小班美术活动《小鸡》教案【精选6篇】

小班美术活动《小鸡》教案 篇一

本节课程的主题是《小鸡》,旨在通过画小鸡的形象,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。通过制作小鸡的过程,让幼儿感受到美术创作的乐趣,培养他们对艺术的兴趣。

一、教学目标

1. 培养幼儿的观察力和绘画技能,能够画出简单的小鸡形象。

2. 培养幼儿的想象力和创造力,通过给小鸡添加各种特色,让他们发挥个人创意。

3. 培养幼儿对美术的兴趣,让他们享受美术创作的乐趣。

二、教学准备

1. 纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

2. 小鸡的图片或模板,可以事先准备好,供幼儿参考。

三、教学过程

1. 导入:教师可以先向幼儿介绍小鸡的形象和特点,引起他们的兴趣。

2. 观察:教师可以展示一些小鸡的图片,引导幼儿观察小鸡的形态、颜色等特征。

3. 绘画:教师可以向幼儿展示如何画小鸡,引导他们按照自己的想象画出自己的小鸡形象。

4. 创意:教师可以提供一些彩色铅笔、水彩颜料等材料,让幼儿为自己的小鸡添加各种特色,发挥个人创意。

5. 交流:教师可以鼓励幼儿展示自己的作品,让他们相互欣赏、交流,并给予肯定和鼓励。

四、教学延伸

1. 可以让幼儿用不同的材料制作小鸡的立体造型,如黏土、纸张等。

2. 可以引导幼儿用绘画和手工制作小鸡的周边环境,如画一棵树、一片草地等,增加作品的立体感。

小班美术活动《小鸡》教案 篇二

本节课程的主题是《小鸡》,通过绘画小鸡的形象和制作小鸡的手工作品,旨在培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。通过这个活动,让幼儿感受到美术创作的乐趣,培养他们对艺术的兴趣。

一、教学目标

1. 培养幼儿的观察力和绘画技能,能够画出简单的小鸡形象。

2. 培养幼儿的想象力和创造力,通过给小鸡添加各种特色,让他们发挥个人创意。

3. 培养幼儿的动手能力,通过制作小鸡的手工作品,锻炼他们的手眼协调能力。

二、教学准备

1. 纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

2. 小鸡的图片或模板,可以事先准备好,供幼儿参考。

3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

三、教学过程

1. 导入:教师可以先向幼儿介绍小鸡的形象和特点,引起他们的兴趣。

2. 观察:教师可以展示一些小鸡的图片,引导幼儿观察小鸡的形态、颜色等特征。

3. 绘画:教师可以向幼儿展示如何画小鸡,引导他们按照自己的想象画出自己的小鸡形象。

4. 制作:教师可以提供彩纸、剪刀、胶水等材料,让幼儿用彩纸剪出小鸡的形状并拼贴在纸上,制作出自己的小鸡手工作品。

5. 交流:教师可以鼓励幼儿展示自己的作品,让他们相互欣赏、交流,并给予肯定和鼓励。

四、教学延伸

1. 可以引导幼儿用不同的材料制作小鸡的立体造型,如黏土、纸张等。

2. 可以引导幼儿用绘画和手工制作小鸡的周边环境,如画一棵树、一片草地等,增加作品的立体感。

3. 可以引导幼儿编写小鸡的故事,让他们通过绘画和写作的方式表达自己的创意和想法。

小班美术活动《小鸡》教案 篇三

  活动目标:

  1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

  2、大胆地画出小鸡简单的动态。

  3、感受活动的快乐。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重难点:

  活动重点:

  1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。

  2、感受活动的快乐。

  活动难点:大胆地画出小鸡简单的动态

  活动准备:

  莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。课件。

  (除了上述物质材料的准备,还应有经验的准备,如课前观看小鸡的图片,了解小鸡简单的动态等)

  活动过程:

  一、谜语《小鸡》引题。(圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。)

  二、讨论演示小鸡的简单动态。

  1、出示谜底:我们来看看,这到底是什么

  2、提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?

  3、接下来,王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt):鸡妈妈孵了很多鸡宝宝,今天天气真不错,鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍,其中小黄鸡跑得最快,它早早的来到了草地上,在看前面有没有食物。

  4、草地上又来了一只小黄鸡,瞧,这只小黄鸡正在干什么呢?

  哦,可能正在看天上的白云吧?

  5、这时小红鸡也来到了草地上,咦,你们看小红鸡正在干什么呢?

  哦,它可能正在地上找东西吃呢,两只眼睛正在寻找着什么?

  6、两只小蓝鸡出来了,他们又在干什么呢?

  哦,原来是在争虫子吃啊。

  三、学画小鸡

  1、出示莲藕,

  “这是什么呀?”“两个圆连在一起,像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。

  2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。

  “尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退,画两条腿的时候我们让直线来帮忙,画出两只脚和分开的爪子。

  三、幼儿操作

  1、幼儿操作要求:

  1)不要将颜料混在一起;

  2)藕蘸上颜料印在纸上后,马上拿起。

  2、教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,引导幼儿画出小鸡的各种动态。

  四、幼儿说画。

  将幼儿的作品张贴出来,让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。

小班美术活动《小鸡》教案 篇四

  活动目标:

  1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

  2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  3、懂得团结起来力量大的道理。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1、听故事《战胜大灰狼》,理解“篱笆”的含义。

  2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。

  3、录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

  4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。

  活动过程:

  1、老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

  2、插“篱笆”,学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  (1)第一次袭击,激起幼儿插“篱笆”的兴趣。

  随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家门口,嘴里不停地说:“我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊!”老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对作出反击,突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

  (2)插“篱笆”,初步学习用粉笔在地上画直线。

  师:

  幼A:“我要把大灰狼打死!”

  幼B:“我拿枪把大灰狼枪毙掉!”

  幼C:“我们躲在家里不出去!”

  师:“我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了,好吗?”

  教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程,教师边插边讲:“我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让大灰狼钻进来”。然后幼儿练习插“篱笆”。

  (3)大灰狼第二次袭击,补插“篱笆”,部分幼儿继续用粉笔在地上画直线

  第二次恶狠狠地出现了,边走边说:“哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察的行迹,当发现“篱笆”稀疏或插歪的地方就钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上“篱笆”。过了一会儿,大灰狼看了看,说“今天实在太累了,下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。

  (4)继续插“篱笆”,用粉笔在地上画密密、长长的直线。

  师:“看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,怎么办呢?”

  幼A:“我们再多插些篱笆!”

  幼B:“我们搬走吧!”

  幼C:“我们把篱笆插得长长的!”

  师:“孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点,插得多一点,插得长一点,好吗?”幼儿自由选择地方,补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。

  3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起,大灰狼第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤“篱笆”,还气呼呼地说:“这里的篱笆太多了,怎么也进不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

  活动反思:

  整节活动下来,基本目标能够达成,幼儿能够积极参与美术活动,孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

小班美术活动《小鸡》教案 篇五

  活动目标:

  1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

  2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

  3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  人手一块泥工板,橡皮泥,红豆与绿豆若干。

  活动过程:

  1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

  师生随着音乐表演唱歌曲。

  2、引起幼儿关注小鸡。

  提问:母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?

  3、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上的小鸡。

  提问:你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。

  4、教师示范讲解制作方法。

  将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

  5、教师提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的.指导和帮助。

  6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。

  7、阅读幼儿用书,教师:小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友,大家很高兴,他们念了一首儿歌给小朋友听:

  小小鸡,叽叽叽, 尖嘴巴,圆身体,

  身上穿着绒毛衣, 爱吃小虫爱吃米。

  8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。 活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

  反思:

活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》,随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。

小班美术活动《小鸡》教案 篇六

  活动目标:

  1.用圆和椭圆画出小鸡的基本形态。

  2.学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。

  3.体验美术活动的乐趣。

  活动准备:

  幼儿彩绘用具若干、范例、小鸡木偶、动态小鸡视频

  活动过程:

  一、出示小鸡木偶,激发兴趣

  1.师:“叽叽叽!看,谁来了?(出示木偶小鸡),噢,是小鸡来了,你来干什么呀?”“今天是我的生日,我

来照几张照片作个纪念。”

  2.播放小鸡视频,引导幼儿观察动态的小鸡。

  二、老师讲解示范

  1.出示范例

  师:这是老师给小鸡拍的照片,请你看看小鸡在干什么?你们想给小鸡拍照吗?

  2.老师讲解示范画小鸡

  师:先在纸上画一个椭圆,这是小鸡的身体,然后在身体上面画一个较小的圆作为小鸡的头,最后画上圆圆的眼睛,尖尖的嘴巴和脚。

  3.重点示范讲解小鸡在不同动态下头、嘴的方向变化。

  三、幼儿作画

  1.鼓励幼儿正确使用彩绘工具,大胆动手画小鸡。

  2.提醒幼儿画出小鸡在不同动态下头、嘴的方向变化。

  四、展示评价

  1.展示幼儿作品,请幼儿说说自己画的小鸡在干什么?

  2.老师小结并表扬大胆画出不同动态的小鸡的幼儿。

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