大班宣传画教案：关爱大自然【优选3篇】
大班宣传画教案：关爱大自然 篇一
大班宣传画教案：关爱大自然
导入：通过观察环境中的自然景物，引起幼儿对大自然的兴趣和关注。
目标：通过制作宣传画，让幼儿了解大自然的重要性，培养他们对自然环境的保护意识。
活动步骤：
1. 导入：与幼儿进行一次户外活动，让他们观察和体验大自然。可以带他们去公园、花园或校园内的绿地，让他们观察树木、花草、小动物等。
2. 激发兴趣：回到教室后，与幼儿分享户外活动的经历，并引导他们讨论自然景物的美丽和重要性。可以问一些问题，如“你们觉得自然界有哪些美丽的事物？”“为什么我们要保护自然环境？”等，激发幼儿的思考和表达欲望。
3. 介绍宣传画：向幼儿介绍宣传画的概念和作用，告诉他们宣传画是一种用图画和文字传达信息和观点的方式。
4. 制作宣传画：组织幼儿分组进行宣传画的制作。每组给出一个关于大自然的主题，如“爱护树木”、“保护动物”等，让幼儿根据主题进行创作。可以提供一些绘画工具和材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
5. 展示和分享：让每个小组展示他们的宣传画，并请他们向其他幼儿解释自己的作品。鼓励幼儿分享自己对大自然的理解和保护意识。
6. 总结：与幼儿一起总结今天的活动，强调大自然的重要性，引导幼儿思考如何保护和爱护大自然。
篇二
大班宣传画教案：关爱大自然
导入：通过观察环境中的自然现象，引发幼儿对大自然的好奇和兴趣。
目标：通过制作宣传画，培养幼儿的环保意识，增强他们对大自然的关爱和保护意识。
活动步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察天空、云朵、太阳、雨水等自然现象，并引导他们发表自己的看法和感受。
2. 引发思考：通过提问，引导幼儿思考大自然对我们的重要性和我们应该如何保护它。可以问一些问题，如“大自然给我们带来了哪些好处？”“如果我们不保护大自然，会有什么后果？”等。
3. 介绍宣传画：向幼儿介绍宣传画的概念和作用，告诉他们宣传画可以传达信息、呼吁保护大自然。
4. 制作宣传画：组织幼儿分组进行宣传画的制作。每个小组给出一个与大自然相关的主题，如“爱护水资源”、“减少塑料使用”等，让幼儿根据主题进行创作。提供一些绘画工具和材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
5. 展示和分享：让每个小组展示他们的宣传画，并请他们向其他幼儿解释自己的作品。鼓励幼儿分享自己对大自然的理解和保护意识。
6. 总结：与幼儿一起总结今天的活动，强调保护大自然的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保活动，为保护大自然贡献自己的力量。
大班宣传画教案：关爱大自然 篇三
【活动目标】
1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3、体验与同伴合作的快乐。
【活动准备】
自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
【活动过程】
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片，提问：
你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？
3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我(jy135幼儿教育 )们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？
4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
（评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。）
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
（评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。）
3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
（评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。）
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
（评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。）
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！
（评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。）
活动延伸：
在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。
