小班音乐《理发》教案(优选3篇)
小班音乐《理发》教案 篇一
标题：培养幼儿音乐表达能力的《理发》教案
引言：
音乐是儿童成长中重要的组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐表达能力、情感交流能力和创造力。本教案以小班幼儿为对象，通过音乐活动《理发》，帮助幼儿感知音乐的节奏、旋律和表情，培养他们的音乐表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 让幼儿能够感知音乐的节奏、旋律和表情。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 音乐《理发》的录音或者乐谱。
2. 剪刀、梳子、镜子等理发用具。
3. 幼儿喜欢的发型图片。
三、教学过程：
1. 导入：播放《理发》音乐，让幼儿跟随节奏拍手、拍腿，感受音乐的节奏感。
2. 引导：向幼儿展示发型图片，让他们说出自己喜欢的发型，引导他们用音乐表达自己对发型的喜好和情感。
3. 合作活动：分成小组，每个小组选择一位“理发师”，其他幼儿则是“顾客”。理发师使用剪刀、梳子等理发用具，按照音乐的节奏和旋律，为顾客们造型。音乐快的时候可以理出活泼俏皮的发型，音乐慢的时候可以理出温柔优雅的发型。
4. 展示：每个小组完成理发后，让幼儿向其他小组展示他们的发型，并用音乐表达自己对发型的情感和评价。
5. 结束：播放音乐《理发》，幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和表情。
四、教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿不仅能感受到音乐的节奏和旋律，还能通过理发的方式表达自己对音乐的情感和创造力。活动中的合作和展示环节，培养了幼儿的团队精神和表达能力。教师在活动中要注重引导幼儿的情感表达，鼓励他们大胆展示自己的发型和对音乐的感受。
小班音乐《理发》教案 篇二
标题：通过音乐活动培养幼儿创造力的《理发》教案
引言：
创造力是幼儿发展的重要能力之一，通过音乐活动可以激发幼儿的创造力，培养他们的想象力和表达能力。本教案以小班幼儿为对象，通过音乐活动《理发》，帮助幼儿感知音乐的节奏、旋律和表情，激发他们的创造力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 让幼儿能够感知音乐的节奏、旋律和表情。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：
1. 音乐《理发》的录音或者乐谱。
2. 剪刀、梳子、镜子等理发用具。
3. 幼儿喜欢的发型图片。
三、教学过程：
1. 导入：播放《理发》音乐，让幼儿跟随节奏拍手、拍腿，感受音乐的节奏感。
2. 引导：向幼儿展示发型图片，让他们说出自己喜欢的发型，引导他们用音乐表达自己对发型的喜好和情感。
3. 创造发型：给幼儿提供剪刀、梳子、镜子等理发用具，让他们自由发挥，根据音乐的节奏和旋律，用发型表达自己对音乐的感受和想象。
4. 展示：让幼儿展示自己设计的发型，并用音乐表达自己对发型的情感和评价。
5. 结束：播放音乐《理发》，幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和表情。
四、教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿不仅能感受到音乐的节奏和旋律，还能通过设计发型的方式表达自己对音乐的情感和创造力。活动中的自由发挥和展示环节，激发了幼儿的想象力和表达能力。教师在活动中要给予幼儿充分的自由，鼓励他们勇于创造和表达自己对音乐的感受和想象。
小班音乐《理发》教案 篇三
小班音乐《理发》教案
活动目标：
1、幼儿用自然好听的声音学唱歌曲《理发》；
2、大胆尝试用肢体动作和声音来表现歌曲。
3、感受与同伴一起表演歌曲的快乐。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
5、巩固切分音符的唱法。
活动准备：
1、双响筒、黑板、节奏卡、记号笔，电子琴。
2、木梳、剪刀、电吹风玩具各一个，
3、音乐《看朋友》、《理发》P167、《别吵，小宝宝睡了》，娃娃两个。
活动过程：
一、复习歌曲《看朋友》：
要求：唱准敲门的节奏。
二、幼儿学习歌曲《理发》
1、出示娃娃引出歌名《理发》
2、以提问形式让幼儿理解歌曲内容。
A、理发需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹风机）
B、这些工具分别是用来做什么的？（剪刀剪头发）
小结：剪刀是剪头发，梳子是梳理头发的，电吹风是把头发吹干的。
C、它们会发出什么声音呢？谁来试试？
小结：原来剪刀剪头发的时候会发出嚓嚓嚓，梳子梳头发的时候发出唰唰唰，电吹风工作的时候发出呼呼呼的.声音。
3、放音乐让幼儿完整欣赏歌曲一遍。
4、请幼儿说说唱唱听到了什么。
5、教师清唱让幼儿再次欣赏歌曲。
6、再次请幼儿说说唱唱听到的歌曲内容。
7、幼儿跟着教师的琴声一起学唱歌曲。
8、重点、难点指导：
（1）木梳、剪刀发出的声音。
（2）小吹风，呼呼呼~~~这一句歌词，演唱时注意
9、幼儿继续学唱歌，教师关注个别幼儿，并进行个别指导。
10、幼儿边唱边用肢体动作和声音来表现歌曲。
11、请个别幼儿进行表演，其他幼儿给他伴唱。
三、复习歌曲《别吵，小宝宝睡了》
活动反思
本歌曲形象、具体的描述理发师理发的过程，赞美了理发师劳动时的美好形象，表达劳动是一件可贵的事迹。歌曲歌词口语化、形象、生动，便于幼儿理解。每个幼儿都有理发的经历，源于生活即教育，因此幼儿对理发过程中的基本步骤：洗头、剪头及理发时用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。
以上都是幼儿课前所具备的生活经验，有助于幼儿理解歌词，便于幼儿记歌词。基于以上因素为解决本节课的重点创造有利的先发条件。但歌曲中出现了几处跳音，考虑到以往班级幼儿没有真正认识和试唱跳音，因此学唱跳音是本节课的难点。
小百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。
