中班数学教案：图形变变变【精简3篇】
中班数学教案：图形变变变 篇一
在中班的数学教学中，引导幼儿认识和探索图形是非常重要的一步。通过观察和操作，幼儿能够逐渐理解图形的特征和变化规律。本节课将以“图形变变变”为主题，通过多种活动引导幼儿认识和探索图形的变化过程。
活动一：图形拼贴
首先，教师准备了一些不同形状的图形卡片，并将它们分发给每个幼儿。然后，教师引导幼儿观察自己手中的图形，并提出一些问题，如：“你手中的图形有几条边？”、“你的图形有几个角？”等等。接下来，幼儿们可以用自己手中的图形卡片进行拼贴，创造出自己喜欢的图形。
活动二：图形变换
在这个活动中，教师准备了一些图形模板，幼儿们可以根据模板上的图形进行变换。比如，将一个正方形变成矩形、将一个圆形变成椭圆等等。教师可以引导幼儿观察变换前后图形的特征有什么不同，以及变换过程中有什么规律。
活动三：图形游戏
这个活动是一个小组游戏，教师将幼儿分成几个小组，每个小组有一个队长。教师会在黑板上画出一些图形，然后随机选择一个图形进行变换，例如将一个三角形变成一个矩形。然后，队长需要观察变换前后图形的特征，然后告诉自己的小组成员变换的规律。小组成员需要根据队长的指示，将其他图形进行相应的变换。最后，比赛哪个小组完成得最快，且正确率最高。
通过以上的活动，幼儿们可以在实践中逐渐理解图形的特征和变化规律。同时，这些活动也能够培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作意识。教师在引导过程中要注重观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。中班数学教案：图形变变变 篇二
在中班数学教学中，图形是一个非常重要的概念。通过观察和操作图形，幼儿能够培养空间思维和逻辑思维能力。本节课将以“图形变变变”为主题，通过多种活动引导幼儿认识和探索图形的变化过程。
活动一：图形拼贴
教师可以准备一些不同形状的图形卡片，让幼儿们进行拼贴。通过拼贴不同的图形，幼儿们可以观察到图形的特征和变化规律。比如，将一个正方形拼贴成一个长方形，将一个圆形拼贴成一个椭圆等等。
活动二：图形变换
在这个活动中，教师可以准备一些图形模板，让幼儿们进行变换操作。比如，将一个三角形变成一个矩形，将一个圆形变成一个正方形等等。通过这个活动，幼儿们可以观察和比较变换前后图形的特征，学会发现和总结变换的规律。
活动三：图形游戏
这个活动可以进行小组游戏，教师将幼儿分成几个小组，每个小组有一个队长。教师可以在黑板上画出一些图形，然后随机选择一个图形进行变换。队长需要观察变换前后图形的特征，然后告诉自己的小组成员变换的规律。小组成员需要根据队长的指示，将其他图形进行相应的变换。最后，比赛哪个小组完成得最快，且正确率最高。
通过以上的活动，幼儿们可以在实践中逐渐理解图形的特征和变化规律。同时，这些活动也能够培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作意识。教师在引导过程中要注重观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。通过这样的教学，幼儿们将会对图形有更深入的理解，并能够灵活运用图形的变换规律。
中班数学教案：图形变变变 篇三
教学目标：会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
教学准备：
正方形纸、小刀。
教学过程：
（一）变魔术
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
（二）幼儿操作
将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
（三）图形组合
将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种
