大班优秀音乐教案《老鼠画猫》含反思【优质3篇】
大班优秀音乐教案《老鼠画猫》含反思 篇一
在大班儿童的音乐教学中，《老鼠画猫》是一份优秀的教案。这个教案旨在通过儿童喜爱的小动物形象与音乐的结合，激发孩子们对音乐的兴趣，并培养他们的音乐感知能力和合作精神。本文将对这份教案进行详细的分析和反思。
首先，教案设计了一个引人入胜的故事情节。在教案中，老鼠画猫的故事引发了孩子们的好奇心和想象力。通过角色扮演和音乐表演，孩子们可以更好地理解故事，并在其中找到属于自己的角色。这种教学方式激发了孩子们的兴趣，使他们更加积极主动地参与到音乐活动中来。
其次，教案注重了孩子们的音乐感知能力的培养。在教案的设计中，教师会播放不同的音乐，引导孩子们听音乐、辨别音乐的特点，并通过模仿和创作的方式，让孩子们体验音乐的魅力。这种听、辨、模仿和创作的过程，既培养了孩子们的音乐感知能力，又锻炼了他们的音乐表达能力和创造力。
再次，教案强调了团队合作的重要性。在教案中，孩子们需要分工合作，共同创作音乐表演。通过与他人的合作，孩子们学会了倾听、尊重和合作。他们学会了相互协作，共同完成一个任务。这种团队合作的经验可以培养孩子们的合作精神和团队意识，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
最后，教案在反思中提出了一些改进的建议。在教案的实施中，教师发现有些孩子在角色扮演和音乐表演中表现出了羞涩和不自信的情绪。教师认为可以通过更多的练习和鼓励，帮助这些孩子克服自己的不安和恐惧。教师还建议在教学中加入更多的互动和游戏元素，以激发孩子们的积极性和创造力。
总的来说，大班优秀音乐教案《老鼠画猫》通过引人入胜的故事情节、培养音乐感知能力和团队合作精神，为孩子们提供了一个积极、有趣的音乐学习环境。在实施过程中，教师对教案的反思和改进建议也为今后的教学提供了有益的借鉴。相信通过这样的教案，孩子们会在音乐中获得更多的乐趣和成长。
大班优秀音乐教案《老鼠画猫》含反思 篇二
在大班儿童的音乐教学中，《老鼠画猫》是一份值得称赞的教案。这个教案通过儿童喜爱的小动物形象和音乐的结合，激发孩子们对音乐的兴趣，并培养他们的音乐感知能力和合作精神。本文将对这份教案进行详细的分析和反思。
首先，教案的设计非常巧妙。通过一个富有情节的故事，教案引发了孩子们的好奇心和想象力。孩子们可以通过角色扮演和音乐表演，更好地理解故事的情节，并在其中找到自己的角色。这种教学方式激发了孩子们的兴趣，使他们更加积极主动地参与到音乐活动中来。
其次，教案注重了音乐感知能力的培养。在教案的设计中，教师会播放不同的音乐，引导孩子们听音乐、辨别音乐的特点，并通过模仿和创作的方式，让孩子们体验音乐的魅力。这种听、辨、模仿和创作的过程，既培养了孩子们的音乐感知能力，又锻炼了他们的音乐表达能力和创造力。
再次，教案强调了团队合作的重要性。在教案中，孩子们需要分工合作，共同创作音乐表演。通过与他人的合作，孩子们学会了倾听、尊重和合作。他们学会了相互协作，共同完成一个任务。这种团队合作的经验可以培养孩子们的合作精神和团队意识，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
最后，在反思中，教师提出了一些改进的建议。在教案的实施中，教师发现有些孩子在角色扮演和音乐表演中表现出了羞涩和不自信的情绪。教师认为可以通过更多的练习和鼓励，帮助这些孩子克服自己的不安和恐惧。教师还建议在教学中加入更多的互动和游戏元素，以激发孩子们的积极性和创造力。
总的来说，大班优秀音乐教案《老鼠画猫》通过引人入胜的故事情节、培养音乐感知能力和团队合作精神，为孩子们提供了一个积极、有趣的音乐学习环境。在实施过程中，教师的反思和改进建议也为今后的教学提供了有益的借鉴。相信通过这样的教案，孩子们会在音乐中获得更多的乐趣和成长。
大班优秀音乐教案《老鼠画猫》含反思 篇三
大班优秀音乐教案《老鼠画猫》含反思
活动目标：
1.通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》
2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现能力。
3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
1.画有猫轮廓的纸若干张，黑笔人手一支；
2.猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等。
3.音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。
3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、 初步感受旋律：
⑴鼠妈妈：看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起）
⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
⑶鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。
⑷鼠妈妈：乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）
⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌词：
⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的.观点
⑵鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）
⑶边检查画面，边再次演唱歌曲
鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。
⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）
活动反思：
第一，幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片。
歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明，幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性，但歌词之间没有鲜明的前后关系，幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小图片，如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小图片，引导幼儿边看边朗诵歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘，来引导幼儿学习滑音，幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘，立刻找到滑音的感觉。
第二，各个环节衔接自然、逐层递进，活动结构严谨、紧凑。
这首歌曲节奏较快，旋律起伏大，且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点，分解难度，层层深入。学唱歌曲环节中，我先引导幼儿自然地唱这首歌，再加入滑音的唱法，然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱，符合幼儿认知由浅入深，由易到难的规律，又能适时调整幼儿的心理状态，不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向**。
第三，方法得当，充分调动幼儿的学习积极性。
歌唱教学比较枯燥，需反复练习。为避免这一弊端，我首先用游戏导入活动来吸引幼儿，产生愉悦激发兴趣，接着根据幼儿好奇的特点引出“怪猫”，引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿，在看图和学唱环节中，我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法，而是引导幼儿去观察、讨论、寻找，使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一来，幼儿的学习积极性提高了，活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。
不足：通过这次活动，我深刻体会到新颖有效的教学活动手段能有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势，既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放的、平等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方法。
1、我的语言和动作如能更加夸张和显示歌曲的幽默就更好。
2、在活动设计上应该更加严谨。
3、活动的环节之间过渡自然，但是环节间的活动要更加紧扣，层层递进。
《纲要》中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。“教育内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题”等等。在音乐教育中我觉得以下三种教学方法和谐统一，才能真正地发挥幼儿的创造潜能。
