可爱的小绵羊小班美术教案【优质3篇】
可爱的小绵羊小班美术教案 篇一
在小班教学中，美术课是孩子们非常喜欢的一门课程。通过画画，孩子们可以表达自己的想法和情感，发展他们的创造力和想象力。为了让孩子们更好地学习美术，我设计了一堂有关可爱小绵羊的美术课。
教学目标：
1. 让孩子们了解小绵羊的外貌特征和生活习性。
2. 培养孩子们观察和描绘的能力。
3. 提高孩子们的色彩认知和绘画技巧。
教学准备：
1. 小绵羊图片或绘本。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示小绵羊的图片或绘本，引导孩子们观察和描述小绵羊的外貌特征。通过问题引导，让孩子们了解小绵羊的体型、毛色和角质等特点。
2. 创作（15分钟）
给每个孩子发放彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔等绘画工具，让孩子们用自己的想象和创造力画一只可爱的小绵羊。鼓励孩子们尝试使用不同的颜色和纹理，让绘画更加丰富多彩。
3. 分享（10分钟）
让每个孩子依次展示自己的作品，并让其他孩子评论和欣赏。鼓励孩子们互相学习和借鉴，为彼此的努力和创造力给予肯定和鼓励。
4. 总结（5分钟）
引导孩子们总结今天的学习内容，回顾他们画小绵羊时的想法和感受。鼓励孩子们表达自己的观点和体验，培养他们的自信和表达能力。
通过这堂美术课，孩子们不仅学习了绘画技巧和色彩认知，还了解了小绵羊的生活习性。通过观察和描绘小绵羊，孩子们培养了观察力和绘画能力。同时，通过分享和讨论，孩子们学会了欣赏他人的作品，并从中获得启发和灵感。这样的美术教学不仅培养了孩子们的艺术素养，还促进了他们的交流和合作能力。
可爱的小绵羊小班美术教案 篇二
在小班教学中，美术课是孩子们非常喜欢的一门课程。为了让孩子们更好地学习美术，我设计了一堂有关可爱小绵羊的美术课。
教学目标：
1. 让孩子们了解小绵羊的外貌特征和生活习性。
2. 培养孩子们观察和描绘的能力。
3. 提高孩子们的色彩认知和绘画技巧。
教学准备：
1. 小绵羊图片或绘本。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示小绵羊的图片或绘本，引导孩子们观察和描述小绵羊的外貌特征。通过问题引导，让孩子们了解小绵羊的体型、毛色和角质等特点。
2. 创作（15分钟）
给每个孩子发放彩色纸、彩色笔、彩色蜡笔等绘画工具，让孩子们用自己的想象和创造力画一只可爱的小绵羊。鼓励孩子们尝试使用不同的颜色和纹理，让绘画更加丰富多彩。
3. 分享（10分钟）
让每个孩子依次展示自己的作品，并让其他孩子评论和欣赏。鼓励孩子们互相学习和借鉴，为彼此的努力和创造力给予肯定和鼓励。
4. 总结（5分钟）
引导孩子们总结今天的学习内容，回顾他们画小绵羊时的想法和感受。鼓励孩子们表达自己的观点和体验，培养他们的自信和表达能力。
通过这堂美术课，孩子们不仅学习了绘画技巧和色彩认知，还了解了小绵羊的生活习性。通过观察和描绘小绵羊，孩子们培养了观察力和绘画能力。同时，通过分享和讨论，孩子们学会了欣赏他人的作品，并从中获得启发和灵感。这样的美术教学不仅培养了孩子们的艺术素养，还促进了他们的交流和合作能力。
可爱的小绵羊小班美术教案 篇三
可爱的小绵羊小班美术教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的可爱的小绵羊小班美术教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、教师教学资源《可爱的小绵羊》(视频)。
2、胶水、纸、小绵羊轮廓图。
活动过程：
1、播放视频，引导幼儿认识小绵羊
(1)引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。
(2)和幼儿一起重点观察羊毛的.形状特点，知道绵羊要换“新衣服”过冬了
2、在教师指导下，幼儿撕、贴“羊毛”，体验其中的乐趣。
(
师：你们看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法)，并请能力强的幼儿来撕一个“羊毛”，再说一说是怎样撕的?
(2)教师示范做“羊毛”一一撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。
(3)幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。一部分幼儿可以用剪刀剪好纸条，再用彩笔卷一卷，卷成羊毛。
(4)出示小绵羊轮廓图，教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。
(5)幼儿独立粘贴，教师巡回指导，并提醒幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。
3、展示作品，大家一起欣赏穿上“新衣服”的小绵羊”，分享帮助人的快乐。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
