《电脑住宅》教案(精彩6篇)

《电脑住宅》教案 篇一

第一篇内容

标题：电脑住宅：引发孩子沉迷的背后原因及应对措施

导语：随着科技的快速发展，电脑住宅成为了当代孩子们生活中不可或缺的一部分。然而，电脑住宅也引发了孩子们沉迷于虚拟世界的问题。本文将探讨电脑住宅背后的原因，并提出相应的应对措施。

正文：

一、背景介绍

电脑住宅是一个由电脑和网络构成的虚拟世界，孩子们可以在这个世界中扮演不同的角色，与其他玩家互动、探索未知的领域。电脑住宅的出现为孩子们带来了许多乐趣，同时也引发了一系列问题。

二、沉迷原因

1. 虚拟世界的吸引力：电脑住宅提供了一个与现实世界不同的体验，孩子们可以在其中获得成就感和满足感，从而忽略了现实生活中的困难和挑战。

2. 社交需求的满足：孩子们在电脑住宅中可以结识新的朋友，与他们分享游戏经验，这种社交需求的满足使他们更加愿意花费大量时间在电脑住宅中。

3. 游戏设计的精妙性：电脑住宅中的游戏设计往往有吸引人的剧情和任务，玩家需要花费大量时间和精力来完成这些任务，使他们陷入游戏难以自拔。

三、应对措施

1. 家庭教育的重要性：家长应重视对孩子的教育，培养他们正确的价值观和兴趣爱好，帮助他们树立正确的人生目标。

2. 约定合理的游戏时间：家长和孩子可以共同制定游戏时间的规定，限制孩子在电脑住宅中的时间，确保他们能够有足够的时间进行其他活动和学习。

3. 开展多样化的活动：家长可以组织孩子参加体育活动、艺术培训等多样化的活动，帮助他们发展其他兴趣爱好，丰富他们的生活。

4. 建立良好的沟通机制：家长应与孩子保持良好的沟通，了解他们在电脑住宅中所遇到的问题和困惑，及时给予帮助和指导。

结语：电脑住宅给孩子们带来了乐趣，但也带来了沉迷的问题。家长和教师应共同努力，引导孩子们正确使用电脑住宅，培养他们健康的生活方式，使其在虚拟世界和现实生活中取得平衡。

《电脑住宅》教案 篇二

第二篇内容

标题：电脑住宅：培养孩子创造力的机会

导语：电脑住宅作为一个虚拟世界，不仅仅是一个引发沉迷的问题，它也为孩子们提供了培养创造力的机会。本文将探讨电脑住宅如何激发孩子创造力，并提供相应的教学方法。

正文：

一、电脑住宅的创造性潜力

1. 自主创作机会：电脑住宅中的一些游戏和工具可以激发孩子的创造力，他们可以通过自主创作角色、建筑、场景等来表达自己的想法和创意。

2. 合作创作机会：电脑住宅提供了一个与其他玩家合作创作的平台，孩子们可以在游戏中与其他玩家合作完成任务、建设城市等，培养团队合作和沟通能力。

二、电脑住宅中的创造性教学方法

1. 设计任务：教师可以设计一些需要孩子们自己设计角色、地图、场景等的任务，激发他们的创造力和想象力，并通过评选等方式给予他们肯定和奖励。

2. 合作项目：教师可以组织孩子们进行合作项目，例如建设一个虚拟城市、制作一个动画片等，通过合作创作来培养他们的团队合作和沟通能力。

3. 创意分享：教师可以组织孩子们分享自己在电脑住宅中的创意和作品，互相学习和借鉴，激发更多的创造力。

三、发挥电脑住宅的教育功能

1. 教育游戏的选择：教师和家长可以选择一些有教育意义的游戏，帮助孩子们学习科学、历史、地理等知识，培养他们的学习兴趣和能力。

2. 引导使用电脑住宅：教师和家长应引导孩子正确使用电脑住宅，避免沉迷和依赖，将其作为一个学习和创造的工具。

结语：电脑住宅作为一个虚拟世界，不仅仅是一个沉迷的问题，它也为孩子们提供了培养创造力的机会。教师和家长应充分发挥电脑住宅的教育功能，引导孩子们正确使用，培养他们的创造力和学习能力。同时，也要注意防范沉迷问题，确保孩子们能够在虚拟世界和现实生活中取得平衡。

《电脑住宅》教案 篇三

　　一、教学目标:

　　1、认识6个生字。

　　2、默读课文,能在读中想象出课文描写的场景和事物。

　　3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

　　4、了解作者按一定顺序说明事物的方法。

　　二、学习重难点:

　　一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

　　三、学习时间:

　　1课时

　　四、教学过程:

　　一、谈话导入:

　　1、理解“住宅”。

　　师板书:住宅

　　师:住宅是什么意思?一般的住宅里应该有哪些设施部位?

　　生(预设):住宅就是房子,一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧室、浴室。

　　那么,人类将来的住宅会如何呢?你知道吗?

　　今天就让我们认识一座电脑住宅。

　　2、引入新课,补充课题《电脑住宅》。

　　师:电脑住宅会是怎么样的房子呢?由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改变呢?我们今天就一起来走进这座电脑住宅。

　　幻灯出示课文第一自然段。生齐读。(理解“一切”)

　　二、初读感知,认识生字。

　　1、你想了解这座电脑住宅吗?请你自己读课文,读准课文的字音。

　　2、检查生字的读音。(开火车读、齐读,教师相机纠正。)

　　cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

　　仓库储存烹调烹饪防盗综合判断

　　三、师生齐读,想象电脑的“神奇”。

　　1、读第二自然段,门外欣赏

　　师:谁先来带领大家认识一下这个住宅,指名一学生读。

　　理解科学名词“风向标”、“气象资料”;理解“家居环境”。

　　2、读第三自然段,进入住宅

　　师:一小组读,看看谁读得认真,可以顺利进入住宅的大门。

　　理解科学名词“下达指令”“摄像机”“密码”等词。

　　指导朗读“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。

　　3、读第四自然段,走进会客厅

　　女生来带领,来给我们音乐般的享受。

　　理解专业术语“集装箱”,理解词语“分门别类”。

　　4、读第五自然段,走进厨房。

　　师:男生来读,这样的厨房男生也可以成为一个高手。

　　理解“烹调”“烹饪”“烹炒”的异同点。根据“烹”的字型,来理解字义;区别三个词。

　　5、读第六、七自然段,进入卧室和浴室。

　　学生自由读,自由说,当一回电脑住宅主人,来介绍卧室和浴室的特点。

　　6、师:这些电脑有让我们看见吗?

　　生:没有,都设在“暗处”。

　　出示课文最后一段,生齐读。

　　7、结合说明顺序。

　　师:课文就是从“大门—会客厅—厨房—卧室—浴室”这样一部分一部分说清楚的,我们也可以运用在平时的作文当中。

　　四、简介设计者,联系拓展

　　1、师:同学们,今天我们一同走进了电脑住宅,不但领略到它的神奇,还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷,让我们努力学习本领,在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。

　　这么神奇的电脑住宅原来在日本,我们来了解一下这位非常了不起的设计师——坂村健。(幻灯出示坂村健相关资料)

　　2、我们也来当回设计师:

　　假如我们的学校也都是由电脑控制的,会是怎么样的?……想一想,看谁的设计能给我们带来最舒适、最方便的享受。让学生自由说。(布置作业:根据自己的设计,仿写一段话。)

　　五、板书设计——

　　电脑住宅

　　大门——会客厅——厨房——卧室——浴室

　　舒适节能快捷方便安全

《电脑住宅》教案 篇四

　　学习目标

　　1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

　　2．正确、流利地朗读课文。

　　3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

　　课前准备

　　收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

　　教学过程

　　（一）引入新课

　　在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？

　　（二）初读感知

　　1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

　　2．分自然段指名朗读检查。

　　3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

　　（三）理解课文内容

　　1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

　　2．学习小组交流、讨论。

　　3．集体交流：

　　（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

　　（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

　　（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

　　（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。

　　（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

　　（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

　　4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）

　　5．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

　　（四）课外拓展

　　如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

《电脑住宅》教案 篇五

　　【学习目标】

　　1、认识6个生字。正确、流利地朗读课文。

　　2、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

　　3、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

　　【教学重难点】

　　理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。

　　【教学过程】

　　一、激情导入

　　在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同?

　　二、初读感知

　　1、自由读课文：

　　遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

　　2、检查读书情况，指名分自然段朗读。

　　3、再读课文，思考：

　　电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

　　三、深入探究

　　1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

　　2、学习小组交流、讨论。

　　3、集体交流：

　　⑴根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

　　⑵大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

　　⑶通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

　　⑷厨房有一套教人做菜的电脑装置。

　　⑸主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

　　⑹浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

　　4、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。

　　5、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

　　四、想象设计

　　如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

　　五、小结

　　今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展地21世纪，创造出自己的那份“神奇”。

《电脑住宅》教案 篇六

　　教学过程

　　一、导入

　　1.师：刚才我们讲到了电脑，那如果说一座房子，它所有的东西都由电脑来控制，那么这样的房子就称为“电脑住宅”（板书：住宅）

　　2.齐读课题

　　3.读了课题，你有什么问题要问的吗？

　　预设：电脑住宅里有什么？电脑住宅是怎样的？

　　过渡：还有这么多的同学想提问，真好。读书有疑问是个好习惯。在心里记下你的问题，让我们带着问题走进这篇文章。

　　二、整体感悟

　　1、默读课文，并思考：

　　课文介绍了一栋安装了（）台电脑的住宅，具体写了（）、（）、（）、（）、（）、（）等地方的特殊电脑装置以及它们的功能。

　　2、写作顺序：这是课文里的顺序。如果我将这些顺序调乱，你觉得可以吗？那个更好？你看，课文先带我们到大门外，然后走进门口，到了一楼的会客厅，再到厨房，接着来到二楼的卧室、浴室。像课文这样随着空间的转换有顺序地介绍，这样的顺序，我们叫做什么顺序？（空间转换顺序）【板书】以后，同学们在介绍类说明文或是参观某个地方的作文，也可以按照空间转换顺序来写。这样，文章写起来就显得有条有理，线路也是清清楚楚。那我们就把这条清清楚楚的线路送进课文的主要内容，来我们一起说一说：

　　过渡：那么，在这个电脑住宅当中，你最喜欢课文给我们介绍的哪个地方？

　　三、精读

　　1.那你喜欢这住宅里的什么地方呢？

　　2.预设“卧室”段落

　　3.自己先读一读这个段落。（课件出示“卧室”段落）看看你们从中获得什么信息？（这段话写了什么）

　　地方——卧室

　　卧室里安装了什么电脑设施——“休息”开关

　　电脑在卧室里是如何工作的？——主人睡觉前，只要

　　感受——你觉得电脑真是这住宅的（节能专家、尽职的保安）。

　　四、略读

　　其实不仅是“卧室”，作者在描写其他地方的时候也是按照这样的顺序写的。现在请大家按照这样的顺序介绍一下你喜欢的地方。