中班绘本的教案(精彩6篇)
中班绘本的教案 篇一
教案名称：《小熊和小兔》的教学活动
教学目标：
1. 帮助幼儿了解和理解故事中的情节和人物形象。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 提升幼儿的语言表达和想象力。
教学准备：
1. 绘本《小熊和小兔》
2. 图片或绘画工具，如彩色纸、彩色笔等
3. 角色扮演道具，如小熊和小兔的面具
教学活动：
1. 导入：通过观察绘本封面和标题，引导幼儿猜测故事的内容和主要角色。
2. 阅读绘本：教师用生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿仔细观察绘本插图，理解故事情节。
3. 情节复述：教师带领幼儿回忆故事中的情节，并鼓励幼儿用自己的语言表达。
4. 角色扮演：准备好小熊和小兔的面具，让幼儿分别扮演其中一个角色，模仿故事中的对话和动作，加深对故事的理解和记忆。
5. 制作绘本角色：让幼儿用彩色纸和彩色笔自由绘制小熊和小兔的形象，并鼓励他们用自己的语言描述绘制的角色。
6. 故事延伸活动：根据故事情节，引导幼儿进行一些相关的游戏和活动，如模仿小熊和小兔做游戏、画小熊和小兔的家等。
教学反思：
通过这个教案，幼儿能够通过观察、倾听和参与角色扮演等多种方式，全面理解故事中的情节和人物形象。同时，在制作绘本角色和进行延伸活动的过程中，幼儿能够培养自己的创造力和想象力。在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们用自己的语言表达和思考，提升他们的语言能力和思维能力。
中班绘本的教案 篇二
教案名称：《小猫钓鱼》的教学活动
教学目标：
1. 帮助幼儿理解故事中的情节和人物形象。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 提升幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
1. 绘本《小猫钓鱼》
2. 图片或绘画工具，如彩色纸、彩色笔等
3. 钓鱼竿和鱼的模型
教学活动：
1. 导入：通过观察绘本封面和标题，引导幼儿猜测故事的内容和主要角色。
2. 阅读绘本：教师用生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿仔细观察绘本插图，理解故事情节。
3. 情节复述：教师带领幼儿回忆故事中的情节，并鼓励幼儿用自己的语言表达。
4. 观察练习：准备好绘本中的一些插图，让幼儿仔细观察绘本中的细节，回答相关问题。
5. 制作绘本角色：让幼儿用彩色纸和彩色笔自由绘制小猫和鱼的形象，并鼓励他们用自己的语言描述绘制的角色。
6. 钓鱼游戏：使用钓鱼竿和鱼的模型，让幼儿模仿小猫钓鱼的情节，进行钓鱼游戏。
教学反思：
通过这个教案，幼儿能够通过观察、倾听和参与游戏等多种方式，全面理解故事中的情节和人物形象。同时，在观察练习和制作绘本角色的过程中，幼儿能够培养自己的观察力和想象力。在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们用自己的语言表达和思考，提升他们的语言能力和思维能力。
中班绘本的教案 篇三
活动目标：
1．在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容。
2．通过排序游戏，丰富故事内容。
3．感受生活中有规律也是一种美。
活动准备：
ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干。
活动过程：
一、在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容。
（一）以小刺猬“不高兴”为主线，理解故事第一段。
1．观察图片，导入活动。
2．欣赏绘本故事，理解故事内容第一段。
（1）联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的原因。
（2）观察画面说出项链里藏着的规律美。
（二）以小刺猬“高兴”为主线，理解故事第二段。
1．观察画面，感受小动物的前后情绪变化。
2．观察、感受故事中蕴藏的排列知识。
（1）继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密。
（2）出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样？小猴子为什么不开心？
（3）请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链。
二、通过排序游戏，丰富故事内容。
1．出示操作材料，幼儿自主选择进行排序游戏。
2．师幼共同讲述，一起丰富故事内容。
中班绘本的教案 篇四
活动目标：
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
大图书、课件
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）
师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领？
幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、翻书：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？
师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温柔！
四、完整的欣赏故事
1、这么好的爸爸，你们喜欢吗？
翻书：爸爸和宝贝在干什么？
让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？
师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！
中班绘本的教案 篇五
活动目标：
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
活动准备：
1、《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成PPT。彩色圆形磁铁一些，
2、排序练习操作纸人手一份。彩色珠子人手一盘。
活动过程：
一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。
提问：小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示小刺猬的封面图片）
师：今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。
二、让幼儿完整欣赏。
三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。
1、出示第一页图片。小刺猬怎么了？（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？
幼儿：因为它孤独
师小结：小刺猬因为孤独所以每天都是一个人享受大餐。
2、有一天，它带回了一些什么食物？
3、你们觉得用这些食物可以用它来干什么？（发散幼儿的思维）
4、我们一起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么？
让幼儿观察图片，变成了一条怎么样的项链？
5、小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗？那项链是怎样做的？其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的？小猴、小兔、小鸭分别是怎样的？
6、小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物，都有些什么颜色的食物？请幼儿分别说说红色的是什么？黄色的是什么？绿色的是什么？
7、你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿一条什么样的项链呢？请幼儿说说你会怎么穿？
8、我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样？（分别观察）
9、现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？（教师小结）
四、教师与幼儿一起进行排序内容。
师：大象也想要一条漂亮的项链，我们一起看看小动们给它做的项链漂亮吗？用什么东西做的？这些食物是怎么排队的？
五、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”，教师进行巡回指导。
六、幼儿用彩色珠子做一串自己认为最好看的项链送给好朋友，大家手拉手跳拉手舞结束。
中班绘本的教案 篇六
活动目标：
1、通过想象、猜测、讲述和动作的模仿，理解故事内容，并享受阅读带来的乐趣。
2、引导幼儿感受故事中角色的情感变化，体验表演活动带来的乐趣。
3、懂得遇事要讲文明懂礼貌，并学会运用“对不起”。
重点难点：
1、充分感受动物思念对方时的悲伤和孤独的情感。
2、懂得好朋友之间说“对不起”的重要性，并学会运用它。
活动准备：
1、绘本ppt
2、故事中动物形象头饰数量为幼儿人数的一半
3、实物银色的没有气的氢气球一只
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，郑老师的好朋友可多了，你们有好朋友吗？和好朋友在一起你们会做一些什么事呢？（幼儿交流）
二、阅读理解绘本
1、看封面
今天老师带来了一本关于好朋友的书，大家看看小兔和小熊在干什么呢？它们为什么要相互说“对不起”呢？“对不起”一般会在什么时候会用到？它们之间可能发生了什么事呢？（鼓励幼儿大胆猜测）
2、讲述故事
出示图一
提问：小兔和小熊它们生活在什么地方？在大森林里干什么？（小兔采蘑菇，小熊采蜂蜜）它们的家是什么样子的？（一个在大树上，一个在大树下）大树上的家会是谁住的你呢？大树下的家会是谁住的呢？（鼓励幼儿大胆发表自己的见解）
出示图二
提问：小兔和小熊的家是什么样子的？（集体描述小兔和小熊共同的家）小兔和小熊它们在干什么？它们做好了好吃的会不会送给好朋友呢？
（配乐）教师讲述故事：从“小熊和小兔是一对好朋友——好吃的不得了的蜂蜜蛋糕。”
请幼儿集体模仿故事中小熊和小兔的动作。
出示图三
提问：晚上两个好朋友在干什么？（睡觉）
（配乐）教师讲述故事：从“晚上——小熊睡上面。”
出示图四
提问：两个好朋友在一起干什么了？除了这个你们觉得它们还会干些什么呢？（请幼儿发挥想象并大胆发表自己的想法）
请大家一起模仿一下好朋友在一起时做的事情。
（配乐）教师讲述故事：从“在小屋的上面有一间树屋——棒极了！”
