大班社会活动教案：我来植树【优秀3篇】
大班社会活动教案：我来植树 篇一
标题：植树活动的意义与目标
植树活动是一项有益的社会活动，不仅可以培养孩子们的环保意识，还能提高他们的团队合作能力。本次活动的目标是让孩子们了解植树的重要性，培养他们的责任感和爱护大自然的意识。
一、活动目标
1. 培养孩子们的环保意识。通过亲身参与植树活动，让孩子们切身体会到植树的重要性，从而增强他们的环保意识。
2. 锻炼孩子们的团队合作能力。植树活动需要大家共同合作完成，培养孩子们的团队意识和合作精神。
3. 培养孩子们的责任感。让孩子们明白每个人都有责任保护环境，植树是每个人应尽的义务。
二、活动准备
1. 地点选择。选择一个开阔的地方，确保有足够的土地供孩子们植树。
2. 工具准备。准备好铁锹、水桶、水壶等植树所需的工具。
3. 植树苗木购买。提前购买好适合植树的苗木，确保苗木的品质好。
4. 宣传准备。提前向家长宣传活动的意义和目标，让家长们积极参与。
三、活动步骤
1. 活动前准备。在活动前，向孩子们介绍植树的重要性，让他们了解植树可以改善环境、净化空气等好处。
2. 植树前的讲解。组织一次简短的讲解，让孩子们了解如何正确地植树，包括挖洞、栽种、浇水等步骤。
3. 植树过程中的指导。老师和家长们分组指导孩子们植树，确保每个孩子都能参与进来，并正确地完成植树的每一个步骤。
4. 植树后的整理。活动结束后，大家一起清理现场，确保活动区域的整洁。
5. 活动总结。对本次活动进行总结，让孩子们回顾整个过程，分享他们的感受和体会。
四、活动评估
1. 观察孩子们的参与度和合作情况。通过观察孩子们在活动中的表现，评估他们的参与度和团队合作能力。
2. 孩子们的反馈。组织孩子们进行反馈，让他们谈谈自己对活动的感受和收获。
通过植树活动，我们可以培养孩子们的环保意识，提高他们的团队合作能力，让他们从小就具备保护环境的意识和行动力。同时，这也是一次很好的社会活动，可以让孩子们感受到团队合作的重要性，培养他们的责任感和爱护大自然的意识。
大班社会活动教案：我来植树 篇二
标题：植树活动的实施方案
植树活动是一项重要的社会活动，通过这次活动，我们既可以培养孩子们的环保意识，又能锻炼他们的团队合作能力。下面是本次植树活动的实施方案：
一、活动准备
1. 地点选择。选择一个开阔的地方，确保有足够的土地供孩子们植树。
2. 工具准备。准备好铁锹、水桶、水壶等植树所需的工具。
3. 植树苗木购买。提前购买好适合植树的苗木，确保苗木的品质好。
4. 宣传准备。提前向家长宣传活动的意义和目标，让家长们积极参与。
二、活动步骤
1. 活动前准备。在活动前，向孩子们介绍植树的重要性，让他们了解植树可以改善环境、净化空气等好处。
2. 植树前的讲解。组织一次简短的讲解，让孩子们了解如何正确地植树，包括挖洞、栽种、浇水等步骤。
3. 植树过程中的指导。老师和家长们分组指导孩子们植树，确保每个孩子都能参与进来，并正确地完成植树的每一个步骤。
4. 植树后的整理。活动结束后，大家一起清理现场，确保活动区域的整洁。
5. 活动总结。对本次活动进行总结，让孩子们回顾整个过程，分享他们的感受和体会。
三、活动评估
1. 观察孩子们的参与度和合作情况。通过观察孩子们在活动中的表现，评估他们的参与度和团队合作能力。
2. 孩子们的反馈。组织孩子们进行反馈，让他们谈谈自己对活动的感受和收获。
通过以上实施方案，我们可以有效地组织植树活动，让孩子们亲身参与其中，培养他们的环保意识和团队合作能力。同时，这也是一次很好的社会活动，可以让孩子们感受到团队合作的重要性，培养他们的责任感和爱护大自然的意识。
大班社会活动教案：我来植树 篇三
大班社会活动教案：我来植树
活动目标：
1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。
2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。
活动准备：
1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。
2、歌曲
活动过程
一、引出问题
1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）
2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？
（问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？）
（幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。）
二、尝试操作
第一次操作：
师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。）
（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）
2、（鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）
3、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。
第二次操作：
1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示
2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小朋友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。
（问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办？）
师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的`方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？
（请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答）
A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）
B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）
第三次操作：
（最后怎么说？）
1、要
2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。
