《春天的花园》教案【通用6篇】

《春天的花园》教案 篇一

第一篇内容

教案名称：春天的花园

教学目标：

1. 了解春天花园中常见的花卉和植物。

2. 培养学生对自然的观察和欣赏能力。

3. 培养学生对花卉的兴趣和爱护植物的意识。

教学内容：

1. 形容春天花园的特点和景色。

2. 学习春天花园中常见的花卉和植物的名称和特点。

3. 学习如何种植和养护花卉。

教学步骤：

Step 1 引入（10分钟）

教师先向学生展示一幅描绘春天花园的图片，引导学生观察图片中的花卉和植物，让学生谈论他们对春天花园的印象和喜爱的花卉。

Step 2 学习春天花园的特点和景色（15分钟）

教师通过图片和简单的描述向学生介绍春天花园的特点和景色，如鲜花盛开、绿草如茵、蝴蝶飞舞等。教师可以使用图片展示不同种类的花卉，让学生从中选择自己喜欢的花卉，并向同学们介绍其特点和名称。

Step 3 学习春天花园中常见的花卉和植物（20分钟）

教师向学生展示一个春天花园的花卉和植物名录，并逐个介绍每种花卉和植物的名称和特点。教师可以使用图片和实物展示，让学生更直观地了解花卉的外观和特点。

Step 4 学习如何种植和养护花卉（15分钟）

教师向学生介绍常见花卉的种植和养护方法，如选择合适的土壤、浇水的时间和方法、施肥等。教师还可以带领学生一起进行实际的种植活动，让学生亲自体验种植和养护花卉的乐趣。

Step 5 总结和展望（10分钟）

教师与学生一起总结所学内容，并鼓励学生积极观察和欣赏身边的花卉和植物。教师可以组织学生进行小组活动，让学生合作创作一幅描绘春天花园的画作或写一篇关于春天花园的短文。

教学资源：

1. 描绘春天花园的图片

2. 春天花卉和植物的图片和实物

3. 春天花卉和植物的名录

4. 种植花卉所需的土壤、水壶、肥料等

教学评估：

1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 学生完成的小组活动作品。

3. 学生能够准确说出春天花卉和植物的名称和特点。

教学延伸：

1. 学生可以继续观察和记录春天花园中不同花卉和植物的生长过程，形成观察日记。

2. 学生可以在家中或学校的花园中亲自种植和养护一盆花卉，并记录其生长情况，培养对花卉的兴趣和爱护植物的意识。

《春天的花园》教案 篇二

第二篇内容

教案名称：春天的花园

教学目标：

1. 通过观察春天花园的景色，培养学生对自然美的感知能力。

2. 学习和认识春天花园中常见的花卉和植物。

3. 培养学生对花卉的兴趣和爱护植物的意识。

教学内容：

1. 观察春天花园的景色和特点。

2. 学习春天花园中常见的花卉和植物的名称和特点。

3. 学习如何种植和养护花卉。

教学步骤：

Step 1 引入（10分钟）

教师向学生展示一张描绘春天花园的图片，引导学生观察图片中的景色和花卉，让学生谈论他们对春天花园的喜爱和想象。

Step 2 观察春天花园的景色和特点（15分钟）

教师带领学生一起到校园或附近的公园进行春天花园的观察活动。学生可以观察花园中的花卉、树木、草坪等，并记录下自己观察到的景色和特点。

Step 3 学习春天花园中常见的花卉和植物（20分钟）

教师向学生展示一些春天花园中常见的花卉和植物的图片和实物，让学生认识它们的名称和特点。教师可以简单介绍每种花卉和植物的生长环境和特点，引导学生观察和欣赏它们的美。

Step 4 学习如何种植和养护花卉（15分钟）

教师向学生介绍常见花卉的种植和养护方法，如选择合适的土壤、浇水的时间和方法、施肥等。教师可以带领学生一起进行实际的种植活动，让学生亲自体验种植和养护花卉的乐趣。

Step 5 总结和展望（10分钟）

教师与学生一起总结所学内容，并鼓励学生积极观察和欣赏身边的花卉和植物。教师可以组织学生进行小组活动，让学生合作创作一幅描绘春天花园的画作或写一篇关于春天花园的短文。

教学资源：

1. 描绘春天花园的图片

2. 春天花卉和植物的图片和实物

3. 种植花卉所需的土壤、水壶、肥料等

教学评估：

1. 学生完成的观察记录和创作作品。

2. 学生能够准确说出春天花卉和植物的名称和特点。

教学延伸：

1. 学生可以继续观察和记录春天花园中不同花卉和植物的生长过程，形成观察日记。

2. 学生可以在家中或学校的花园中亲自种植和养护一盆花卉，并记录其生长情况，培养对花卉的兴趣和爱护植物的意识。

《春天的花园》教案 篇三

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

　　2、学习对称剪纸，会用彩纸剪蝴蝶和花。

　　3、培养幼儿正确用剪、安全用剪的习惯。

　　活动准备：

　　1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。

　　2、将白纸分贴在教室周围。

　　活动过程：

　　1、引入部分

　　欣赏春天的景物图片、蝴蝶模型、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

　　教师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示挂图）与幼儿讨论图上的花有什么区别（五颜六色、大小不一）。春姑娘还把礼物送到了我们的电脑里（点课件），原来还是一些漂亮的花，那这些花又有什么不同呢？（引导幼儿一起数花瓣，明确不同花花瓣的数量不同。）

　　看了这么多美丽的花，老师忍不住动手建了一个花园（出示半成品范画），蝴蝶闻到了花香，也飞到了我的花园里（出示剪好的蝴蝶），我们看看蝴蝶的翅膀像什么形状？（椭圆形，半圆形）四个椭圆形一样大吗？（两个大两个小）。

　　2、学习剪纸

　　1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

　　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？（触角）用笔在纸上添画。

　　3）示范花的剪法。花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。从前我们学过将纸对折在画花瓣的方法剪花，今天要学个新方法，角对角对折，再对折，然后再折一次，在最宽的地方画条狐线，用剪刀沿线剪下来，再把尖尖剪掉，打开就成了一朵8个花瓣的花。刚才我们把纸对折了三次，就剪出了八个花瓣，现在我把纸对折四次，看看剪出来的花会有几个花瓣（16个），你们想剪几个花瓣的花呢？等会自己动动脑筋试试看。

　　3、分组剪贴

　　1）根据组数分配纸张，让每组幼儿明确自己那组该贴哪张纸。

　　2）强调用剪安全和用胶水的卫生（教师提问，幼儿回答），提醒幼儿操作中不可争抢。

　　3）各组讨论怎么样分工合作才能把自己那张画贴得最漂亮。

　　4）幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）。

　　4、幼儿在自己的作品前拍照留念。

　　5、幼儿排队合着音乐边拍手边唱歌走出教室。

《春天的花园》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

　　师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

　　2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

　　教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

　　师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

　　教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　　5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

　　教学反思：

　　本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

　　《春天的'花园》教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在活动中尝试对歌曲进行创编，培养幼儿的创造力。

　　2、进一步提升对花的经验，激发幼儿爱花的情感。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：

　　重点：提升经验

　　难点：创编歌曲

　　活动过程：

　　一、复习：

　　1、美丽的春天来了，小燕子也来了，我们用好听的声音来唱唱小燕子。

　　2、小燕子是怎么飞的?(慢慢的，柔柔的)小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的?(高兴的、跳跳的)请小朋友把不一样的小燕子唱出来。

　　二、创编：

　　1、春天来了，你们从哪里找到了春天?(小草长出来了，小花也开了)是呀，今天杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放FLASH。

　　2、小花园里的小花美不美丽?我们一起来唱唱美丽的小花!

　　3、请小朋友一起唱《我是一朵小花》

　　4、小花园的花真多啊，你最喜欢什么花?能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花?

　　5、请小朋友说说自己喜欢的花。

　　6、你们本领真大，知道这么多的花，那你们能不能把你喜欢的花唱进歌曲里?(能)

　　7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。

　　8、请个别幼儿来创编。(个别幼儿示范，幼儿集体学一遍)

　　9、还有许多小朋友想来唱唱自己创编的小花，让我们一起戴上漂亮的花环来表演好吗?

　　10、老师在旁捕捉幼儿最美的动作。

　　11、我们一起把花环去打扮我们的教室，把教室也也变成美丽的花园好吗?(好)幼儿边唱边走回教室。

　　活动反思：

　　活动内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

《春天的花园》教案 篇五

　　设计思路：

　　春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽，开展了本次活动《春天的花园》。让孩子们观察图片、视频等方式，发现平时看不到的一些春天的秘密，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。

　　活动目标：

　　1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。

　　2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　PPT、视频、音乐。

　　活动过程：

　　一、情景激趣

　　1、演唱歌曲“春天”。

　　2、现在是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗？

　　二、观察体验

　　1、一起看一看春天花园的美丽景色。

　　2、你看到了什么？

　　3、重点观察。

　　1）种子

　　你们见过种子发芽吗？种子是一下子长大的吗？科学家叔叔发明了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的？

　　小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。

　　2）小花

　　春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的？

　　小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！

　　3）蜜蜂

　　听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？

　　小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。

　　4）蝴蝶

　　春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？

　　小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。

　　4、感知体验

　　小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！

　　活动延伸：

　　春天的花园里，还藏着谁呢？

　　图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。

　　活动反思：

　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

《春天的花园》教案 篇六

　　游戏目标：

　　1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能，建构出形状不同的花。

　　2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。

　　游戏准备：

　　1、雪花片积木、编织积木等。

　　2、皱纹纸、彩色纸、毛线。

　　游戏过程：

　　一、谈话，激起幼儿建构的兴趣。

　　1、春天是个美丽的季节，各种花都争相开放，你知道春天有哪些花吗？

　　2、出示图片，引导幼儿观察花的结构。

　　3、请幼儿说说这是什么花？你想用什么材料来建构？

　　4、今天建构有一个新的要求。

　　今天在建构时，请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。

　　今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。

　　二、同伴之间商量，然后分组自由选择材料进行游戏。

　　第一组：用橡皮泥做花。

　　第二组：用雪花片搭花。

　　第三组：用编织积木做花。

　　三、作品。

　　请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难，是怎么解决的？

　　你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同？

　　要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征，表扬的讲述的好的幼儿。

　　表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。