大班数学《数字找朋友》教案【优秀3篇】
大班数学《数字找朋友》教案 篇一
引言：
《数字找朋友》是一种有趣而富有挑战性的数学游戏，可以帮助学生在数学运算中培养逻辑思维和计算能力。通过这个游戏，学生能够提高他们的加减乘除能力，并学会运用这些技巧解决实际问题。
目标：
- 帮助学生加深对数字的理解，提高他们的数学计算能力。
- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
- 引导学生学会运用所学的数学知识解决实际问题。
教学步骤：
步骤一：介绍游戏规则（5分钟）
- 向学生介绍游戏的规则：在给定的数字中找到一对数字，使其相加等于给定的和。
- 给学生提供一些示例，帮助他们理解游戏规则。
步骤二：游戏练习（15分钟）
- 分发练习册或工作纸，让学生进行游戏练习。
- 学生可以自由选择数字进行组合，尝试找到合适的数字组合。
- 鼓励学生在完成练习后，交流并比较自己的答案。
步骤三：讨论和解析（10分钟）
- 在学生完成练习后，引导学生进行讨论和解析。
- 鼓励学生分享他们找到的数字组合，并解释他们的思考过程。
- 引导学生发现相同和不同的答案，并讨论背后的原因。
步骤四：应用和拓展（15分钟）
- 提供一些实际问题，让学生运用所学的数字组合技巧解决问题。
- 引导学生思考如何将数字组合应用到实际生活中的情境中。
- 鼓励学生尝试不同的解决方法，并分享他们的思考过程。
步骤五：总结和评估（5分钟）
- 对本节课的内容进行总结，并强调所学的重点。
- 给学生一些评估题目，检查他们对所学知识的掌握程度。
- 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们的疑问。
大班数学《数字找朋友》教案 篇二
引言：
《数字找朋友》是一种培养学生计算能力和逻辑思维的有趣数学游戏，适合大班学生的学习。通过这个游戏，学生能够提高他们的加减乘除能力，并学会运用这些技巧解决实际问题。
目标：
- 帮助学生理解数字与运算的关系，提高他们的数学计算能力。
- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
- 引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
教学步骤：
步骤一：游戏介绍（5分钟）
- 向学生介绍《数字找朋友》游戏的规则和目标。
- 强调游戏的乐趣和挑战性，激发学生的兴趣。
步骤二：游戏练习（15分钟）
- 让学生进行游戏练习，让他们自由选择数字并尝试找到合适的数字组合。
- 鼓励学生尝试不同的策略和方法，并记录他们的思考过程。
步骤三：讨论和分享（10分钟）
- 引导学生分享他们找到的数字组合，并解释他们的思考过程。
- 鼓励学生互相讨论和比较不同的策略和解决方法。
步骤四：应用和拓展（15分钟）
- 提供一些实际问题，让学生运用所学的数字组合技巧解决问题。
- 引导学生思考如何将数字组合应用到实际生活中的情境中。
步骤五：总结和评估（5分钟）
- 对本节课的内容进行总结，并强调所学的重点。
- 给学生一些评估题目，检查他们对所学知识的掌握程度。
- 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们的疑问。
结论：
通过《数字找朋友》游戏的学习，学生能够提高他们的数学计算能力和逻辑思维能力。这个游戏可以帮助学生更好地理解数字与运算的关系，并培养他们解决问题的能力。教师应该引导学生积极参与游戏，分享和讨论他们的思考过程，从而促进他们的学习和成长。
大班数学《数字找朋友》教案 篇三
大班数学《数字找朋友》教案
一、活动目标：
1、探索10以内相邻数。
2、探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
二、活动准备：
自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1——10的竖长条点卡，数卡1——10
三、活动过程：
1、认识3的相邻数。
a教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？
b教师：谁来把一样的'圆点放在一起，并且按数目的多少排队？
c教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
d教师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？
e教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？
f教师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？
2、体验相邻3个数之间的关系。
a教师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。
b教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。
c教
d教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？
f教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1、
3、游戏：找相邻数朋友。
a教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来（多1与少1）。
b教师报1——10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。
c该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
