大班语言教案《树真好》(经典6篇)

大班语言教案《树真好》 篇一

《树真好》是一本适合大班幼儿的图书，通过故事讲述了树木的重要性和美好之处。本节课的目标是让幼儿们学习如何描述树木，并了解树木对我们的生活有多重要。

一、导入（5分钟）

1. 引入《树真好》这本书，鼓励幼儿们分享他们对树的感受和经历。

2. 展示一些图片，让幼儿们观察并描述图片中的树。

二、故事阅读（15分钟）

1. 读故事《树真好》，注重语调和情感表达，让幼儿们全身心地投入。

2. 在阅读过程中，适时停下来提问，例如：“主人公在故事中是如何形容树的？”，“树对我们有什么好处？”等，以促进幼儿们对故事的理解和思考。

三、图画呈现（15分钟）

1. 将故事中描述的树木的图片展示给幼儿们观察。

2. 引导幼儿们描述图片中的树木，可以提问：“这棵树的颜色是什么？”，“树上有什么东西？”，“树木是什么形状的？”等。

四、讨论与思考（15分钟）

1. 引导幼儿们讨论树对我们的生活有哪些好处，例如提供氧气、给我们提供食物、为我们提供庇护等。

2. 引导幼儿们思考，如果没有树，我们会失去哪些东西或者面临哪些问题。

五、创作活动（15分钟）

1. 给每个幼儿发放一张纸和一些彩色笔。

2. 引导幼儿们画一棵自己喜欢的树，并在旁边写下自己对树的描述。

3. 鼓励幼儿们分享自己的作品，并互相欣赏和赞美。

六、总结（5分钟）

1. 回顾今天的课程内容，强调树木的重要性。

2. 鼓励幼儿们在日常生活中关注和保护树木。

大班语言教案《树真好》 篇二

《树真好》是一本富有情感和教育意义的绘本，适合大班幼儿学习。通过本节课的教学活动，幼儿们将学习到如何欣赏树木，培养对自然界的热爱和保护意识。

一、导入（5分钟）

1. 回顾上一节课学习的内容，让幼儿们复习对树的描述和认识。

2. 引入今天的主题，告诉幼儿们我们将学习如何欣赏树木。

二、感知与观察（15分钟）

1. 带领幼儿们到校园或附近的公园，让他们观察周围的树木。

2. 引导幼儿们触摸树皮的纹理、闻一闻树木的气味，并感受树木的存在。

三、情感表达（15分钟）

1. 让每个幼儿选择一棵自己最喜欢的树，并告诉大家为什么喜欢这棵树。

2. 鼓励幼儿们用简单的语言描述自己喜欢的树，例如树的形状、颜色、高度等。

四、绘画创作（15分钟）

1. 给每个幼儿发放一张画纸和一些彩色笔。

2. 引导幼儿们画一棵自己喜欢的树，并用彩色笔勾勒出树的轮廓和细节。

3. 鼓励幼儿们在画纸的其他地方写下自己对树的感受和表达。

五、分享与欣赏（15分钟）

1. 邀请每个幼儿依次展示自己的作品，并分享自己对树的感受和表达。

2. 引导其他幼儿欣赏并赞美同伴的作品，鼓励他们积极参与分享。

六、总结（5分钟）

1. 引导幼儿们回顾今天的学习内容，总结树木的美好之处。

2. 强调幼儿们要珍惜和保护树木，让他们意识到自己是自然界的守护者。

通过本节课的教学活动，幼儿们不仅学会了如何描述树木，还培养了对树木的欣赏和保护意识。让我们一起行动起来，保护我们美丽的自然环境！

大班语言教案《树真好》 篇三

　　活动目标：

　　1、感受、欣赏散文诗，并尝试创编。

　　2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的密切关系。

　　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　在感受、欣赏散文诗的基础上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清楚地进行表达。（模仿、根据提示图创编）

　　活动难点：

　　创编散文诗（凭空创编）

　　活动准备：

　　经验准备：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子

　　材料准备：PPT、背景音乐、录音、图片、照片

　　活动过程：

　　一、聊树（知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫）

　　重点提问：

　　1、你见过什么树？它是什么样的？（预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。幼儿说到哪里点哪里）

　　【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子；火红火红的枫叶；尖尖的像针一样的叶子；银杏树的叶子像一把扇子；椰子树像一把又高又大的伞；桑叶是蚕宝宝的食物；橘子树是一棵会开花结果的果树】

　　2、你喜欢树吗？为什么？（幼儿随意说喜欢的理由）

　　3、还有谁会喜欢树？为什么？

　　小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。

　　二、感受、欣赏散文诗（片段欣赏、分段欣赏、完整欣赏）

　　1、（出示大图片）让我们听听散文诗里是怎么说的。

　　树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫；树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑；树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

　　重点提问：树真好，好在哪里？（让幼儿充分说：

　　①引导幼儿用散文句式回答，有序、连贯、清楚表达即可，不一定要与原文相同。

　　②幼儿回答可能是这三句内容，也有可能已出现创编。）

　　2、（提供图片）在后面桌子上有一些图片，请你们两个人选一张，试着模仿散文诗说说看。“树真好，……”

　　幼儿说到一张，贴一张（第三列）

　　3、完整欣赏：让我们一起来欣赏一下这篇散文诗，听听散文诗中是怎么说的（播放PPT）

　　三、尝试创编（句式：树真好，谁喜欢树，为什么？）

　　放轻音乐，老师示范说第一句，引导幼儿有感情的用散文句式创编（幼儿一边说教师一边贴，并引导其他幼儿一起说）

　　小结：原来树有那么多的好处，我们的生活离不开树。

大班语言教案《树真好》 篇四

　　活动目标

　　1、学习用“树真好，XX……”的句式描述动物、人类和树的关系，并能够用恰当的形容词修饰语句

　　2、了解树的好处，萌发喜欢树的情感。

　　3、知道不能爬树，增强安全尝常识。

　　活动准备

　　1、物质准备：《树真好》PPT课件，动物卡片若干

　　2、经验准备：

　　活动过程

　　（一）自主表达。

　　你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）

　　（二）欣赏散文。

　　1、完整欣赏、理解内容。

　　我们来看一看，听一听，谁也在说树真好。（播放课件）

　　⑴谁喜欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　2、分段欣赏、学念散文。

　　请你再来欣赏一遍。根据幼儿的回答，尝试有感情地学念散文。

　　⑴“树真好，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫”小鸟做窝后，它会怎么样？”

　　⑵“树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹”大家吃得怎么样的？

　　⑶“树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗”大狗来追我的小帽，小猫怎么办？

　　⑷“树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇”我做个秋千挂在树上，让谁坐上去呀？

　　3、完整表现，表达意境。

　　（三）快乐游戏。

　　1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。

　　2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐”。

　　3、树真好，我们该为树做点什么呢？

大班语言教案《树真好》 篇五

　　一、活动目标

　　1．借助图片在静态倾听中理解散文诗的主要内容，即树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

　　2．引导孩子尝试完整朗诵散文诗中优美的语言描述，并学习一些词语：“唧唧喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽、……。”

　　3．萌发初步的爱大自然的情感。

　　二、活动准备：图片、课件《树》

　　三、 活动过程

　　1．谈话引出散文诗主题——大树，导入活动。

　　这是什么？喜欢大树吗？（引导幼儿说出树真好）

　　2．逐图倾听散文诗各句话，理解诗中的主要内容。

　　我还有许多朋友也很喜欢树，接下来让我们一起来看一看、听一听，我的那些朋友是怎样赞美树的？

　　3．完整欣赏课件，教师完整朗诵诗歌，加深孩子对诗歌内容的理解。

　　4．出示图片，让幼儿逐个完整讲述，进一步理解诗歌内容。

　　你最喜欢诗歌里的那句话？说给我们大家听一听好吗？

　　5．引导孩子逐个讲述的基础上尝试完整讲述。

　　树真好，它让大家的生活充满乐趣，变得那么美好，让我们也一起来夸一夸。（引导幼儿看图有顺序地说。）

　　6．引导孩子说出诗歌的名字，在此基础上进行完整讲述，体验诗歌的意境美。

　　7．教育孩子热爱自然、保护环境。

大班语言教案《树真好》 篇六

　　教学意图：

　　秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。为此设计了此次活动《树真好》。旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。

　　教学目标：

　　1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。

　　2、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。

　　3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。

　　4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。

　　5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。

　　教学关键点：

　　理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。

　　教学准备：

　　各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。

　　教学过程：

　　一、讲讲说说，周围的树

　　1、 交流我们的周围哪里有树?

　　2、 观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。

　　小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的是绿的。

　　二、共分常绿树和落叶树

　　1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了?(柳树，梧桐。这些在秋冬落叶的树叫落叶树)

　　2、哪些树一年四季都是绿叶?(颜色深，表面光泽的叫常绿树)

　　3、比较常绿树和落叶树的不同。

　　小结：树分为落叶树和常绿树两种。秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。

　　三、学散文诗《树真好》

　　1、边听教师朗读散文诗，边看图书。

　　2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。

　　3、交流：我在散文诗中了解了什么?散文诗中是怎样说的?有哪些优美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。

　　活动延伸。

　　1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　　2、在自主活动中创编《树真好》。

　　3、知识延伸，好书推荐。教师向幼儿推荐图画书《两棵树》。

　　教师总结：

　　树是我们的好朋友，我们要爱护树木。