小手变变变小班语言教案(优质6篇)
小手变变变小班语言教案 篇一
标题: 小手变变变小班语言教案
引言:
语言教育是小班教育中非常重要的一部分，通过语言的学习和运用，孩子们可以更好地表达自己的思想和情感。而小手变变变是一种有趣的教学方法，可以帮助孩子们提高语言表达能力。本教案将介绍如何通过小手变变变来进行小班语言教学。
一、教学目标:
1. 培养孩子们的语言表达能力。
2. 提高孩子们的观察力和注意力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备:
1. 小手变变变教具。
2. 图片或卡片，包括动物、水果、颜色等。
三、教学过程:
1. 引入小手变变变教具，向孩子们解释其作用和使用方法。
2. 分发图片或卡片，让孩子们观察并记住其中的内容。
3. 将图片或卡片收回，让孩子们用小手变变变教具模仿其中的内容。
4. 组织孩子们进行小组合作，每个小组选择一个代表，进行语言表达。
5. 让每个小组的代表上台展示，并请其他同学猜测代表的图片或卡片。
四、教学延伸:
1. 在小手变变变教具的基础上，引入更多的词汇和表达方式。
2. 创设语言情境，让孩子们进行角色扮演和对话练习。
3. 引导孩子们用小手变变变教具进行故事创作，培养他们的想象力和创造力。
五、教学评价:
1. 观察孩子们在小手变变变教学中的参与程度和表现。
2. 评估孩子们在语言表达能力方面的进步情况。
3. 鼓励孩子们积极参与教学活动，并及时给予肯定和鼓励。
小手变变变小班语言教案 篇二
标题: 小手变变变小班语言教案
引言:
小手变变变是一种非常有趣的教学方法，可以帮助小班孩子们提高语言表达能力，培养他们的观察力和注意力，同时也促进了他们的合作意识和团队合作能力。本教案将介绍如何利用小手变变变来进行小班语言教学，并给出相关的教学活动设计。
一、教学目标:
1. 培养孩子们的语言表达能力，提高他们的词汇量和语法运用能力。
2. 培养孩子们的观察力和注意力，提高他们对事物的细节和特征的把握能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力，让他们学会与他人合作和分享。
二、教学准备:
1. 小手变变变教具。
2. 图片或卡片，包括动物、水果、颜色等。
3. 记录表或评价表。
三、教学过程:
1. 引入小手变变变教具，向孩子们解释其作用和使用方法，并进行示范。
2. 分发图片或卡片，让孩子们观察并记住其中的内容。
3. 将图片或卡片收回，让孩子们用小手变变变教具模仿其中的内容。
4. 组织孩子们进行小组合作，每个小组选择一个代表，进行语言表达。
5. 让每个小组的代表上台展示，并请其他同学猜测代表的图片或卡片。
6. 鼓励孩子们分享自己的观察和想法，引导他们用语言表达自己的观点。
7. 记录孩子们的语言表达情况，对其进行评价和反馈。
四、教学延伸:
1. 在小手变变变教具的基础上，引入更多的词汇和表达方式，丰富教学内容。
2. 创设语言情境，让孩子们进行角色扮演和对话练习，提高他们的口语表达能力。
3. 引导孩子们用小手变变变教具进行故事创作，培养他们的想象力和创造力。
五、教学评价:
1. 观察孩子们在小手变变变教学中的参与程度和表现，记录其语言表达情况。
2. 针对孩子们的表现给予及时的评价和反馈，鼓励他们继续努力。
3. 定期进行教学评估，评估孩子们在语言表达能力方面的进步情况，并记录在评价表中。
小手变变变小班语言教案 篇三
目标：
1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxxxx。
准备
：
学会猜谜语、投影仪、手影。
过程
：
一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”(小手)
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!
二、变一变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)
三、大家一起变一变：
边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)
四、延伸：
游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)
小手变变变小班语言教案 篇四
活动目标：
１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动准备：
1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地安排：幼儿半圆围坐，与教师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：
１、“手”的热身活动。和教师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会模仿的手”
a、“我们的小手真能干！手还可以变出许多小动物，你们信吗？”
b、教师做简单的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C、展示“动物乐园”，请幼儿尝试模仿动物造型，感受小手创意活动的乐趣。（形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动）
４、活动“会说话的手”
a、“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b、“现在，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”
c、“你可以怎样用手来说‘我很快乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好朋友说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”
a、“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象（第一遍）。
b、“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象（第二遍）。引导幼儿边看边学。“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好朋友唱唱歌吧！”
６、小结。“今天小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”
小手变变变小班语言教案 篇五
活动目标：
根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案。
发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点：
重点：培养亲自动手；
难点：伸出手去，想象变成各种图形。
活动准备：
手电筒。
活动过程：
欣赏：
1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。
2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。
引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。
讲解示范：
1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的`。指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。
2、再涂上颜色。
问：还能不能多画几只鸟？生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗？生……
动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指（着重找出姆指），师：拇指上画鸟的什么？生：头。并指导幼儿添画进行装饰。
作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。
教学反思
1、活动过程的反思：
（1）大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。
（2）教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。
（3）教师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有一定的难度，教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟，幼儿很快就接受了。
2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。
3、我重新上这课时，会在范画上精心设计，引导上多下功夫，让学生自己去体会鸟不同姿态的美。
小手变变变小班语言教案 篇六
活动目标:
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、体验创造、变化的快乐。
活动重点难点：
重点：
让幼儿学会使用手掌的形状来构造图画，发挥幼儿的想象力与创造力。
难点：
幼儿绘画对于细节和色彩的描绘，需要耐心且细致。
活动准备：
1、范例画，课件。
2、水彩笔、油画棒、白纸。
3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：
一、导入活动。
1、师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样?小手能干什么?
(先自由观察讲述，再集体交流)小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。
2、游戏"我的小手变变变"师：小朋友，老师带大家玩个游戏——"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
我的小手变变变，变成……师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变成什么?
师总结：小朋友的想象真丰富，我们的小手可以有很多的变化。
二、欣赏范画，讨论绘画方法。
1、出示范画师：今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么?出示图画幼儿欣赏。
师：小手变成了什么?(小鸡，大树，小鱼，娃娃)，原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
讨论：怎样在纸上画出手掌的形象呢?
师示范：一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
2、示范完整的画一只小鸡并添画和涂色拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身成功啦。然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。
教师小结：可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。(启发幼儿进行创造)
3、欣赏幻灯片
三、幼儿进行绘画，播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，教师巡视进行指导。
师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，再用油画棒涂上颜色。我们一起来施魔法把小手变变变吧。
四、分享作品，交流感受。
师：小魔术师们真了不起，变出来这么多好看的图画，我请小朋友说一说自己的"小手"变成了什么?
师：我们的小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康灵巧!
