我的不倒娃娃小班艺术教案(优选3篇)

我的不倒娃娃小班艺术教案 篇一

在小班教育中,艺术教育是非常重要的一环。而不倒娃娃作为一种传统的儿童玩具,具有独特的艺术价值和教育意义。本教案旨在通过不倒娃娃的制作和装饰,培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

一、教学目标

1.培养幼儿的动手能力和观察力,提高他们的手眼协调能力。

2.培养幼儿的创造力和想象力,激发他们对艺术的兴趣和热爱。

3.通过小组合作,培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1.了解不倒娃娃的历史和特点。

2.学习不倒娃娃的制作方法。

3.学习不倒娃娃的装饰技巧。

三、教学过程

1.导入:通过观看图片和视频,引起幼儿对不倒娃娃的兴趣和好奇心。

2.知识讲解:简单介绍不倒娃娃的历史和特点,让幼儿了解到不倒娃娃是一种有趣的艺术玩具。

3.制作不倒娃娃:教师示范制作不倒娃娃的方法,然后让幼儿动手亲自制作。制作过程中,教师可以引导幼儿观察不倒娃娃的形状和结构,并鼓励他们提出自己的创意和想法。

4.装饰不倒娃娃:教师示范不倒娃娃的装饰技巧,如使用彩色纸、绒布、丝带等进行装饰。然后让幼儿根据自己的喜好和创意,装饰自己制作的不倒娃娃。

5.展示和分享:让每个幼儿展示自己制作和装饰的不倒娃娃,并分享自己的创意和经验。

6.小组合作:将幼儿分成小组,让他们合作制作一个大型不倒娃娃作品。通过合作的过程,培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学评价

1.观察幼儿的制作过程,了解他们的动手能力和观察力。

2.观察幼儿的创造力和想象力,评价他们的作品的独特性和美感。

3.观察幼儿在小组合作中的表现,评价他们的合作意识和团队精神。

通过这个艺术教案的实施,幼儿将不仅仅是制作了一个不倒娃娃,更是培养了他们的动手能力、观察力和创造力。同时,通过小组合作,还培养了幼儿的合作意识和团队精神。这样的艺术教育不仅能够激发幼儿对艺术的兴趣和热爱,还能够培养他们的综合素质,为他们的未来发展打下坚实的基础。

我的不倒娃娃小班艺术教案 篇二

不倒娃娃是一种受孩子们喜爱的艺术玩具,它不仅形状可爱,而且还有着独特的特点——摔不破、倒不倒。在小班艺术教育中,通过制作不倒娃娃,可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。下面是我的不倒娃娃小班艺术教案,希望能够给幼儿带来快乐和启发。

一、教学目标

1.培养幼儿的动手能力和观察力,提高他们的手眼协调能力。

2.培养幼儿的创造力和想象力,激发他们对艺术的兴趣和热爱。

3.通过小组合作,培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1.了解不倒娃娃的历史和特点。

2.学习不倒娃娃的制作方法。

3.学习不倒娃娃的装饰技巧。

三、教学过程

1.导入:通过观看图片和视频,引起幼儿对不倒娃娃的兴趣和好奇心。

2.知识讲解:简单介绍不倒娃娃的历史和特点,让幼儿了解到不倒娃娃是一种有趣的艺术玩具。

3.制作不倒娃娃:教师示范制作不倒娃娃的方法,然后让幼儿动手亲自制作。制作过程中,教师可以引导幼儿观察不倒娃娃的形状和结构,并鼓励他们提出自己的创意和想法。

4.装饰不倒娃娃:教师示范不倒娃娃的装饰技巧,如使用彩色纸、绒布、丝带等进行装饰。然后让幼儿根据自己的喜好和创意,装饰自己制作的不倒娃娃。

5.展示和分享:让每个幼儿展示自己制作和装饰的不倒娃娃,并分享自己的创意和经验。

6.小组合作:将幼儿分成小组,让他们合作制作一个大型不倒娃娃作品。通过合作的过程,培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学评价

1.观察幼儿的制作过程,了解他们的动手能力和观察力。

2.观察幼儿的创造力和想象力,评价他们的作品的独特性和美感。

3.观察幼儿在小组合作中的表现,评价他们的合作意识和团队精神。

通过这个艺术教案的实施,幼儿将不仅仅是制作了一个不倒娃娃,更是培养了他们的动手能力、观察力和创造力。同时,通过小组合作,还培养了幼儿的合作意识和团队精神。这样的艺术教育不仅能够激发幼儿对艺术的兴趣和热爱,还能够培养他们的综合素质,为他们的未来发展打下坚实的基础。

我的不倒娃娃小班艺术教案 篇三

我的不倒娃娃小班艺术教案

  活动目标:

  1.学习用双圆组合的方法画不倒娃娃。

  2.练习在一定范围内涂色。

  活

动准备:不倒娃娃、幼儿用书、油画棒。

  活动过程:

  1.玩不倒娃娃:

  幼儿分小组玩不倒娃娃。

  教师在幼儿玩的'过程中,引导幼儿指认:“不倒娃娃的头、身体在哪儿?有没有腿?”

  2.讨论示范:

  教师根据幼儿的回答演示双圆组合,重点是两只圆要连接在一起,即一个圆画好以后,第二个圆起笔从第一个圆的边线开始。

  幼儿跟老师画连接的双圆。

  教师讲解涂色的方法:

  “不倒娃娃的新裙子可漂亮了,所以,我们涂色的时候不要弄脏它。”

  3.幼儿操作

  教师鼓励幼儿将圆圈画得大些。

  教师重点观察幼儿画圆时是否掌握连接的方法以及涂色时不涂到线条的外面。

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