五指歌教案【实用6篇】

五指歌教案 篇一

五指歌是一首经典的儿童歌曲，通过唱歌和手指动作的结合，可以帮助儿童发展手指灵活性和音乐感知能力。下面是一份五指歌的教案，供老师们参考和使用。

教学目标：

1. 学习歌曲《五指歌》的歌词和曲调；

2. 练习手指动作，培养手指的灵活性；

3. 培养儿童对音乐的感知能力。

教学准备：

1. 歌曲《五指歌》的录音或演唱CD；

2. 教室中央的音乐播放设备；

3. 活动区域的准备：清空教室中央的区域，确保儿童有足够的空间活动。

教学步骤：

1. 导入：老师播放《五指歌》的歌曲，让儿童先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

2. 学唱歌词：老师带领儿童一起学唱《五指歌》的歌词。可以先分段教唱，再整体合唱。

3. 练习手指动作：老师示范《五指歌》中的手指动作，然后让儿童跟着一起练习。手指动作包括：大拇指、食指、中指、无名指和小拇指分别伸出来，然后依次收回去。

4. 结合歌词和手指动作：老师带领儿童结合歌词和手指动作一起唱歌。可以先慢慢地合练，再逐渐加快节奏。

5. 自由表演：让儿童自由发挥，按照歌曲的节奏和手指动作进行表演，展示他们的创造力和想象力。

教学延伸：

1. 创编舞蹈：老师可以引导儿童根据歌曲的节奏和手指动作创编舞蹈，进一步培养他们的动作协调性和创造力。

2. 想象绘画：让儿童通过听歌和做手指动作，想象出与歌曲相关的图画，并进行绘画。这样可以培养他们的想象力和艺术表达能力。

3. 分组合唱：将儿童分成小组，让他们分别扮演大拇指、食指等手指，进行分组合唱。这样可以锻炼他们的团队合作和协调能力。

通过以上的教学活动，儿童们可以在欢乐的氛围中学唱《五指歌》，并通过手指动作与音乐的结合，培养手指的灵活性和音乐感知能力。同时，也能够激发儿童们的创造力和想象力，提升他们的艺术表达能力。希望这份教案可以为老师们的教学提供一些参考和帮助。

五指歌教案 篇二

五指歌是一首非常受欢迎的儿童歌曲，它简单易学，旋律优美，深受孩子们的喜爱。除了在幼儿园和学校的音乐教育中广泛使用外，家长们也可以在家中教唱这首歌曲，为孩子们创造一个快乐的音乐学习环境。

以下是一个家庭教学的示范教案，供家长们参考和使用。

教学目标：

1. 学习歌曲《五指歌》的歌词和曲调；

2. 练习手指动作，锻炼孩子们的手指灵活性；

3. 培养孩子们对音乐的感知能力。

教学准备：

1. 歌曲《五指歌》的录音或演唱CD；

2. 家庭中的音乐播放设备；

3. 家中的活动区域准备：清空一片空地，确保孩子们有足够的空间活动。

教学步骤：

1. 导入：播放《五指歌》的歌曲，让孩子们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

2. 学唱歌词：家长带领孩子们一起学唱《五指歌》的歌词。可以先分段教唱，再整体合唱。

3. 练习手指动作：家长示范《五指歌》中的手指动作，然后让孩子们跟着一起练习。手指动作包括：大拇指、食指、中指、无名指和小拇指分别伸出来，然后依次收回去。

4. 结合歌词和手指动作：家长带领孩子们结合歌词和手指动作一起唱歌。可以先慢慢地合练，再逐渐加快节奏。

5. 自由表演：让孩子们自由发挥，按照歌曲的节奏和手指动作进行表演，展示他们的创造力和想象力。

教学延伸：

1. 创编舞蹈：家长可以引导孩子们根据歌曲的节奏和手指动作创编舞蹈，进一步培养他们的动作协调性和创造力。

2. 想象绘画：让孩子们通过听歌和做手指动作，想象出与歌曲相关的图画，并进行绘画。这样可以培养他们的想象力和艺术表达能力。

3. 家庭合唱：全家人一起唱《五指歌》，可以增进亲子关系，让孩子们感受到音乐的快乐和家庭的温暖。

通过以上的教学活动，家长们可以帮助孩子们学唱《五指歌》，并通过手指动作与音乐的结合，培养他们的手指灵活性和音乐感知能力。同时，也能够激发孩子们的创造力和想象力，提升他们的艺术表达能力。希望这份教案可以为家庭教育提供一些参考和帮助。

五指歌教案 篇三

五指歌是一首非常适合幼儿园和小学低年级学生的歌曲。通过这首歌曲，孩子们可以学习到手指的基本知识，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力。

教案目标：

1. 帮助学生们认识手指的名称和顺序。

2. 培养学生们的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 通过歌曲的学习，提高学生们的动手能力和协调能力。

教学准备：

1. 播放器和音乐。

2. 图片或手势来辅助教学。

3. 学生们的参与和积极性。

教学过程：

1. 引入歌曲：播放五指歌的音乐，让学生们先听一遍，让他们感受一下这首歌曲的节奏和旋律。

2. 学习歌词：将歌词写在黑板上或通过图片展示出来，让学生们跟着歌词一起唱。教师可以逐句教唱，让学生们跟着重复几遍，直到他们能够熟练地唱出来。

3. 手势动作：教师通过展示手势来帮助学生们学习手指的名称和顺序。例如，当歌词唱到“大拇指”时，教师可以用手指出示大拇指的手势，让学生们模仿。然后逐渐教授其他手指的手势，让学生们跟着学习。

4. 练习合唱和手势：让学生们分成小组，互相配合合唱歌曲并做出相应的手势动作。教师可以给予指导和鼓励，帮助学生们提高合作和表演能力。

5. 表演展示：安排学生们在班级或学校的活动中展示他们学到的歌曲和手势动作。这将提高孩子们的自信心和表演能力。

教学扩展：

1. 制作手指剧场：让学生们用纸板和颜料制作一个手指剧场，然后编写和表演与五指歌相关的故事。

2. 手指练习：通过一些简单的手指练习，帮助学生们锻炼手指的灵活性和协调能力。例如，让学生们用手指在纸上画图或拧开瓶盖等。

通过这个教案，学生们将能够通过五指歌学习到手指的名称和顺序，同时也锻炼了他们的音乐和表演能力。这对于他们的综合发展和学习能力的提升都是非常有益的。

五指歌教案 篇四

　　活动目标：

　　1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

　　2、能简单的仿编歌曲。

　　活动准备：

　　五个纸偶

　　活动过程：

　　一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。

　　1、教师弹唱新歌曲

　　教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）

　　2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

　　教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）

　　二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。

　　教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？

　　教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）

　　教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

　　教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

　　三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。

　　大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）

　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）

　　四、幼儿表演，活动结束。

　　引导幼儿再次听教师边弹边唱，并自己用动作表现角色，进行表演。

五指歌教案 篇五

　　活动目标

　　1、要求“一、二、三、四、五”会读写。

　　2、学会读《五指歌》，并牢记下来。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备

　　1、教师设计好的板书。

　　2、田字格在黑板上画好。

　　活动过程

　　1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？

　　2、儿歌的名字叫《五指歌》。

　　3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）

　　4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。

　　5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。（幼儿更容易牢记）

　　6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。

　　7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。

　　8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。

　　9、和老师一起边说边写。

　　10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写两行。

　　活动结束

　　1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。

　　2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。

　　活动反思

　　本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。

五指歌教案 篇六

　　活动目标：

　　1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　　2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　活动准备：

　　让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

　　活动过程

　　一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出来！

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来！

　　小手小手拍拍，我的小手举起来！

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

　　师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！

　　二、学习儿歌并进行手指游戏。

　　（一）欣赏儿歌，理解内容。

　　1、教师边念儿歌边做手指游戏。

　　2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。

　　（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。

　　1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

　　刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

　　2、幼儿表演儿歌。

　　先集体后个别（教师做适当的帮助）

　　3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

　　三、小结提升。

　　今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！

　　《五指歌》

　　一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。

　　活动反思：

　　小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。