找朋友小班教案(通用6篇)

找朋友小班教案 篇一

一、教学目标：

1.让学生了解什么是朋友，学会与他人友好相处。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

3.提高学生的观察力和分析能力。

4.促进学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学准备：

1.图片、卡片或小物品，代表不同的朋友特点。

2.故事书籍或视频，讲述关于友谊的故事。

3.游戏道具，如找朋友的游戏卡片。

4.画纸和彩色笔。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）：

引导学生讨论朋友是什么，朋友之间应该如何相处。教师可以使用图片或小物品，让学生选择自己心目中理想的朋友特点，并进行简单的解释。

2.故事讲述（10分钟）：

通过讲述关于友谊的故事，让学生了解朋友之间的重要性和友善的态度。

3.游戏活动（15分钟）：

使用游戏道具，如找朋友的游戏卡片，让学生通过观察和分析，找到与自己卡片相匹配的朋友卡片。鼓励学生互相合作，交流观察到的特点，以找到正确的朋友组合。

4.小组合作（15分钟）：

将学生分成小组，每个小组选择一个朋友特点，然后让他们通过讨论和合作，设计一幅描绘这个特点的画。鼓励学生用自己的语言描述他们的画作和特点。

5.展示和总结（10分钟）：

每个小组展示他们的画作，并简单介绍他们选择的朋友特点。教师可以引导学生讨论不同的朋友特点对团队的重要性，并总结出友好相处的原则。

6.作业布置（5分钟）：

要求学生回家观察身边的朋友，写一篇关于他们的朋友特点的小短文。鼓励学生用自己的语言描述他们的朋友并给予肯定。

找朋友小班教案 篇二

一、教学目标：

1.培养学生的观察力和分析能力。

2.提高学生的合作意识和团队精神。

3.促进学生的创造力和表达能力。

4.加深学生对不同朋友特点的理解。

二、教学准备：

1.图片、卡片或小物品，代表不同的朋友特点。

2.故事书籍或视频，讲述关于友谊的故事。

3.游戏道具，如找朋友的游戏卡片。

4.画纸和彩色笔。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）：

复习上一节课学过的朋友特点，让学生用自己的话解释什么是朋友，并举例说明。

2.观察游戏（10分钟）：

使用游戏道具，如找朋友的游戏卡片，让学生观察卡片上的特点，并找到与之相匹配的朋友卡片。鼓励学生互相合作，交流观察到的特点，以找到正确的朋友组合。

3.小组讨论（15分钟）：

将学生分成小组，每个小组选择一个朋友特点，然后让他们通过讨论和合作，设计一份关于这个特点的海报。鼓励学生用图片、文字和颜色来表达他们的想法。

4.海报展示（15分钟）：

每个小组展示他们的海报，并简单介绍他们选择的朋友特点。教师引导学生讨论不同朋友特点对团队的重要性，并鼓励学生分享他们自己与这些特点相关的经历。

5.故事创作（10分钟）：

鼓励学生根据自己的经验和想象，创作一个关于友谊的故事。教师可以提供一些开放性的问题，如故事的主题、人物和情节，以帮助学生展开他们的创造力。

6.总结和反思（5分钟）：

让学生回顾今天的学习内容，总结不同朋友特点的重要性和如何友好相处。鼓励学生分享他们在今天的活动中学到的新知识和体会。

以上是两篇关于找朋友小班教案的文章，分别介绍了不同的教学内容和活动安排。通过这些教学活动，学生将能够了解朋友之间的重要性，提高观察力和分析能力，培养合作意识和团队精神，同时也能够促进创造力和表达能力的发展。

找朋友小班教案 篇三

　　活动目标：

　　1、理解故事，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。

　　2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

　　3、活动中感受礼貌交往的快乐。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。 指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。

　　活动过程：

　　一、理解故事，学习动物之间的对话

　　1、讲述故事理解词：孤单

　　2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？ 学习词：蹦蹦跳跳

　　3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？

　　4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。

　　二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人

　　1、扩展故事，引导幼儿对话

　　青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？

　　2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话 请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。

　　3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？

　　4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。

　　三、游戏活动，感受礼貌交往的快乐

　　你想和别的动物做朋友吗？

　　引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。

　　四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。

　　活动延伸：

　　日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。

　　活动反思：

　　根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。

找朋友小班教案 篇四

　　找朋友

　　活动目标：

　　1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。

　　2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。活动准备：

　　1、《小朋友的书数学》

　　2、围棋、大数字卡若干。

　　活动过程：

　　1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。

　　请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.

　　两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.

　　如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。

　　教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。

　　2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。

　　3、游戏“听一听，数一数，动一动”。

　　幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。

　　游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。

　　4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。

　　在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。

找朋友小班教案 篇五

　　活动目标：

　　1.能够理解故事的内容，初步了解与朋友交往的方法。

　　2.鼓励幼儿用故事中的对话进行大胆表达。

　　3.激发幼儿与别人友好交往的情感。

　　活动准备：

物质：课件1份；图片1幅；小动物卡片若干；

　　活动过程：

　一、动画激趣，引起幼儿学习的兴趣。

　　1．出示视频：提问：这是谁？鼓励幼儿大胆发言。

　　二、听赏故事，理解故事内容。

　　1．出示课件，教师完整讲述故事。

　　2.讨论：小金鱼找到朋友了吗？它找到的朋友是谁？

　　小蝌蚪长得什么样子？小蝌蚪为什么可以和小金鱼一起玩？小结：小蝌蚪生活在池塘里，它会游泳，所以可以和小金鱼一起玩。

　　（1）学说故事中的人物对话——“你好，我是小蝌蚪”“你好，我是***”，学习互相认识方法。小结：如果遇到不认识的小朋友你就可以用这样的方法和他认识，成为朋友。

　　（2）小金鱼在找朋友的路上还遇到了谁？小鸡和小鸟为什么不能和小金鱼一起玩？

　　3.小结：小鸡和小鸟不会游泳所以不能和小金鱼一起玩，小金鱼是一条非常有礼貌的小金鱼，所以它很快就找到了朋友。

　　三、第二遍听赏故事，关注人物的对话。

　　1.出示图片，教师完整讲述故事。

　　2.讨论：（1）小金鱼想和小鸡一起玩，它对小鸡说了什么？小鸡是怎么回答的？

　　（2）小金鱼想和小鸟一起玩，它对小鸟说了什么？小鸟是怎样回答的？

　　（3）小金鱼想和小蝌蚪一起玩，它对小蝌蚪说了什么？小蝌蚪是怎样回答的？四、师幼互动讲述故事。

　　1．幼儿自由选择一个小动物：讨论：你是谁？你会游泳吗？

　　2.幼儿扮演小动物，老师扮演小金鱼一起互动讲述故事，鼓励幼儿运用故事中的人物对话进行大胆表达。

　　3、交流分享并小结：小蝌蚪今天找到了好朋友一起玩他非常开心，希望小朋友也可以像小蝌蚪一样交到好多朋友，这样你就不会孤单，才会快乐。

　　延伸活动：引导幼儿生活中像小金鱼一样有礼貌交朋友。

找朋友小班教案 篇六

　　活动目标

　　1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

　　2、能根据歌词大胆地进行表演。

　　3、体验与同伴游戏地快乐。

　　活动准备

　　1.音乐歌曲-找朋友MP3下载

　　儿歌：找朋友MP3

　　找呀找呀 找呀找

　　找到一个朋友

　　敬个礼呀 鞠个躬

　　笑嘻嘻呀 握握手

　　大家一起 大家一做朋友

　　活动过程

　　一、导入

　　1、熟悉音乐，引起学习兴趣。

　　2、打招呼，相互认识。

　　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

　　二、展开

　　1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。

　　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？

　　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

　　2、启发幼儿自编动作

　　（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）

　　3、播放-找朋友

　　幼儿初步尝试自编动作表演。

　　4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

　　（1）请幼儿做示范

　　（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？

　　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作

　　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

　　（分组和集体进行表演。）

　　5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

　　小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

　　三、结束

　　教师带领幼儿去院子里做游戏。