中班语言瓜瓜吃瓜教案【精简4篇】
中班语言瓜瓜吃瓜教案 篇一
标题：中班语言瓜瓜吃瓜教案
教案目标：
1. 培养中班幼儿的语言表达能力，提高他们的沟通能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，培养他们对事物的好奇心。
3. 增进幼儿之间的合作与团队意识，培养他们的社交能力。
教学准备：
1. 瓜果切割成小块，如西瓜、苹果、橙子等。
2. 幼儿园中的合作游戏道具，如橡皮圈、绳子、小球等。
3. 讲故事的图片或卡片。
教学过程：
1. 创设情境：教师在教室里摆放一些瓜果，引导幼儿观察，并问：“这是什么？”幼儿回答后，教师说：“我们一起来吃瓜吧！”
2. 语言游戏：教师给每个幼儿发一块瓜果，让他们观察、闻、尝，并描述瓜果的味道、颜色、形状等特征。
3. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，如橡皮圈传递、绳子跳等，引导幼儿相互合作、交流，并鼓励他们用简单的语言表达自己的想法和感受。
4. 讲故事：教师用图片或卡片讲故事，引导幼儿观察、思考，并鼓励他们用语言表达自己对故事的理解和感受。
教学延伸：
1. 在日常生活中，教师可以鼓励幼儿用简单的语言描述自己的所见所闻，培养他们的观察力和语言表达能力。
2. 多组织幼儿参与合作游戏，并引导他们相互交流、合作，培养他们的社交能力和团队意识。
3. 鼓励幼儿参与讲故事的活动，培养他们的想象力和语言表达能力。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 篇二
标题：中班语言瓜瓜吃瓜教案
教案目标：
1. 培养中班幼儿的语言理解能力，提高他们的听力和理解能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，培养他们对瓜果的认知。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养他们的社交能力。
教学准备：
1. 瓜果切割成小块，如西瓜、苹果、橙子等。
2. 幼儿园中的听力游戏道具，如声音卡片、乐器等。
3. 图片或卡片，用于幼儿观察和描述。
教学过程：
1. 创设情境：教师在教室里摆放一些瓜果，引导幼儿观察，并问：“这是什么？”幼儿回答后，教师说：“我们一起来听瓜果的声音吧！”
2. 听力游戏：教师播放瓜果的声音，让幼儿听并猜测是哪一种瓜果，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的猜测和理由。
3. 观察与描述：教师给每个幼儿发一块瓜果的图片或卡片，让他们观察并描述瓜果的颜色、形状等特征。
4. 合作交流：教师组织幼儿进行合作交流活动，如小组合作完成一幅关于瓜果的画，鼓励幼儿用简单的语言交流和合作。
教学延伸：
1. 在日常生活中，教师可以多组织幼儿进行听力游戏，培养他们的听力和理解能力。
2. 鼓励幼儿观察和描述周围的事物，培养他们的观察力和语言表达能力。
3. 多组织幼儿进行合作交流活动，培养他们的社交能力和团队合作意识。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
图书一本
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？
（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么？
2、人民为什么叫他瓜瓜？
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？
4、结果发生了什么事？
三、教师再次完整地讲述一遍。（边看图边讲故事）提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）
中班语言瓜瓜吃瓜教案 篇四
活动目标
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
活动准备
1、故事图片
2、图书一本
活动过程
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、出示图片—小朋友
教师：小朋友，你们知道这个小朋友叫什么名字吗？
老师告诉你们，他叫瓜瓜。
2、出示图片—老婆婆摔跤
提问：图上有谁？老奶奶怎么拉？怎么会这样的？
（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法。）
3、设疑；这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢？你们想不想知道呀？
二、故事《瓜瓜吃瓜》
1、教师完整地讲述故事一遍。
2、提问：
（1）你听到故事里说了些什么？
（2）人们为什么叫他瓜瓜？
（3）瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？
（4）结果发生了什么事？
三、教师再次完整地讲述一遍。
提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样
做？
3、出示有关这方面的图片，引导幼儿观察。
说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？
（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）
故事—瓜瓜吃瓜
有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的'那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说，“甭伤脑筋了，就叫他‘瓜瓜’吧！”
瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块。吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的响，说：“西瓜在这儿呢！”
有一天，天热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：“就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩！”
妈妈切开西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼
儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：哼，这也叫西瓜？可他怪口渴的，又想：瓜儿小，说不定还挺甜哩！就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。
他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜皮从窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。
剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往．窗口外面扔。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊！他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着，外婆每次上他家，都是从东口来的。
哟！来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。真的，还抱着一个大西瓜呢！
瓜瓜大声嚷嚷：“外婆，我来接你——”就连蹦带跳，跑下楼去。
外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心，一脚踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎。
外婆一边爬起来，一边说：“唉哟，谁把西瓜皮扔了这一地！”
瓜瓜出了门看见外婆坐在地上，连忙跑去把她搀起来，一边气呼呼地抬起脚，往西瓜皮上踩：“该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。”
咦，西瓜怎么这么小——坏了，可不就是他自己扔的吗？
瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块拾起来，丢到路旁垃圾箱里去。
瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜，瓤儿红红的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。
外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就说：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜这么懂事就好了。”
小朋友，你们猜猜，瓜瓜听了外婆的话，心里是怎么想的呀？
