感知相邻数中班教案(经典3篇)
感知相邻数中班教案 篇一
在小学数学教学中，相邻数是一个重要的概念。相邻数不仅仅是数学的基础知识，更是培养学生逻辑思维和数学思维能力的重要途径。本教案针对中班学生，通过游戏和实际操作，帮助学生感知相邻数的概念，并培养他们的观察力和分析能力。
一、教学目标
1. 学生能够理解相邻数的概念，并能够在一定范围内找出相邻数。
2. 学生能够通过游戏和实际操作，巩固相邻数的概念，提高观察力和分析能力。
二、教学准备
1. 教师准备相邻数的卡片，每个卡片上写有一个数。
2. 准备一些小球或其他小物品，用于游戏。
三、教学过程
1. 导入：教师出示一些相邻数的卡片，让学生观察，询问学生是否能找出相邻数。引导学生思考相邻数的概念。
2. 游戏一：教师将相邻数的卡片混合，随机抽取一张，展示给学生，让学生快速找出这个数的相邻数，并用卡片确认答案。游戏过程中，教师可以提问学生找到相邻数的规律。
3. 游戏二：教师将相邻数的卡片分发给学生，每个学生手里都有一张卡片。教师随机说出一个数，学生需要迅速找到自己手中卡片上的相邻数，并将卡片交给教师。教师根据学生的反应情况，对学生进行评价和指导。
4. 实际操作：教师给学生分发一些小球或其他小物品，让学生将它们排成一列。教师提出一个数，学生需要将相邻数的小球或物品取出来，并计算它们的和。教师可以引导学生思考相邻数的规律和计算方法。
5. 总结：教师与学生一起总结相邻数的概念和应用方法。可以让学生用自己的话解释相邻数的含义，并分享自己在游戏和实际操作中的体验和收获。
通过这一节教学，学生能够在游戏和实际操作中感知相邻数的概念，并培养他们的观察力和分析能力。同时，这种互动式的教学方法也能够激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的积极性。
感知相邻数中班教案 篇二
在小学数学教学中，相邻数是一个重要的概念。相邻数不仅仅是数学的基础知识，更是培养学生逻辑思维和数学思维能力的重要途径。本教案针对中班学生，通过游戏和实际操作，帮助学生感知相邻数的概念，并培养他们的观察力和分析能力。
一、教学目标
1. 学生能够理解相邻数的概念，并能够在一定范围内找出相邻数。
2. 学生能够通过游戏和实际操作，巩固相邻数的概念，提高观察力和分析能力。
二、教学准备
1. 教师准备相邻数的卡片，每个卡片上写有一个数。
2. 准备一些小球或其他小物品，用于游戏。
三、教学过程
1. 导入：教师出示一些相邻数的卡片，让学生观察，询问学生是否能找出相邻数。引导学生思考相邻数的概念。
2. 游戏一：教师将相邻数的卡片混合，随机抽取一张，展示给学生，让学生快速找出这个数的相邻数，并用卡片确认答案。游戏过程中，教师可以提问学生找到相邻数的规律。
3. 游戏二：教师将相邻数的卡片分发给学生，每个学生手里都有一张卡片。教师随机说出一个数，学生需要迅速找到自己手中卡片上的相邻数，并将卡片交给教师。教师根据学生的反应情况，对学生进行评价和指导。
4. 实际操作：教师给学生分发一些小球或其他小物品，让学生将它们排成一列。教师提出一个数，学生需要将相邻数的小球或物品取出来，并计算它们的和。教师可以引导学生思考相邻数的规律和计算方法。
5. 总结：教师与学生一起总结相邻数的概念和应用方法。可以让学生用自己的话解释相邻数的含义，并分享自己在游戏和实际操作中的体验和收获。
通过这一节教学，学生能够在游戏和实际操作中感知相邻数的概念，并培养他们的观察力和分析能力。同时，这种互动式的教学方法也能够激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的积极性。
感知相邻数中班教案 篇三
感知相邻数中班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的感知相邻数中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教案目的：
(1)在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系;
(2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
教案准备：数字1—10卡片若干、动物图片、棋子、插板。
教案流程：
游戏一、小动物来排队。
孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时，幼儿四散跑或走，当孙悟空说“呔”时，幼儿要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。。可以反复玩几次，练习1—10数序的排列。
游戏二、找朋友。
幼儿按1—10的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：
小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，
你的朋友是几和几?请你快来告诉我。
幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几?
幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
游戏三：小动物住哪里?
孙悟空请来小动物做客：(猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂)将10种动物分别放在教师演示板上的`1—10数字下边的格子里。
小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。
如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。
玩法：
1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字;
2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声;
3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁;
4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
活动结束：表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。
