小班数学教案：《认识圆形》(优秀6篇)
小班数学教案：《认识圆形》 篇一
认识圆形是小班数学教学中的重要内容之一，通过学习圆形的特点和相关知识，可以培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。本篇教案将介绍如何通过多种教学活动帮助幼儿认识圆形。
一、教学目标
1. 认识圆形的概念和特点。
2. 能够辨别圆形和其他形状。
3. 能够简单绘制圆形。
二、教学准备
1. 教具：圆形的图示、纸板圆盘、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 教材：幼儿数学教材或绘本。
三、教学过程
1. 导入：通过观察和比较不同形状的物体，引导幼儿思考和描述圆形的特征，如没有棱角、每个点到圆心的距离相等等。
2. 认识圆形的概念：展示圆形的图示，向幼儿介绍圆形的概念，并与幼儿一起观察周围环境中的圆形物体，如钟表、饼干等。
3. 辨别圆形和其他形状：通过比较不同形状的卡片或图片，让幼儿找出其中的圆形，并进行分类。
4. 绘制圆形：给幼儿发放纸板圆盘和彩色纸，引导幼儿使用颜料和画笔绘制圆形，鼓励他们自由发挥创造力。
5. 游戏活动：设置圆形寻找游戏，将教室或室外环境中的圆形物体贴上圆形标志，幼儿按照提示找出圆形并说出物体的名称。
6. 总结：通过回顾所学内容，帮助幼儿巩固对圆形的认识，并鼓励他们用自己的语言描述圆形的特点。
小班数学教案：《认识圆形》 篇二
认识圆形是小班数学教学中的重要内容之一，幼儿对圆形的认识是发展几何思维的基础。本篇教案将介绍如何通过游戏和手工制作等活动，帮助幼儿深入理解圆形的特点和应用。
一、教学目标
1. 理解圆形的定义和特征。
2. 能够辨别圆形和其他形状，并进行分类。
3. 能够运用圆形进行简单的创作和游戏。
二、教学准备
1. 教具：圆形的图示、各种形状的卡片、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 教材：幼儿数学教材或绘本。
三、教学过程
1. 导入：通过展示圆形的图片或实物，引起幼儿对圆形的兴趣，并让幼儿自由发言描述圆形的特点和应用。
2. 认识圆形的定义和特征：向幼儿介绍圆形的定义和特征，如没有棱角、每个点到圆心的距离相等等，并通过观察和比较不同形状的卡片，让幼儿辨别圆形并进行分类。
3. 制作手工作品：给幼儿发放彩色纸和画笔，引导幼儿使用圆形来进行创作，如制作彩色圆盘、圆形动物等，鼓励幼儿自由发挥创造力。
4. 游戏活动：设置圆形捉迷藏游戏，将教室或室外环境中的圆形物体贴上圆形标志，幼儿按照提示找出圆形并进行捉迷藏游戏，既巩固了对圆形的认识，又锻炼了幼儿的观察力和动手能力。
5. 总结：通过回顾所学内容，帮助幼儿巩固对圆形的认识，并鼓励他们用自己的语言描述圆形的特点和应用，培养他们的自信心和表达能力。
通过以上教学活动，幼儿能够在亲身体验中认识圆形，培养观察力和动手能力，为后续的几何学习打下基础。教师在教学过程中应充分发挥幼儿的主体性，引导他们自由探索和思考，激发他们对数学的兴趣和学习的动力。
小班数学教案：《认识圆形》 篇三
活动名称：
圆贴贴
活动目标：
1、认识圆形，运用圆形创作造型
2、发展幼儿想象力及操作能力
活动准备：
1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书
活动过程：
（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣
随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。
（二）运用操作法让幼儿拼图
幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么
（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的
（四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。
小班数学教案：《认识圆形》 篇四
活动目标：
1、让幼儿感知图形圆形。
2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力，激发幼儿探索的'欲望。
活动准备：
小圆片、多媒体课件。
活动过程：
一、导入
师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？我们把它请出来。
它是什么样子的？
圆溜溜，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。
请跟我一起说一说，圆形。
二、新授
1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。
它是光滑的，圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。
小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？
2、师：老师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！（出示PPT）
依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。
三、游戏
组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。
小班数学教案：《认识圆形》 篇五
活动目标：
1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的
观察力和想象力。
活动准备：
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：
一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?
幼：我拿的镜子，
幼：我拿的铃鼓，
幼：我拿的盘子……
师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？
幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)
师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?
幼：它像盘子，
幼：它像太阳，
幼：它像……
自评：
活动一开始就创设情景，激发幼儿的情趣，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也培养了幼儿的观察力。
二、感知圆形的特征
师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，
幼：圆圆的，
幼：边缘是光滑的，
幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）
师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）
幼：碗、盆，球、掉灯……
三、观察幻灯片《杂技表演》
师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？
幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼：他们在玩杂技。
师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？
幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说）
师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？
幼：圆形的，（幼儿一起说）
幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子
小班数学教案：《认识圆形》 篇六
活动目标
1.愿意参与活动，对数学活动感兴趣。
2.认识圆形，初步掌握圆形的特征。
3.能在生活中找出各种圆形的物品。
活动准备
环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。
课件准备：“圆形专卖店”情景图片；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。
纸面教具：《圆形专卖店》。
材料准备：马克笔。
活动过程
一，出示图片引导幼儿初步感知圆形
——小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！
——皮皮的专卖店里都有哪些物品？
二，帮助幼儿认识圆形掌握圆形的特征
——这个圆圆的图形就叫做圆形。
——圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？
三，发放纸面教具巩固幼儿对圆形的认识
1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。
2.引导幼儿在纸面教具上连一连。
3.教师操作课件，验证幼儿的答案。
四，播放游戏音乐玩游戏寻找圆形的物品
——恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？
