好饿的小蛇小班教案(经典6篇)

好饿的小蛇小班教案 篇一

在幼儿园教学中，教师常常需要设计一些生动有趣的教案来吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣。下面是一份针对小班幼儿的教案，题为“好饿的小蛇”。

教案内容：

目标：

1. 学生能够认识和说出英文单词snake，并理解其意思。

2. 学生能够通过游戏和互动的方式，增加对食物的认知和词汇量。

3. 学生能够通过观察和描述小蛇的行为，提高他们的观察力和口语表达能力。

教学准备：

1. PPT或图片，展示小蛇的形象。

2. 一些小食物图片或实物，如水果、蔬菜、糖果等。

3. 一些小篮子或盒子，用来装食物。

4. 玩具小蛇。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

教师出示小蛇的图片或展示小蛇的PPT，引导学生观察小蛇的形象，引发他们的兴趣。然后教师说：“大家看，这是一条小蛇，小蛇好饿呀！我们来帮它找到食物吧！”引导学生进入主题。

2. 学习新词汇（10分钟）：

教师出示单词snake的图片或展示PPT，并边出示边发音，让学生跟读。然后进行师生问答：“What's this? It's a snake. Good job!”通过互动的方式帮助学生记忆新词汇。

3. 游戏时间（15分钟）：

教师将小篮子或盒子放在教室的不同位置，并放入一些小食物。教师分发玩具小蛇给每个学生，然后说：“小蛇好饿，它要找到食物。请你们用小蛇找到食物，然后放入篮子里。”学生们跟着教师的指示，用小蛇找到食物并放入篮子里。教师可以加入一些指令，如“找一个红色的苹果”、“找一个圆形的糖果”等，以增加游戏的难度。

4. 观察和描述（10分钟）：

教师出示一些小蛇的图片或展示PPT，引导学生观察小蛇的行为，如蜿蜒前进、张嘴吞食等。然后教师与学生进行对话：“Look at the snake. What is it doing? It's crawling. Can you crawl like a snake?”通过观察和描述小蛇的行为，提高学生的观察力和口语表达能力。

5. 结束（5分钟）：

教师总结本节课的学习内容，再次强调单词snake，并与学生一起复习。教师可以进行一些简单的游戏或活动，如儿歌唱唱跳跳，以活跃课堂氛围。

好饿的小蛇小班教案 篇二

在幼儿园教学中，教师需要设计一些生动有趣的教案来吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣。下面是一份针对小班幼儿的教案，题为“好饿的小蛇”。

教案内容：

目标：

1. 学生能够认识和说出中文单词“小蛇”，并理解其意思。

2. 学生能够通过游戏和互动的方式，增加对食物的认知和词汇量。

3. 学生能够通过观察和描述小蛇的行为，提高他们的观察力和口语表达能力。

教学准备：

1. PPT或图片，展示小蛇的形象。

2. 一些小食物图片或实物，如水果、蔬菜、糖果等。

3. 一些小篮子或盒子，用来装食物。

4. 玩具小蛇。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

教师出示小蛇的图片或展示小蛇的PPT，引导学生观察小蛇的形象，引发他们的兴趣。然后教师说：“大家看，这是一条小蛇，小蛇好饿呀！我们来帮它找到食物吧！”引导学生进入主题。

2. 学习新词汇（10分钟）：

教师出示单词“小蛇”的图片或展示PPT，并边出示边发音，让学生跟读。然后进行师生问答：“这是什么？是一条小蛇。太棒了！”通过互动的方式帮助学生记忆新词汇。

3. 游戏时间（15分钟）：

教师将小篮子或盒子放在教室的不同位置，并放入一些小食物。教师分发玩具小蛇给每个学生，然后说：“小蛇好饿，它要找到食物。请你们用小蛇找到食物，然后放入篮子里。”学生们跟着教师的指示，用小蛇找到食物并放入篮子里。教师可以加入一些指令，如“找一个红色的苹果”、“找一个圆形的糖果”等，以增加游戏的难度。

4. 观察和描述（10分钟）：

教师出示一些小蛇的图片或展示PPT，引导学生观察小蛇的行为，如蜿蜒前进、张嘴吞食等。然后教师与学生进行对话：“看小蛇，它在做什么？它在爬行。你能像小蛇一样爬行吗？”通过观察和描述小蛇的行为，提高学生的观察力和口语表达能力。

5. 结束（5分钟）：

教师总结本节课的学习内容，再次强调中文单词“小蛇”，并与学生一起复习。教师可以进行一些简单的游戏或活动，如唱儿歌、跳舞，以活跃课堂氛围。

好饿的小蛇小班教案 篇三

　　活动目标：

　　1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

　　2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

　　3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套，音乐。

　　活动过程：

　　一、引出课题《好饿的小蛇》。

　　PPT：这条小蛇长什么样?看看，它在什么地方?它会干什么呢?

　　二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

　　1、观察小蛇吃苹果图片PPT：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的形状和颜色)师：好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)师：苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答、请幼儿来指一指画面)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

　　教师语言指导：它发现了一个圆圆的苹果，小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。

　　通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。

　　2、观察小蛇吃香蕉图片PPT：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?

　　师：如果是香蕉，那香蕉是什么样子的?

　　请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作：它发现了一根黄色的香蕉，啊呜，咕嘟，啊~真好吃。

　　3、观察小蛇吃掉葡萄的图片师：好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么样子的?

　　请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

　　教师语言指导：这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

　　4、观察小蛇吃掉菠萝的图片PPT：，好饿的小蛇还是没有吃饱，它扭呀扭呀，这次它吃掉的又会是什么呢?瞧，这一次，小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?

　　PPT：如果是菠萝，那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的?

　　PPT：小蛇果然吃掉的是菠萝教师帮助幼儿归纳：菠萝的头上是绿绿的，长着许多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。

　　请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。

　　5、观察PPT小蛇吃掉树的图片。(教师重点引导，鼓励宝宝夸张表现。)PPT：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么?这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?

　　PPT：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?

　　师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的?

　　引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。

　　请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

　　教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………………………呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!

　　三、完整欣赏，体会故事的滑稽与幽默。

　　1、师：我们再一起看看小蛇吃了那些东西?

　　2、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。

　　鼓励宝宝再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

　　师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗?

　　教师小结：真是一只好饿的小蛇，竟然连小树也吃掉了，它看见什么吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，真好玩，真有趣。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。

　　四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!

　　2、(将水果放在的不同位置)请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。

　　3、提问：你吃了什么，肚子会变成什么样子呢?

　　五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

　　1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

　　2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。

　　六、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。

　　教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿兴趣浓厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼儿融入活动的能力，但是有一些语言表达能力较弱的孩子，没有能够得到重视。

好饿的小蛇小班教案 篇四

　　活动目标：

　　1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

　　2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

　　3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）

　　活动过程：

　　一、引出课题《好饿的小蛇》。

　　1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？

　　2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！

　　二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

　　1、观察PPT图片3～图片4。

　　①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？

　　②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。

　　师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？

　　（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

　　③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

　　教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

　　通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

　　教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。

　　2、观察PPT图片5～图片6。

　　①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？

　　②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。

　　师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。

　　③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。

　　教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了……通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

　　教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。

　　3、观察PPT图片7～图片8。

　　①PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子？

　　②PPT图片8：丰富幼儿对葡萄的认知经验。

　　师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢？

　　教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。

　　③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

　　教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个很多，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

　　鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

　　教师动作指导：教师带着宝宝一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下……，鼓励宝宝学着"蛇妈妈"的样子吞葡萄，把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"的样子，增强情节表演的趣味性。

　　4、观察PPT图片9～图片10。（教师重点引导，鼓励宝宝夸张表现。）①PPT图片7：你们瞧！小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀？（教师重点引导宝宝仔细观察画面上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么变成小树的样子了呢？）②PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀？师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的？

　　（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先……再……最后……引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给宝宝看，帮助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。）③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

　　教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，"啊………………………呜"一口，"咕嘟"一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈！

　　鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊呜………………咕嘟，啊，真好吃。

　　教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树叉。

　　三、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。

　　师：哎呀！小蛇吃的肚子好饱啊！我们摸摸自己的小肚子，帮助小肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，休息一下吧！

　　鼓励宝宝再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。

　　师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？怎么会少一颗树的？你们觉得这棵树好吃吗教师小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，竟然连小树也吃掉了，真好玩。

　　四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。

　　1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？

　　2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。

　　延伸活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。

　　五、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。

　　教师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并鼓励宝宝回家把这个故事讲给爸爸、妈妈（或者爷爷、奶奶）听。

　　教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。

　　教学反思：

　　1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

　　2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。

　　小百科：蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬行纲蛇目。正如所有爬行类一样，蛇类全身布满鳞片。

好饿的小蛇小班教案 篇五

　　设计意图：

　　小班孩子乐于听故事，看了绘本故事《好饿的小蛇》后，孩子们觉得很有意思，于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一起，用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。

　　活动目标：

　　1.复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。

　　2.对各种图形进行分类。

　　3.教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　图片若干幅

　　活动过程：

　　1.谈话导入活动。

　　今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想不想听听?

　　——想听。

　　2.出示第二幅图片，这是谁呀?——是小蛇。它是一条小蛇，那他是一条什么样的小蛇呀?我来告诉你们他是一条好饿的小蛇，是肚子很饿的小蛇，那小朋友和我说一下，你如果肚子饿了会怎么办呢?——幼儿回答，想吃饭，想吃好吃的东西。小蛇和你们一样他到处找好吃的东西，那他找到了没有，我们一起来看，奥，他找到了，他找到什么东西了?(出示图片)咱们一起来看，请幼儿回答(他找到了一个苹果)是怎样的一个苹果呢?(是又红又大的苹果圆圆的苹果)很饿的小蛇发现了这个苹果后会怎样呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴张开啊呜，咕咚把苹果吃掉了，小蛇的肚子会变成怎样的了，咱们小朋友一起和老师看一下发生了什么样的事情了?小蛇的肚子变圆了，因为他吃了圆圆的苹果，所以他的苹肚子变得圆圆的了。

　　3.小蛇吃了苹果很开心，第二天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东瞅瞅西找找，找到了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西，出示图片，小蛇的肚子变成了什么形状的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇会吃下什么东西呀，幼儿回答，小朋友说了这么多，那咱们一起来看一看到底小蛇吃了什么东西了吧?()奥，原来是西瓜是被切成三角形的西瓜，因为他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也变成了三角形。

　　4.小蛇吃了西瓜很高兴，第三天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东看看西找找，发现了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜，咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西?出示小蛇的肚子是长方形的图片，小蛇的肚子变成了长方形，请幼儿发挥想象说出小蛇到底吃了什么东西，最后出示图片，奥原来小蛇吃了一块长方形的饼干。

　　5.小蛇吃了很多的东西，因为他吃东西时不知道细嚼慢咽，他是啊呜一口吃下的，所以他吃下什么形状的东西，肚子就变成了什么样的。小朋友可不能学他，我们吃东西时要细嚼慢咽，这样营养才会被吸收。

　　6.小蛇吃饱了在树林里玩了一会，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了吗，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的这些朋友都是什么样的?看完后你发现了什么?谁能告诉老师呀?引导幼儿说出小蛇帽子的形状，他的帽子是各种不同的图形，引导幼儿根据帽子的形状给小蛇分类，进一步巩固对图形的认识。

　　7.小蛇找到好朋友后，高高兴兴和好朋友玩去了，他留了一项工作给我们小朋友，他说他发现了咱们生活中有许多不同形状的东西，他把这些东西画在了纸上，但是没有涂颜色，他要让我们小朋友帮个忙把他们涂上颜色，你们愿意帮这个忙吗?——愿意。

　　8.出示画有图形的纸请幼儿涂色。

　　咱们把自己的劳动成果一会拿给小蛇看看，好吗?

好饿的小蛇小班教案 篇六

　　【活动目标】

　　1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

　　2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。（重点）

　　3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。（难点）

　　【活动准备】

　　“好饿的小蛇”ppt课件，小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰

　　【活动流程】

　　一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。

　　1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？

　　2、小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇的样子？

　　3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？（吃东西、跳舞、游戏……）王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？（苹果、饼干、米饭……）那我们一起跟着小蛇去看看吧！

　　二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。

　　1、（出示第一张图片）你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发现了什么？（苹果）

　　2、好饿的小蛇会怎么样？

　　3、（出示第二张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿回答）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢？

　　5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？翻页：小蛇吃香蕉了吗？你从哪里看出来的？小蛇吃会后会说什么呢？（啊呜咕噜真好吃）

　　6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜－咕嘟，啊真好吃！）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？你是怎么看出来的？（幼儿个别回答）

　　7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样？看看小蛇的肚子变成了什么形状？猜猜看它吃了什么呢？（幼儿回答）往前翻页，从外形特征上验证答案。我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。

　　8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么？（幼儿回答）这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？苹果树这么高？（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。

　　9。（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？

　　三、完整讲述故事

　　1、看水果图片回顾故事内容

　　好饿的小蛇吃了好多东西啊。（一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）

　　2、根据图谱（如图）把故事说出来

　　好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说1遍

　　四、游戏《好饿的小蛇》

　　真棒！小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢？老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧！（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性）