小班数学绘本《连在一起》教案与反思(精选3篇)

小班数学绘本《连在一起》教案与反思 篇一

教案

教材：小班数学绘本《连在一起》

教学目标：

1. 通过绘本《连在一起》的阅读，培养幼儿对数学概念的认知能力。

2. 培养幼儿对数字的理解和使用能力。

3. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

教学内容：

1. 数字认知：通过绘本中的数字图案，让幼儿认识数字1-10，并理解数字的顺序。

2. 数量概念：通过绘本中的物品图案，让幼儿理解数量的概念，如多少、少了多少。

3. 数字操作：通过绘本中的游戏环节，让幼儿进行简单的数字操作，如数数、找出缺少的数字等。

教学步骤：

1. 导入：与幼儿一起回顾数字1-10的认识，通过问答的方式让幼儿复习数字的顺序。

2. 阅读绘本：与幼儿一起阅读绘本《连在一起》，引导幼儿观察绘本中的数字图案和物品图案。

3. 数字认知活动：让幼儿观察绘本中的数字图案，与幼儿一起数数，并帮助幼儿理解数字的顺序。

4. 数量概念活动：让幼儿观察绘本中的物品图案，与幼儿一起进行数量比较，如找出多的、少的。

5. 数字操作活动：通过绘本中的游戏环节，让幼儿进行简单的数字操作，如数数、找出缺少的数字等。

6. 总结：与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿总结自己的收获和体会。

教学反思

在教学过程中，我发现幼儿对于数字的认知和理解有了明显的提高。通过绘本《连在一起》的阅读，幼儿能够正确地数数，并理解数字的顺序。他们也能够通过观察绘本中的物品图案，进行数量的比较，如找出多的、少的。在数字操作的活动中，幼儿能够运用所学的知识进行简单的数字操作，如数数、找出缺少的数字等。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，有些幼儿在进行数字操作的活动中还存在一定的困难，他们对于数字的识别和运用还不够熟练。其次，有些幼儿在进行数量比较的活动中存在一定的困惑，他们对于多和少的概念理解不够清晰。

针对这些问题，我计划在今后的教学中加强幼儿对数字的练习和运用。我将通过游戏的方式让幼儿进行数字操作的训练，如数数、找出缺少的数字等。同时，我也将加强幼儿对数量概念的理解，通过实物的比较和抽象的图形来帮助幼儿理解多和少的概念。

总的来说，通过这次教学，我对于小班数学绘本《连在一起》的教学方法和策略有了更深入的认识。我将根据幼儿的实际情况，不断改进教学方法，提高教学效果，帮助幼儿更好地理解和运用数学知识。

小班数学绘本《连在一起》教案与反思 篇二

教案

教材：小班数学绘本《连在一起》

教学目标：

1. 通过绘本《连在一起》的阅读，培养幼儿对数学概念的认知能力。

2. 培养幼儿对数字的理解和使用能力。

3. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

教学内容：

1. 数字认知：通过绘本中的数字图案，让幼儿认识数字1-10，并理解数字的顺序。

2. 数量概念：通过绘本中的物品图案，让幼儿理解数量的概念，如多少、少了多少。

3. 数字操作：通过绘本中的游戏环节，让幼儿进行简单的数字操作，如数数、找出缺少的数字等。

教学步骤：

1. 导入：与幼儿一起回顾数字1-10的认识，通过问答的方式让幼儿复习数字的顺序。

2. 阅读绘本：与幼儿一起阅读绘本《连在一起》，引导幼儿观察绘本中的数字图案和物品图案。

3. 数字认知活动：让幼儿观察绘本中的数字图案，与幼儿一起数数，并帮助幼儿理解数字的顺序。

4. 数量概念活动：让幼儿观察绘本中的物品图案，与幼儿一起进行数量比较，如找出多的、少的。

5. 数字操作活动：通过绘本中的游戏环节，让幼儿进行简单的数字操作，如数数、找出缺少的数字等。

6. 总结：与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿总结自己的收获和体会。

教学反思

在教学过程中，我发现幼儿对于数字的认知和理解有了明显的提高。通过绘本《连在一起》的阅读，幼儿能够正确地数数，并理解数字的顺序。他们也能够通过观察绘本中的物品图案，进行数量的比较，如找出多的、少的。在数字操作的活动中，幼儿能够运用所学的知识进行简单的数字操作，如数数、找出缺少的数字等。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，有些幼儿在进行数字操作的活动中还存在一定的困难，他们对于数字的识别和运用还不够熟练。其次，有些幼儿在进行数量比较的活动中存在一定的困惑，他们对于多和少的概念理解不够清晰。

针对这些问题，我计划在今后的教学中加强幼儿对数字的练习和运用。我将通过游戏的方式让幼儿进行数字操作的训练，如数数、找出缺少的数字等。同时，我也将加强幼儿对数量概念的理解，通过实物的比较和抽象的图形来帮助幼儿理解多和少的概念。

总的来说，通过这次教学，我对于小班数学绘本《连在一起》的教学方法和策略有了更深入的认识。我将根据幼儿的实际情况，不断改进教学方法，提高教学效果，帮助幼儿更好地理解和运用数学知识。

小班数学绘本《连在一起》教案与反思 篇三

　　【绘本中心思想】
　　“连在一起”是幸福的起源，绘本《连在一起》是作者从育儿过程的感悟中诞生的。整个故事由两条金鱼的相遇开始，接着连在一起的是四种幼儿熟悉的动物的不同部位，最后妈妈和宝宝连在一起。妈妈温柔的