小班音乐《亲亲我》教案(经典6篇)

小班音乐《亲亲我》教案 篇一

《亲亲我》是一首非常适合小班幼儿的音乐。这首歌曲旋律简单、欢快，歌词亲切温暖，可以帮助幼儿建立亲情、友情和团体意识。在教学中，我们可以通过歌曲的演唱和相关活动，促进幼儿的情感表达、情感交流和团队合作。

活动目标：

1. 通过歌曲的演唱和活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 帮助幼儿学习歌曲的歌词，培养语言表达能力。

3. 通过亲密接触的活动，促进幼儿之间的情感交流和友谊建立。

4. 培养幼儿的团队合作意识和能力。

活动准备：

1. 音乐播放设备。

2. 《亲亲我》的歌曲CD或音频文件。

3. 室内或室外的舞蹈空间。

4. 卡片或贴纸，上面写有不同的亲密动作，如“拥抱”、“握手”、“亲吻”等。

活动步骤：

1. 导入：与幼儿一起聆听《亲亲我》的歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，并询问他们对歌曲的感受和理解。

2. 歌曲学唱：逐句教唱歌词，帮助幼儿理解歌曲的意思和情感表达。可以使用手势和身体动作来辅助歌曲的学唱。

3. 情感交流活动：将幼儿分成小组，每个小组分发一张卡片或贴纸。每个小组成员轮流从卡片中抽取一个动作，然后与其他小组成员进行亲密接触，如拥抱、握手、亲吻等。在活动进行过程中，老师可以引导幼儿分享自己的感受和体会。

4. 舞蹈表演：根据歌曲的节奏和旋律，老师可以设计简单的舞蹈动作，引导幼儿进行舞蹈表演。可以让幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才华。

5. 结束：回顾活动内容，与幼儿一起回顾学唱的歌曲和进行的活动。鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

通过这个教案，幼儿可以在欢乐的音乐中，学会表达情感、表演舞蹈，并通过亲密接触的活动，建立友谊和团队合作意识。同时，这个教案也可以培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。希望幼儿们能够享受音乐的乐趣，并在活动中得到成长和启发。

小班音乐《亲亲我》教案 篇二

《亲亲我》是一首充满温情和亲情的音乐，非常适合小班幼儿的教学。通过这首歌曲，我们可以帮助幼儿理解亲密接触的意义和方式，并培养他们的情感表达能力和团队合作意识。在教学中，我们可以开展一系列的活动，帮助幼儿理解歌曲的意义，学唱歌曲，进行亲密接触和表演舞蹈，从而促进幼儿的综合发展。

活动目标：

1. 帮助幼儿理解歌曲《亲亲我》的意义和情感表达方式。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，学唱歌曲的歌词。

3. 通过亲密接触的活动，促进幼儿的情感交流和友谊建立。

4. 培养幼儿的团队合作意识和能力。

5. 通过舞蹈表演，培养幼儿的身体协调能力和舞蹈表达能力。

活动准备：

1. 《亲亲我》的歌曲CD或音频文件。

2. 室内或室外的舞蹈空间。

3. 卡片或贴纸，上面写有不同的亲密动作，如“拥抱”、“握手”、“亲吻”等。

4. 音乐播放设备。

活动步骤：

1. 导入：播放《亲亲我》的歌曲，引导幼儿聆听歌曲，并询问他们对歌曲的感受和理解。

2. 歌曲学唱：逐句教唱歌词，帮助幼儿理解歌曲的意思和情感表达。可以使用手势和身体动作来辅助歌曲的学唱。

3. 情感交流活动：将幼儿分成小组，每个小组分发一张卡片或贴纸。每个小组成员轮流从卡片中抽取一个动作，然后与其他小组成员进行亲密接触，如拥抱、握手、亲吻等。在活动进行过程中，老师可以引导幼儿分享自己的感受和体会。

4. 舞蹈表演：根据歌曲的节奏和旋律，老师可以设计简单的舞蹈动作，引导幼儿进行舞蹈表演。可以让幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才华。

5. 结束：回顾活动内容，与幼儿一起回顾学唱的歌曲和进行的活动。鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

通过这个教案，幼儿可以在欢乐的音乐中，学会表达情感、表演舞蹈，并通过亲密接触的活动，建立友谊和团队合作意识。同时，这个教案也可以培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。希望幼儿们能够享受音乐的乐趣，并在活动中得到成长和启发。

小班音乐《亲亲我》教案 篇三

　　活动目标：

　　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　　二、基本过程

　　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　　师：小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

　　3、那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？

　　4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

　　三、教师带领小儿唱歌曲

　　四、结束活动

　　教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

小班音乐《亲亲我》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、学习有意识地控制歌声，体会集体歌唱时歌声和谐的美妙。

　　2、借助录音的方法，尝试对自己的歌声进行评价，并做出相应的调整。

　　3、体验自我评价、调整后被认可的愉快情绪。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。

　　2、事先听过歌曲《亲亲我)数遍，已熟悉歌曲旋律、歌词。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《摸耳朵)。

　　教师替换歌词发出指令，带领幼J衄唱边玩“摸五官“的游戏。

　　二、尝试愉快地歌唱。

　　教师以愉快的情绪，范唱歌曲。

　　引导幼儿跟琴声，愉快完整地歌唱《亲亲我》，鼓励幼儿用最好听的声音演唱。

　　三、尝试对歌声进行诩介，初步探索自己觉得最合适的音量。

　　请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，教师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。

　　教师：听听俐门自己唱歌的声音，你觉得声音怎么样?好听吗?

　　引导幼儿自我评价，发现问题后，尝试自我调整。

　　四、进—步感知自己的歌声，学习调整自己的歌声。

　　让幼儿用自己觉得最好听的声音歌唱，教师进行录音并放给幼儿听。

　　简单讨论，发现不轻不晌的声音比较好听。

　　让幼儿用好听的声音歌唱，并进行录音，再放给幼儿听。

　　五、师生共同玩音乐游戏《跟着我来走走》

小班音乐《亲亲我》教案 篇五

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。

　　2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。

　　3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《亲亲我》。

　　(1)随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。

　　(2)教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢?

　　(3)师生歌唱仿编的歌曲。

　　二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么?

　　三、学习生活模仿动作。

　　(1)教师：小朋友在做什么?他们是怎么做的?

　　(2)教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。

　　(3)播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　四、启发幼儿创编生活模仿动作。

　　(1)教师：你还会做哪些事情?谁会用动作带领大家一起做?

　　(2)教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做?

　　(3)播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。

　　(4)韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧!

　　(5)师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。

　　在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。

小班音乐《亲亲我》教案 篇六

　　教学目标：

　　1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。

　　2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

　　3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

　　教学准备：

　　PPT

　　教学重点：

　　学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

　　教学难点：

　　能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程：

　　一、律动《拍手点头》

　　二、练声“师幼问好”

　　三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

　　1、感受歌曲旋律

　　今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢？

　　提问：它是几拍子的呢？

　　那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？

　　我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？

　　你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

　　2、欣赏歌曲，理解歌曲内容

　　（1）欣赏歌曲

　　A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱一遍。

　　提问：好听吗？

　　B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？

　　（2）结合图谱理解歌词内容

　　A提问：你听到了什么？

　　让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。

　　B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。

　　3、学唱歌曲

　　（1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。

　　（2）请孩子边做动作边完整唱歌曲

　　启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师边唱边表演二遍。

　　四、仿编歌曲

　　1、替换人物进行创编

　　（1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？

　　（2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。

　　2、情感延伸

　　你们爱身边的好朋友吗？

　　那你们爱老师吗？

　　五、活动延伸

　　1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲，并配上动作。

　　2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配上动作，一起完整表演一遍。