小班音乐活动大拇指教案(经典4篇)
小班音乐活动大拇指教案 篇一
音乐是小班幼儿的重要课程之一，通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐兴趣、审美能力和创造力。本教案以小班幼儿为对象，设计了一节以大拇指为主题的音乐活动，通过亲手制作乐器和参与音乐游戏，让幼儿在欢乐中学习音乐知识。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和动手能力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 大拇指模板。
2. 彩纸、剪刀、胶水。
3. 音乐播放设备。
4. 游戏道具：魔术手套、音乐拍子。
三、活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 制作大拇指乐器：给每个幼儿发放大拇指模板和彩纸，让幼儿按照模板的形状剪出大拇指，并用胶水将彩纸粘贴在大拇指上，制作成彩色的大拇指乐器。
3. 音乐游戏：将幼儿分为小组，给每个小组发放魔术手套和音乐拍子，让幼儿戴上魔术手套，用大拇指拍打音乐拍子，模仿音乐的节奏和旋律。教师可以播放不同的音乐，让幼儿根据音乐的变化改变拍子的速度和力度，增加游戏的趣味性。
4. 制作音乐图画：让幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作音乐主题的图画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，展示自己对音乐的理解。
5. 结束：播放舒缓的音乐，引导幼儿进行放松休息，感受音乐带来的愉悦和放松。
四、活动总结：
通过本次音乐活动，幼儿们在欢乐的氛围中学习了音乐知识，并通过制作乐器、参与音乐游戏和制作音乐图画的方式，培养了幼儿的音乐表达能力和动手能力。同时，通过小组合作和团队合作的方式，培养了幼儿的协作意识和团队合作能力。这些活动不仅丰富了幼儿的课堂经验，也促进了幼儿的全面发展。
小班音乐活动大拇指教案 篇二
音乐是小班幼儿的重要课程之一，通过音乐活动，可以启发幼儿的想象力、创造力和表达能力。本教案以小班幼儿为对象，设计了一节以大拇指为主题的音乐活动，通过亲手制作乐器和参与音乐游戏，让幼儿在欢乐中学习音乐知识。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：
1. 大拇指模板。
2. 彩纸、剪刀、胶水。
3. 音乐播放设备。
4. 游戏道具：魔术手套、音乐拍子。
三、活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动身体，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 制作大拇指乐器：给每个幼儿发放大拇指模板和彩纸，让幼儿按照模板的形状剪出大拇指，并用胶水将彩纸粘贴在大拇指上，制作成彩色的大拇指乐器。
3. 音乐游戏：将幼儿分为小组，给每个小组发放魔术手套和音乐拍子，让幼儿戴上魔术手套，用大拇指拍打音乐拍子，模仿音乐的节奏和旋律。教师可以播放不同的音乐，让幼儿根据音乐的变化改变拍子的速度和力度，增加游戏的趣味性。
4. 制作音乐图画：让幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作音乐主题的图画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，展示自己对音乐的理解。
5. 结束：播放舒缓的音乐，引导幼儿进行放松休息，感受音乐带来的愉悦和放松。
四、活动总结：
通过本次音乐活动，幼儿们在欢乐的氛围中学习了音乐知识，并通过制作乐器、参与音乐游戏和制作音乐图画的方式，培养了幼儿的音乐表达能力和动手能力。同时，通过发挥想象力和创造力，培养了幼儿的创造力和想象力。这些活动不仅丰富了幼儿的课堂经验，也促进了幼儿的全面发展。
小班音乐活动大拇指教案 篇三
活动目标：
1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
活动过程：
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”
师：第二位客人也来了，看看是谁呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词
。）
（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的'提问同上）
3、初步学唱歌曲。
（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！
（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！
（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！
（4）个别幼儿表演。
4、学唱“小拇指”。
小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。
师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐活动大拇指教案 篇四
活动名称：
《大拇指》
活动目标：
1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
活动准备：
1、《大拇指》音乐 2、自制的大拇指和小拇指手偶。
活动过程：
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人。那让我们先请出第一位客人！（出示一个大拇指）
大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”
师：第二位客人也来了！（出示一个小拇指）小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
（1）熟悉《大拇指》歌曲歌词。师：大拇指和小拇指今天想让我们帮忙找朋友，我们一起来帮帮忙吧！（师边表演边朗诵歌词。）
（2）提问：大拇指找到朋友了吗？他的朋友是谁？（另外一个大拇指）它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）
3、幼儿初步学唱歌曲。
（1）听录音范唱一遍。师：大拇指和小拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！
（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？范老师也想唱了，你们听听范老师怎么唱的吧！
（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！
4、教师幼儿互动。
师：客人老师也想唱呢！我们也把这首好听的歌交给她们好不好？
5、活动结束。
