曲曲直直小学美术教案【优秀3篇】
曲曲直直小学美术教案 篇一
在小学美术教学中，曲线和直线是非常基础的元素。通过学习曲线和直线的绘画技巧，可以帮助学生培养观察力、创造力和审美能力。本教案将介绍一些简单而有趣的活动，帮助学生理解和运用曲线和直线。
活动一：曲线与直线的区分
目标：通过观察和实践，学生能够区分曲线和直线的特点。
步骤：
1. 准备一些曲线和直线的图片，如弯弯曲曲的河流、笔直的铁路等。
2. 让学生观察这些图片，让他们描述曲线和直线的特点。
3. 请学生在纸上用铅笔或彩笔画出曲线和直线。
4. 引导学生讨论他们的作品，让他们发现曲线和直线的不同之处。
活动二：曲线与直线的组合
目标：学生能够将曲线和直线进行组合创作。
步骤：
1. 给学生准备一些曲线和直线的卡片。
2. 让学生自由组合这些卡片，创作一幅画。
3. 鼓励学生尝试各种组合方式，并让他们解释他们的创意。
4. 让学生展示他们的作品，并让其他同学猜测画中使用了哪些曲线和直线。
活动三：曲线与直线的应用
目标：学生能够意识到曲线和直线在日常生活和艺术品中的应用。
步骤：
1. 让学生观察周围环境中使用了曲线和直线的事物，如建筑物、家具、艺术品等。
2. 鼓励学生描述这些事物中曲线和直线的运用方式和效果。
3. 让学生自由选择一个事物，用曲线和直线绘制它的简笔画。
4. 学生可以互相交流和展示他们的作品，分享他们对曲线和直线的理解。
通过以上活动，学生可以深入了解曲线和直线的特点和应用。同时，这些活动也能够培养学生的观察力、创造力和审美能力，为他们今后的美术学习打下坚实的基础。
曲曲直直小学美术教案 篇二
在小学美术教学中，曲线和直线是非常基础的元素。通过学习曲线和直线的绘画技巧，可以帮助学生培养观察力、创造力和审美能力。本教案将介绍一些简单而有趣的活动，帮助学生理解和运用曲线和直线。
活动一：曲线与直线的区分
目标：通过观察和实践，学生能够区分曲线和直线的特点。
步骤：
1. 准备一些曲线和直线的图片，如弯弯曲曲的河流、笔直的铁路等。
2. 让学生观察这些图片，让他们描述曲线和直线的特点。
3. 请学生在纸上用铅笔或彩笔画出曲线和直线。
4. 引导学生讨论他们的作品，让他们发现曲线和直线的不同之处。
活动二：曲线与直线的组合
目标：学生能够将曲线和直线进行组合创作。
步骤：
1. 给学生准备一些曲线和直线的卡片。
2. 让学生自由组合这些卡片，创作一幅画。
3. 鼓励学生尝试各种组合方式，并让他们解释他们的创意。
4. 让学生展示他们的作品，并让其他同学猜测画中使用了哪些曲线和直线。
活动三：曲线与直线的应用
目标：学生能够意识到曲线和直线在日常生活和艺术品中的应用。
步骤：
1. 让学生观察周围环境中使用了曲线和直线的事物，如建筑物、家具、艺术品等。
2. 鼓励学生描述这些事物中曲线和直线的运用方式和效果。
3. 让学生自由选择一个事物，用曲线和直线绘制它的简笔画。
4. 学生可以互相交流和展示他们的作品，分享他们对曲线和直线的理解。
通过以上活动，学生可以深入了解曲线和直线的特点和应用。同时，这些活动也能够培养学生的观察力、创造力和审美能力，为他们今后的美术学习打下坚实的基础。
曲曲直直小学美术教案 篇三
曲曲直直小学美术教案
课题：曲曲直直
课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
1、知识技能目标：
a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。
b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。
2、学习策略：引导学生自主探究。
3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。
教学重难点：
1、引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用
2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。
教具学具：“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”（教师板书“曲曲直直”。）
2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。
绘画中的线具有丰富的'表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交*线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。
欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉；霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
3、师：你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。
学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。
学生分组介绍，讨论。
4、直与曲物品展示。
5、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？
三、学生作业，教师辅导：
师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？
四、小结：作品展示，评出有创意的作品。
五、环境收拾整理
