大班音乐公开课《筷子舞》教案(精选3篇)
大班音乐公开课《筷子舞》教案 篇一
标题：通过《筷子舞》培养幼儿的动作协调能力
引言：
音乐是幼儿教育中重要的一环，它能够激发幼儿的兴趣，培养幼儿的音乐素养和动作协调能力。在大班音乐公开课中，通过教授《筷子舞》，可以提升幼儿的动作协调能力，激发他们的音乐天赋。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的音乐欣赏水平。
2. 通过学习《筷子舞》，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1. 音乐播放设备。
2. 适合幼儿的音乐《筷子舞》。
3. 筷子。
三、教学过程
1. 导入：播放适合幼儿的音乐，让幼儿进入音乐氛围，提高他们的注意力。
2. 引导幼儿感知音乐：通过问答、观察等方式，让幼儿感知音乐的节奏、速度、旋律等元素。
3. 教学《筷子舞》的基本动作：教授幼儿《筷子舞》的基本动作，包括抓、扔、旋转等动作。
4. 练习基本动作：让幼儿跟随音乐的节奏，练习《筷子舞》的基本动作。
5. 分组练习：将幼儿分成小组，让他们在音乐的指导下，进行小组练习，并在最后展示出来。
6. 整合展示：让每个小组轮流展示他们的舞蹈，其他幼儿可以欣赏和评价。
四、教学评价
通过观察幼儿的表现和听取其他幼儿的评价，评价幼儿在学习过程中的表现和进步情况。
五、拓展活动
1. 让幼儿自由发挥，创编属于自己的筷子舞动作。
2. 邀请家长观摩幼儿的表演，增加幼儿的表演信心。
结语：
通过《筷子舞》的教学，可以培养幼儿的动作协调能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏水平。同时，这也是一个培养幼儿团队合作能力的好机会，通过分组练习和整合展示，可以让幼儿学会团结协作，互相帮助。在幼儿的成长过程中，音乐教育起着重要的作用，通过这样的公开课教学，我们能够为幼儿提供一个更加丰富多彩的学习体验。
大班音乐公开课《筷子舞》教案 篇二
标题：《筷子舞》：激发幼儿创造力和表现力的艺术之旅
引言：
音乐和舞蹈是表达情感和展示个人才华的艺术形式。在大班音乐公开课中，我们教授《筷子舞》这一独特的舞蹈形式，以激发幼儿的创造力和表现力，让他们从中体验艺术的魅力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的艺术欣赏水平。
2. 通过学习《筷子舞》，激发幼儿的创造力和表现力。
3. 培养幼儿的自信心和舞台表演能力。
二、教学准备
1. 音乐播放设备。
2. 适合幼儿的音乐《筷子舞》。
3. 筷子。
三、教学过程
1. 导入：向幼儿介绍《筷子舞》的背景和特点，激发他们的兴趣。
2. 身体热身：进行适当的身体热身运动，让幼儿准备好参与舞蹈活动。
3. 学习基本动作：教授幼儿《筷子舞》的基本动作，包括手部动作、脚步动作等。
4. 练习基本动作：让幼儿跟随音乐的节奏，练习《筷子舞》的基本动作，并逐渐增加难度。
5. 创造个人动作：鼓励幼儿根据自己的创意，创造属于自己的《筷子舞》动作。
6. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作创编属于自己的舞蹈，并在最后展示出来。
7. 舞台表演：在音乐播放的伴奏下，让每个小组轮流展示他们的舞蹈，其他幼儿可以欣赏和评价。
四、教学评价
通过观察幼儿的表现和听取其他幼儿的评价，评价幼儿在学习过程中的表现和进步情况。
五、拓展活动
1. 邀请专业舞者或音乐家来学校进行讲座或表演，让幼儿近距离接触艺术家，激发他们对艺术的进一步兴趣。
2. 组织幼儿参加学校或社区的舞蹈比赛，展示他们的才华和创意。
结语：
通过《筷子舞》的教学，可以激发幼儿的创造力和表现力，让他们在音乐和舞蹈的艺术世界中尽情展现自己。在这个过程中，幼儿不仅培养了对艺术的欣赏和理解能力，还提高了自己的自信心和舞台表演能力。音乐教育和舞蹈教育对幼儿的综合发展具有重要意义，通过这样的公开课教学，我们能够为幼儿提供一个更加广阔的艺术之旅。
大班音乐公开课《筷子舞》教案 篇三
大班音乐公开课《筷子舞》教案
一、活动目标
1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。
2、通过“舞谱”教学，
3、通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。
4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。
二、活动准备
1、为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。
2、舞谱
3、磁带，录音机。
三、活动过程
1、组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。
谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）
2、谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
3、引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。
4、按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。
5、在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的`舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。
6、激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。
四、结束部分
小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！
