大班优秀音乐教案《花之舞》(精选3篇)

大班优秀音乐教案《花之舞》 篇一

《花之舞》是一份专为大班幼儿设计的优秀音乐教案。本教案旨在通过音乐和舞蹈的形式，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力以及团队合作精神。

教案的目标是让幼儿通过舞蹈表演来感受大自然中花朵的舞蹈。通过教案的实施，幼儿将能够学习到一首简单的花之舞曲目，并通过动作和表情来表达花朵的生长和舞动。

教案的具体实施步骤如下：

第一步：引导幼儿了解花朵的特点和舞动的方式。可以通过图片、视频或实际观察花朵来引导幼儿观察花朵的形状、颜色和动态。

第二步：播放《花之舞》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习，如摇摆、旋转等。教师可以示范并引导幼儿一起跳舞，让他们感受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。

第三步：教师和幼儿一起编排花之舞的舞蹈动作。可以根据幼儿的兴趣和能力，设计一些简单易学的动作，如伸展手臂像花朵绽放、蹲下变成花苞等。通过教师的引导和示范，让幼儿逐渐掌握舞蹈动作。

第四步：分组练习和表演。将幼儿分成小组，让他们在教师的指导下进行舞蹈练习。每个小组可以根据自己的创意和喜好，自由地编排舞蹈动作。在练习过程中，教师要给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难和提高表现水平。

第五步：舞蹈表演。在舞蹈练习达到较好水平后，可以安排一次小型的舞蹈表演，让幼儿展示自己学到的舞蹈动作和表情。可以邀请其他班级或家长参观观摩，增加表演的乐趣和意义。

通过《花之舞》这个音乐教案的实施，幼儿将能够全面发展自己的音乐感知能力、动作协调能力和团队合作精神。同时，通过舞蹈的形式，幼儿也将感受到音乐和舞蹈的乐趣，培养对艺术的兴趣和积极参与的态度。

大班优秀音乐教案《花之舞》 篇二

《花之舞》是一份专为大班幼儿设计的优秀音乐教案。本教案通过音乐和舞蹈的形式，让幼儿感受大自然中花朵的舞蹈，同时培养他们的音乐感知能力、动作协调能力和团队合作精神。

教案的实施步骤如下：

第一步：引导幼儿了解花朵的特点和舞动的方式。通过图片、视频或实际观察花朵，让幼儿观察花朵的形状、颜色和动态，培养他们对花朵的感知能力。

第二步：播放《花之舞》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。教师可以示范并引导幼儿一起跳舞，让他们感受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。

第三步：教师和幼儿一起编排花之舞的舞蹈动作。根据幼儿的兴趣和能力，设计一些简单易学的动作，如伸展手臂像花朵绽放、蹲下变成花苞等。通过教师的引导和示范，让幼儿逐渐掌握舞蹈动作。

第四步：分组练习和表演。将幼儿分成小组，让他们在教师的指导下进行舞蹈练习。每个小组可以根据自己的创意和喜好，自由地编排舞蹈动作。在练习过程中，教师要给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难和提高表现水平。

第五步：舞蹈表演。在舞蹈练习达到较好水平后，可以安排一次小型的舞蹈表演，让幼儿展示自己学到的舞蹈动作和表情。可以邀请其他班级或家长参观观摩，增加表演的乐趣和意义。

通过《花之舞》这个音乐教案的实施，幼儿将能够全面发展自己的音乐感知能力、动作协调能力和团队合作精神。同时，通过舞蹈的形式，幼儿也将感受到音乐和舞蹈的乐趣，培养对艺术的兴趣和积极参与的态度。这一教案的实施将为幼儿的全面发展打下良好的基础。

大班优秀音乐教案《花之舞》 篇三

大班优秀音乐教案《花之舞》

　　活动目标：

　　1、初步学跳《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。

　　2、能根据手腕花的不同颜色，找出双向"S"形穿花队形的规律。

　　3、体验快速交换舞伴的快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。

　　2、活动前幼儿已经熟悉过音乐，并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。

　　3、音乐磁带、

　　活动过程：

　　1、教师播放音乐磁带，带领幼儿随音乐做身体动作。

　　师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。

　　2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的.舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。

　　师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，"点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞"，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。

　　师：请小朋友面向舞伴，学一学新的动作。

　　教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。

　　师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？

　　幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。

　　教师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

　　3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。

　　教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏，寻找"S"形穿花队形的规律。（见附图二）

　　师：捉迷藏的游戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。

　　教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。

　　师：都找到新朋友了吗？请你和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。

　　教师唱曲谱，幼儿练习做动作。

　　4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。

　　教师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。

　　师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

　　教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。

　　师：音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗？

　　幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

　　师：如果我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试看，好吗？

　　活动反思：

　　为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。

　　小百科：花，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。