小班儿歌下巴上的洞洞教案【精简4篇】
小班儿歌下巴上的洞洞教案 篇一
标题：小班儿歌下巴上的洞洞教案
导语：
儿童学唱儿歌是一种常见的教育活动，通过唱儿歌可以培养儿童的语言表达能力、音乐感受能力和动作协调能力。本教案旨在通过儿歌《下巴上的洞洞》的学唱和活动设计，帮助小班幼儿全面发展。
一、教学目标：
1. 能够听懂并模仿儿歌《下巴上的洞洞》的歌词。
2. 能够正确运用手指指向下巴、鼻子、眼睛等面部部位。
3. 能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。
二、教学准备：
1. 《下巴上的洞洞》的音乐录音。
2. 绘有下巴、鼻子、眼睛等部位的卡片。
3. 着装齐全、儿童喜欢的小道具。
三、教学过程：
1. 热身活动：
在播放《下巴上的洞洞》的音乐之前，老师可以先做一些热身活动，如摇摆身体、拍手等，以激发幼儿的兴趣和活力。
2. 学唱儿歌：
播放《下巴上的洞洞》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏学唱歌曲。重复多次，帮助幼儿掌握歌词和曲调。
3. 面部部位认知：
准备绘有下巴、鼻子、眼睛等部位的卡片，让幼儿认识这些部位的名称。老师可以先指着自己的下巴、鼻子、眼睛等部位，然后让幼儿模仿。
4. 动作配合：
在播放歌曲期间，老师示范动作，如用手指指向下巴、鼻子、眼睛等部位，幼儿跟着做出相应的动作。可以逐渐增加动作的难度，如同时用两根手指指向下巴上的洞洞。
5. 想象游戏：
让幼儿闭上眼睛，想象自己下巴上真的有个洞洞，然后让他们用手指去触摸这个洞洞。鼓励幼儿描述洞洞的形状、大小、颜色等。
6. 创作游戏：
鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式演绎《下巴上的洞洞》。可以让幼儿分组，每组设计自己的动作和表演，然后轮流展示给其他幼儿观看。
7. 结束活动：
播放一些轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐做一些放松的动作，如伸展、转动等。结束教学活动。
四、教学延伸：
1. 在日常生活中，老师可以随时提醒幼儿注意自己的下巴、鼻子、眼睛等部位，并与儿歌《下巴上的洞洞》相联系，加深幼儿对这些部位的认知。
2. 可以通过制作手工制品，如用纸板制作一个大洞洞，让幼儿用手指指向洞洞。这样的活动可以帮助幼儿巩固学习成果。
小班儿歌下巴上的洞洞教案 篇二
标题：小班儿歌下巴上的洞洞教案
导语：
儿歌是幼儿园教学中常用的教育资源，通过儿歌的学唱和活动设计，可以激发幼儿的兴趣和动力，促进他们的全面发展。本教案以儿歌《下巴上的洞洞》为切入点，通过学唱和互动游戏的方式，帮助小班幼儿巩固面部部位的认知，培养他们的音乐感受能力。
一、教学目标：
1. 能够听懂并模仿儿歌《下巴上的洞洞》的歌词。
2. 能够正确辨认和指出面部部位，如下巴、鼻子、眼睛等。
3. 能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。
二、教学准备：
1. 《下巴上的洞洞》的音乐录音。
2. 绘有下巴、鼻子、眼睛等部位的图片或卡片。
3. 着装齐全、儿童喜欢的小道具。
三、教学过程：
1. 热身活动：
在开始学唱儿歌之前，可以先进行一些热身活动，如摇摆身体、拍手等，以激发幼儿的兴趣和活力。
2. 学唱儿歌：
播放《下巴上的洞洞》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏学唱歌曲。重复多次，帮助幼儿掌握歌词和曲调。
3. 面部部位认知：
准备绘有下巴、鼻子、眼睛等部位的图片或卡片，让幼儿认识这些部位的名称。可以通过指着自己的下巴、鼻子、眼睛等部位，让幼儿模仿指出。
4. 动作配合：
在播放歌曲期间，老师示范动作，如用手指指向下巴、鼻子、眼睛等部位，幼儿跟着做出相应的动作。可以逐渐增加动作的难度，如同时用两根手指指向下巴上的洞洞。
5. 互动游戏：
制作一个大洞洞模型，让幼儿在游戏中互相指出彼此的下巴、鼻子、眼睛等部位。可以设计一些有趣的规则，如指对方的下巴时，要说“下巴上的洞洞”等。
6. 创作游戏：
鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式演绎《下巴上的洞洞》。可以让幼儿分组，每组设计自己的动作和表演，然后轮流展示给其他幼儿观看。
7. 结束活动：
播放一些轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐做一些放松的动作，如伸展、转动等。结束教学活动。
四、教学延伸：
1. 在日常生活中，老师可以随时提醒幼儿注意自己的下巴、鼻子、眼睛等部位，并与儿歌《下巴上的洞洞》相联系，加深幼儿对这些部位的认知。
2. 可以通过制作手工制品，如用纸板制作一个大洞洞，让幼儿用手指指向洞洞。这样的活动可以帮助幼儿巩固学习成果。
小班儿歌下巴上的洞洞教案 篇三
一、活动目标。
1、阅读儿歌中洞洞的特征。
2、体验儿歌所带来的幽默感。
二、活动准备。
课件；图片。
三、活动过程。
（一）导入儿歌。
1、出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。
2、重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？
（二）欣赏画面，感知儿歌内容
1、出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。
2、重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？
3、将幼儿说到画面中的小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。
4、重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。
（三）念一念儿歌。
1、第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。
2、第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。
3、第三遍，玩儿歌接龙游戏。
（四）有些活动，大家快来学本领
游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。
（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。
小班儿歌下巴上的洞洞教案 篇四
活动目标：
1、初步理解诗歌内容，尝试完整讲述诗歌
2、准确发音洞dòng,划huá，糟zāo，塞sāi
3、感受诗歌的趣味性、韵律美
活动准备：
图片（孩子吃饭、餐桌掉饭、米粒发芽、浪费粮食）；诗歌朗读录音
活动过程：
一、出示娃娃图片，引导幼儿观察
⒈教师：这是谁？他在干什么？幼儿回答（小孩、吃饭、掉饭粒）
⒉教师：你发现什么奇怪的地方了吗？（指在小孩下巴的位置）
⒊教师：你还看到了什么？猜一猜这是什么？（下巴上的.黑点）
教师引导幼儿观察图片大胆讲述
二、欣赏诗歌，理解诗歌的内容
⒈教师完整朗读诗歌
教师：这个奇怪的东西是啥？我们完整听一遍诗歌。它会告诉我们这是什么，发生了什么奇怪的事。
⒉解析诗歌内容，引导幼儿理解“洞洞”的含义
教师：这首诗歌叫《下巴上的洞洞》，这个奇怪的地方是什么？这个洞洞怎么了？诗歌里怎么说的，为什么说这个娃娃下巴上有个洞洞？这个洞洞到底是什么？是个真的洞洞吗？
⒊讨论桌面上能不能种出庄稼
⑴教师：如果饭桌是土地，如果饭粒会发芽，那么一天三餐饭他呀餐餐种庄稼，在餐桌上到底能不能种出庄稼？
⑵幼儿讲述，教师梳理（饭桌上没有土、饭粒是熟的等）
教师：可惜啥也没种出来，只是粮食白白被糟蹋，小朋友我们吃饭的时候应该怎么做？
根据图片教师讲述诗歌，及时纠正发音。引导幼儿理解诗歌内容，指导珍惜粮食。
三、创编动作，感受诗歌的趣味性
⒈老师分段朗读诗歌引导幼儿设计动作
教师：我们给这首有趣的诗歌设计动作，你是怎么做的？把你的动作教给小朋友呀。
⒉教师小声播放诗歌录音，幼儿幼儿完整做动作，跟读诗歌。
教师：我们完整做一遍动作吧，这次小朋友要大声地跟读诗歌。
⒊教师小声播放录音，小朋友来表演，幼儿要有感情、注意声调地跟读诗歌。
教师：这次小男孩做观众，小女孩来表演（看现场情况）。我们要注意这次要有感情、注意声调地跟读诗歌。
⒋教师引导小观众一起朗读诗歌，教师随时纠正发音。
四、情感教育
出示粮
食浪费图片，引导幼儿观察。
教师：小朋友你们下巴上有洞洞吗？那这些是从谁的洞洞上撒下来的？
教师：看了这些图片，你心里有什么感受？
教师：我们国家非常重视粮食问题，提倡大家要厉行节俭，爱惜粮食。我们小朋友们要怎么做呢？
幼儿回答，教师总结。
五、活动小结
教师：小朋友表演得真好，我们组成一个诗歌表演队，去给弟弟妹妹表演《下巴上的洞洞》把厉行节俭、爱惜粮食的道理讲给他们听。
