小班语言小动物唱歌教案(经典4篇)
小班语言小动物唱歌教案 篇一
教案目标：
1. 帮助幼儿们学习和认识不同的动物名称。
2. 培养幼儿们的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 激发幼儿们对音乐与动物的兴趣。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面有不同的动物形象，如猫、狗、鸟、鱼等。
2. 播放器和音乐。
3. 动物相关的绘本或故事书。
教学过程：
1. 导入：给幼儿们展示不同的动物图片或卡片，让他们逐个说出动物的名称并模仿动物的叫声。例如，当展示猫的图片时，可以说：“这是一只猫，它的叫声是‘喵喵’。”
2. 学唱歌曲：选择一首简单的动物歌曲，如《小猫追老鼠》，并播放相关的音乐。让幼儿们一起跟着音乐的节奏唱歌。在唱歌过程中，可以用手势或动作模拟动物的动作，增加趣味性。
3. 动物故事时间：给幼儿们讲述一些有关动物的趣味故事或读动物相关的绘本，以增加他们对动物的兴趣和了解。
4. 动物名字游戏：以游戏的形式让幼儿们巩固所学的动物名称。可以让幼儿们坐成一个圈，每个幼儿分别说出一个动物的名称，接下来的幼儿需要说出前一个幼儿所说的动物的名称，并再加上一个新的动物名称。例如，第一个幼儿说“猫”，第二个幼儿要说“猫、狗”，第三个幼儿要说“猫、狗、鸟”，以此类推。
5. 结束：复习今天所学的动物名称，并鼓励幼儿们用自己的语言表达一下对动物的喜爱。
教学延伸：
1. 在下一堂课上，可以引导幼儿们制作一张动物名字的海报，将所学的动物名称贴在海报上，并用彩笔或彩纸画出动物的形象。
2. 继续扩展幼儿们的动物知识，可以让幼儿们尝试模仿动物的行走或叫声，并通过游戏的形式让幼儿们猜测是哪种动物。
小班语言小动物唱歌教案 篇二
教案目标：
1. 帮助幼儿们学习和认识不同的动物名称。
2. 培养幼儿们的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿们的团队合作精神和表演能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面有不同的动物形象，如猫、狗、鸟、鱼等。
2. 播放器和音乐。
3. 动物相关的绘本或故事书。
4. 遮挡物，如布或纸板。
教学过程：
1. 导入：给幼儿们展示不同的动物图片或卡片，让他们逐个说出动物的名称并模仿动物的叫声。例如，当展示猫的图片时，可以说：“这是一只猫，它的叫声是‘喵喵’。”
2. 学唱歌曲：选择一首有动物元素的歌曲，并播放相关的音乐。让幼儿们跟着音乐的节奏唱歌，并在歌曲中加入动作和表演。例如，在唱歌过程中，可以模仿猫的动作悠闲地散步，模仿鸟的动作扇动翅膀等。
3. 动物故事时间：给幼儿们讲述一些有关动物的趣味故事或读动物相关的绘本，以增加他们对动物的兴趣和了解。
4. 动物表演游戏：将幼儿分成小组，每个小组代表一个动物。给每个小组一段时间准备表演，表演时可以使用音乐和动作来展示自己所代表的动物。其他小组可以猜测表演的动物是什么，并给予鼓励和赞赏。
5. 结束：复习今天所学的动物名称，并让幼儿们分享自己的表演经历和感受。
教学延伸：
1. 继续扩展幼儿们的动物知识，可以组织一次动物园参观活动，让幼儿们亲身接触和观察各种动物，并通过观察、询问和讨论来进一步认识动物。
2. 鼓励幼儿们在家中与家人一起唱动物歌曲或制作动物形象的手工艺品，以加深对动物的认知和情感的培养。
小班语言小动物唱歌教案 篇三
教学内容：
1. 音乐活动：声音的强弱
2. 歌曲《小动物唱歌》
教学目标：
人文素养：
1、让学生在多种艺术活动中大胆表达，敢于交流，领略合作的愉快，培养学生一起学习的兴趣。
2、在生生互动、师生互动中，建立平等、和谐的师生关系，在创编实践活动中，培养学生的创造想象力，萌发创造意识，展示自己的表演才能。
艺术培养：
1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解第一册中声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐之中。
2、学生聆听《小动物唱歌》歌曲的音乐旋律，能够用活泼、诙谐的情绪演唱，能随歌声展开想象，用肢体语言表现歌曲。
3、通过歌唱、表演、美术等多门类的艺术活动，培养学生艺术感受能力、表现能力。
教学重点、难点：
1、让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度要求正确地演唱。
2、引导学生唱好歌曲弱起小节，能根据各种动物的叫声进行歌曲创编。
教学准备：
CAI课件、大屏幕、投影仪、电子琴等
教学过程：
一、组织教学。
学生边听《小雨沙沙沙》的乐曲，边做律动。
二、创设情景，激发兴趣。
1、导入：
同学们，在我们生活的地球上，生存着许许多多的动物。你最喜欢哪一种动物？（学生回答）地球上生存的动物不论体型的大与小，性情的温和凶悍，都是我们的朋友。下面请同学们看大屏幕，请你告诉我，你看到了什么？能学一学它的叫声吗？（学生回答后放CAI课件播放：小猫的叫声。）
2、谁能一边做动作，一边模仿小猫的叫声？（个别学生模仿）
3、继续放课件：出示老虎的图片，学生模仿它的动作及叫声。
4、依次播放课件中各种动物的图片，学生模仿它们的叫声后播放老虎的叫声。
5、认识“f”和“p”：
（1）、教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比：
①分别播放课件：小猫与老虎的`叫声。引导学生听辨得出：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。
②提问：谁的叫声大？谁的叫声小？（学生回答：老虎的叫声大，小猫的叫声小。）
（2）使学生知道：在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。
6、用CAI播放各种动物的图片，让学生按照图中小动物的叫声分类。
三、学习歌曲。
1、同学们都喜欢可爱的小动物吗？（学生回答）
2、今天老师带领你们去认识一群可爱的小动物，它们非常喜欢唱歌，你们想不想跟它们一起唱呢？（想）好了，现在我们就一起出发去和它们唱歌去吧！（放CAI，出示课题）
3、先听老师唱一遍这首歌曲，看小朋友喜不喜欢。（师边唱边模仿小动物的特征动作，激发学生的学习热情，随后让学生谈谈自己听后的感受。）
4、喜欢这首歌吗？
5、好让我们来看看歌中小猫和小狗是怎样演唱的？（师按节奏读歌词一遍）
6、小朋友跟老师一起来读歌词。
7、老师为小朋友和小猫、小狗来做伴奏，我们一起来学习歌曲吧。
（1）用听唱法学习歌词，并注意弱起小节的演唱。（教师教一句，学生学唱一句。教师在教唱中辅导学生用正确的方法演唱，注意口型及发音。）
（2）听歌曲旋律默唱。（学生边听旋律心中默唱歌词，在自学中连贯地记忆歌词，使歌曲得到巩固。）
（3）引导学生注意，发现歌谱中出现的“f”与“p”，解释含义，并请同学正确地运用到歌曲演唱之中。
同学们在歌曲中找找刚才学的“f”与“p”这两个记号都在哪？小猫和小狗知道唱歌时应该怎样的去表现，那我们小朋友们谁会呢？（指导学生运用力度记号演唱歌曲）
（4）唱对了，小猫和小狗夸奖我真聪明，它们要和我们一起唱歌，老师现在为你们伴奏。（全班有感情地演唱，边唱边模仿小猫和小狗的动作。）
四、小组合作，创编歌词。
1、我们已经学会了歌曲，我想我们小朋友也一定想用歌声来表现自己所喜爱的小动物是吗？大家可以先讨论怎样编写我们的歌词呢？（学生自由分组讨论）
2、谁先来说说你编好的歌词。（学生自由说）
3、谁来画一画小朋友编的这些动物？（学生自由上台来画）
4、让我们一起来唱唱小朋友们编的歌词。
（1）全班唱歌曲。
（2）全班边模仿小动物的动作边唱歌曲。
（3）请个别学生上台表演唱。
4、我们唱的真好，回去做一个你所喜欢的小动物的头饰，下节课带来好吗？
5、在我们地球上生活着许多各种各样的小动物，它们都是我们的朋友，可是我们从电视、报纸上看有的小动物正在面临被吃掉的灾难，有的小动物生活的环境也遭到破坏，那我们小朋友应该怎样做呢？（生：保护动物，爱护环境。）
6、小动物们知道我们小朋友这样爱护它们，它们可高兴了，邀请我们去参加它们的森林舞会，让我们现在出发吧！（下课）
小班语言小动物唱歌教案 篇四
活动目标：
1.初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。
2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。
活动过程：
一、开始部分
马上要举行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，准备来参加。
你们听，谁在练习唱歌啊?(播放公鸡的叫声)
二、基本部分
1.出示大公鸡的图片
提问：大公鸡是怎么唱的啊?
(幼儿模仿Ooo)
出示大公鸡嘴巴的图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫，与幼儿互动)
提问：大公鸡，喔喔喔，他在告诉我们什么呢?(天亮了)出示太阳图标。
(幼儿自由讲述)
你们真动脑筋，听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌?怎么唱的?我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌，大公鸡，喔喔喔，天亮了。)
2.教师：“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分，猜猜这是谁?”(出示鸭子的嘴巴)
提问：“你从哪里看出是鸭子?(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样?”(扁扁的，幼儿学做。)
“鸭子是怎样唱歌的呢?”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫?它还有什么本领?(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)
教师朗诵：“小鸭子，嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么?”(引导幼儿一起来学唱)
3.教师：“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢，我们来猜猜他又会是谁呢?一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。”(谜底：青蛙)
“那青蛙又是怎样唱歌的呢?”(呱呱呱，出示青蛙嘴巴的图片)
教师：“小青蛙怎么走路的?”(幼儿自由模仿青蛙的动作)
教师：“小青蛙，他有什么本领?”(捉害虫)
教师：“小青蛙，呱呱呱，捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫。”
4.教师：“最后一个小动物本领可大了，他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢，你们知道它是谁吗?”(小花猫)
教师：“看小花猫多得意啊!(出示猫抓老鼠的图片)谁来告诉我，小花猫又是怎样唱歌的?他会唱些什么呢?
教师：“小花猫，喵喵喵，抓老鼠。”(幼儿一起念)
5.完整的欣赏儿歌
(1)音乐会马上要开始了，看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)
(2)师幼一起看图标朗诵。
(3)请男孩女
孩分别来看图标念儿歌：小朋友都学会了小动物唱歌，接下来，我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听，更响亮，好吗?
三、结束部分：
教边出示头饰：小动物们的音乐会真热闹啊，你们也想来开音乐会吗?好，老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰，等一下我请四位小朋友来扮演小动物，然后站在这几个小舞台上进行表演，如果是公鸡唱歌的，你就做公鸡唱歌的动作，轮到鸭子唱歌的，扮演鸭子的小朋友就做动作，听明白了吗?
(幼儿边念边表演，鼓励其他幼儿一起念)
