1册第29——37页。
2、音乐磁带或cd。
活动过程：
一、回忆已有的情感体验
1、生活中，我们每个人都经历过各种各样的感觉，有快乐，有悲伤，有激动，有生气……快乐、开心的时候，你会干什么?(开怀大笑、唱歌等)生气、难过的时候，你又会怎样?(一个人独处、哭等。)
2、什么时候你会哭?(请幼儿举例说明。)哭的时候和哭过之后，心里的感觉有什么不同?
二、讨论如何调节自己不快的情绪
1、请小朋友打开书。
2、棕熊蓬蓬是怎样找到开心的?为什么他会感到开心?(帮助了别人，自己觉得充实起来。)
3、你不开心的时候，有什么办法使自己变得开心?当身边的朋友遇到不开心的事情的时候，你有什么办法使他们变得开心?
三、音乐游戏：心情歌
听听歌曲，唱了什么?你最喜欢哪一句?你能来唱一唱吗?
鼓励幼儿根据音乐的内容进行创编，如：“我高兴，我高兴，我就大声笑(哈、哈、哈)”，体验表现的乐趣。
