大班语言活动教案：《聪明的乌龟》【精选6篇】
大班语言活动教案：《聪明的乌龟》 篇一
教案目标：
1. 帮助幼儿了解乌龟是一种生活在陆地和水中的动物。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
3. 促进幼儿的语言发展和沟通能力。
教学准备：
1. 图书《聪明的乌龟》。
2. 乌龟的图片或玩具。
3. 白纸和彩色笔。
4. 教学卡片，上面有乌龟的图片和对应的词语。
教学活动：
1. 导入：展示乌龟的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。问幼儿他们知道关于乌龟的任何事情。
2. 阅读：读故事《聪明的乌龟》，注意使用适当的语调和语速，引导幼儿进入故事情境。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，例如乌龟是怎么得到食物的？它用什么方法逃离敌人？幼儿可以通过回答问题来描述乌龟的行为和特点。
4. 观察和描绘：给每个幼儿一张白纸和彩色笔，让他们观察乌龟的图片或玩具，然后画出他们所看到的乌龟的特征和形状。教师可以提供一些关键词来帮助幼儿描述，例如：有壳、四条腿、长长的脖子等。
5. 卡片匹配：教师给每个幼儿发一张乌龟的图片和一张对应的词语的卡片。幼儿需要根据图片找到正确的词语卡片，并把它们放在一起。
6. 小组活动：把幼儿分成小组，每个小组有一个故事角色卡片，例如乌龟、猴子、鳄鱼等。教师指导幼儿根据故事情节，模拟乌龟的行为，例如：缩进壳里、爬行等。其他小组的幼儿需要猜测他们模拟的是哪个角色。这个活动可以培养幼儿的观察力和合作能力。
7. 结束：回顾故事中乌龟的特点和行为，并鼓励幼儿用自己的话来总结乌龟的聪明之处。
评估方式：
1. 教师观察幼儿在观察和描绘活动中的表现，评估他们对乌龟特征的理解。
2. 教师观察小组活动中幼儿的参与程度和合作能力。
延伸活动：
1. 观察其他动物并进行描绘。可以带幼儿去动物园或观察宠物，然后让他们画出自己所见的动物。
2. 做一个乌龟手工制作活动。让幼儿使用纸板和彩色纸制作一个乌龟的壳和头部，然后画上眼睛和四肢。
大班语言活动教案：《聪明的乌龟》 篇二
教案目标：
1. 帮助幼儿理解乌龟是一种鳄梨的食物。
2. 培养幼儿观察和描述食物的能力。
3. 促进幼儿的语言发展和沟通能力。
教学准备：
1. 图书《聪明的乌龟》。
2. 鳄梨的图片或实物。
3. 白纸和彩色笔。
4. 教学卡片，上面有鳄梨的图片和对应的词语。
教学活动：
1. 导入：展示鳄梨的图片或实物，引起幼儿的兴趣。问幼儿他们是否吃过鳄梨，鳄梨是什么样的食物。
2. 阅读：读故事《聪明的乌龟》，特别关注乌龟是如何得到鳄梨的食物的。教师可以提问幼儿乌龟是如何爬树的？它有哪些特殊的技巧？
3. 观察和描述：给每个幼儿一张白纸和彩色笔，让他们观察鳄梨的图片或实物，然后画出他们所看到的鳄梨的特征和形状。教师可以提供一些关键词来帮助幼儿描述，例如：绿色、椭圆形、皮上有鳞等。
4. 卡片匹配：教师给每个幼儿发一张鳄梨的图片和一张对应的词语的卡片。幼儿需要根据图片找到正确的词语卡片，并把它们放在一起。
5. 小组活动：把幼儿分成小组，每个小组有一个食物卡片，例如鳄梨、苹果、橙子等。教师指导幼儿根据卡片中的食物，模拟乌龟的动作和表情，其他小组的幼儿需要猜测他们模拟的是哪个食物。这个活动可以培养幼儿的观察力和合作能力。
6. 结束：回顾故事中乌龟得到鳄梨的方法，并鼓励幼儿用自己的话来总结乌龟的聪明之处。
评估方式：
1. 教师观察幼儿在观察和描述活动中的表现，评估他们对鳄梨特征的理解。
2. 教师观察小组活动中幼儿的参与程度和合作能力。
延伸活动：
1. 做一个鳄梨的手工制作活动。让幼儿使用绿色的纸板和彩色纸制作一个鳄梨的形状，然后画上皮上的鳞。
2. 给幼儿准备一些水果，让他们观察水果的特征并描述，例如：颜色、形状、味道等。让幼儿尝试各种水果，了解不同水果的味道和口感。
大班语言活动教案：《聪明的乌龟》 篇三
设计意图：
故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象，是他们的学习的榜样，依据《纲要》语言领域第4、2条。
活动目标：
1、能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。
2、培养幼儿互相帮助，不畏邪恶的高尚品质。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰
活动过程：
1、引入、激发幼儿兴趣。
2、讲第一遍故事，后提问：故事的`名字叫什么?故事里有些谁?你喜欢谁?为什么?
3、利用桌面教具讲第二遍故事，用边提问边讲述的方法，后讨论：哪些地方可以看出乌龟聪明?
4、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。
大班语言活动教案：《聪明的乌龟》 篇四
一、活动内容
：故事《聪明的乌龟》
二、活动目标：
1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的；
2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；
3、学习词语：缩 硬 壳
三、活动重点
：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
活动难点
：故事中角色的对话。
四、活动准备
：故事磁带 教学挂图 乌龟手偶
五、活动过程：
一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的兴趣。
谜语--乌龟
（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。
二）、完整欣赏故事：
1、教师播放MP3让幼儿欣赏故事。
2、根据故事内容提问：
（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？
（2）狐狸看见青蛙心里是怎样想的？
（3）狐狸是怎样跑过去的？
（4）乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？
（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？
（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？
三）、教师运用教学挂图，再次讲述故事一遍，幼儿看图分段讨论。
1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？
2、观察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？
3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？
4、观察图8引导幼儿讨论，乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔进水里， 它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？
5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。
四）、活动结束：
小朋友你们说说小乌龟聪明吗？为什么说他很聪明呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想办法）老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。
五）、活动延伸：
表演游戏：聪明的乌龟
大班语言活动教案：《聪明的乌龟》 篇五
活动目标：
1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。
2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。
3、遇事能动脑筋、想办法。
活动准备：
《聪明的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。
活动过程：
（一）谜语导入
师：胡老师想请小朋友来猜一个谜语，仔细听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢爬。猜出是什么动物了吗？
幼：乌龟。
师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗？
幼：乌龟主要生活在水里。
师：小朋友觉得乌龟聪明吗？
幼：不聪明，因为它做什么都很慢。
师：叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。
（二）完整讲述故事，幼儿了解故事的基本内容。
师：故事听完了，老师有一些问题要问小朋友了。
提问：
（1）故事的名字是什么？（《聪明的乌龟》）
（2）这个故事里都有谁？（乌龟、狐狸、青蛙）
（3）故事里发生了什么事情？
（三）看图讲述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。
师：小朋友看一看这是在哪里？（池塘边）我们来看一看在池塘边发生了什么事情。
（教师讲述故事）
提问：
（1）这个故事发生在什么哪里？（池塘边）青蛙在池塘边干什么？（捉害虫）这时候谁出现了？（狐狸）狐狸想干什么？（想吃了青蛙）狐狸是怎样靠近青蛙的？（轻轻地跑过去，（请幼儿模仿狐狸的动作））
（2）狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，情况变得很紧急，谁出现了？它是怎样救青蛙的？
（3）青蛙逃跑了，狐狸想干什么？乌龟是怎样做的？
（4）乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么？
（5）当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗？乌龟为什么要那样说？
（6）狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的害怕吗？为什么？
（7）狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情？狐狸最后怎么样了？
（8）小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢？（聪明的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋）
（9）乌龟很聪明，表现在哪些地方？（可以用故事里的对话来表现）
（四）表演故事
师：小朋友们喜欢这个故事吗？小朋友们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。
总结：小朋友们小动物们谁更聪明
呀？我们遇到困难或者危险的时候要怎么做呢？
大班语言活动教案：《聪明的乌龟》 篇六
设计意图：
故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象，是他们的学习的榜样，依据《纲要》语言领域第４、２条。
活动目标：
１、能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。
２、培养幼儿互相帮助，不畏邪恶的高尚品质。
３、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
４、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰
活动过程：
１、引入、激发幼儿兴趣。
２、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？你喜欢谁？为什么？
３、利用桌面教具讲第二遍故事，用边提问边讲述的方法，后讨论：哪些地方可以看出乌龟聪明？
４、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。
活动反思：
《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。
