大班语言教案《动物出租公司》含反思【最新3篇】
大班语言教案《动物出租公司》含反思 篇一
标题：《动物出租公司》教案设计与反思
引言：
《动物出租公司》是一节旨在培养大班儿童语言表达能力的教案。通过游戏化的方式，学生可以在角色扮演中练习用英语进行简单的对话和表达。本文将从教案设计、实施效果以及反思三个方面进行探讨。
一、教案设计
1. 教学目标：通过角色扮演游戏，培养学生的语言表达能力，提高听说能力和合作意识。
2. 教学内容：
a. 学习动物名称和相关的表达方式。
b. 学习如何向他人提出请求和交流想法。
c. 学习礼貌用语，如感谢和道歉。
3. 教学步骤：
a. 导入：通过展示卡片让学生认识不同的动物，并引导他们说出相应的英语单词。
b. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个动物出租公司的员工。学生需要交流和商量，为客户提供合适的动物租赁服务。
c. 活动扩展：教师可以引导学生进行一些扩展活动，如制作手偶、编写对话等。
4. 教具准备：卡片、小动物玩具、PPT等。
二、实施效果
通过观察学生在游戏中的表现，可以得出以下实施效果：
1. 提高了学生的语言表达能力：学生在角色扮演的过程中需要用英语进行交流，从而提高了他们的口语表达能力。
2. 增强了学生的合作意识：学生在小组中需要合作商量，以提供最佳的动物租赁服务。这有助于培养他们的合作意识和团队精神。
3. 激发了学生的学习兴趣：通过游戏化的教学形式，学生更容易产生学习的兴趣和主动性，提高了学习效果。
三、反思
1. 教学准备不足：在实施过程中，发现教具准备不足，不够丰富多样。在以后的教学中，应提前准备好足够的教具，以更好地激发学生的学习兴趣。
2. 角色扮演时间控制不当：在角色扮演环节，有些小组的表演时间过长，导致其他小组等待时间过长。在以后的教学中，应设定合理的时间限制，以确保每个小组都能有足够的表演时间。
3. 学生表达能力不均衡：在角色扮演过程中，有些学生表达能力较弱，需要更多的指导和支持。在以后的教学中，应采取不同的辅导方法，帮助这些学生提高语言表达能力。
结语：
通过本节课的实施，学生在愉快的游戏中提高了语言表达能力，增强了合作意识，并激发了学习兴趣。教师在反思中也发现了自己的不足和需要改进的地方，这将有助于提高今后的教学效果。
（文章长度：636字）
大班语言教案《动物出租公司》含反思 篇二
标题：《动物出租公司》教案评价与反思
引言：
《动物出租公司》是一节旨在培养大班儿童语言表达能力的教案。本文将从教案内容、教学方法以及实施效果三个方面对该教案进行评价与反思。
一、教案内容
《动物出租公司》教案通过角色扮演的方式，让学生在游戏中学习动物名称和相关的表达方式。该教案设计了多个环节，如导入、角色扮演和活动扩展，使学生在愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣和积极性。
二、教学方法
1. 游戏化教学：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣和主动性，使学习更加有趣。
2. 角色扮演：让学生在角色扮演中进行英语对话和表达，提高了他们的口语能力和合作意识。
3. 多媒体辅助：教师使用PPT和卡片等教具辅助教学，使学生更直观地了解动物和相关的表达方式。
三、实施效果
通过观察学生在角色扮演游戏中的表现，可以看出教案取得了一定的实施效果：
1. 提高了学生的语言表达能力：学生在游戏中需要用英语进行交流和表达，从而提高了他们的口语能力。
2. 培养了学生的合作意识：学生在小组中合作商量，为客户提供合适的动物租赁服务，培养了他们的合作意识和团队精神。
3. 激发了学生的学习兴趣：通过游戏化的教学形式，学生更容易产生学习的兴趣和主动性，提高了学习效果。
四、反思
1. 教学准备不足：在实施过程中，教具准备不够丰富多样，导致教学过程显得有些单调。在以后的教学中，应提前准备好足够的教具，以更好地激发学生的学习兴趣。
2. 时间控制不当：在角色扮演环节，有些小组表演时间过长，导致其他小组等待时间过长。在以后的教学中，应设定合理的时间限制，以确保每个小组都能有足够的表演时间。
3. 学生表达能力不均衡：在角色扮演过程中，有些学生表达能力较弱，需要更多的指导和支持。在以后的教学中，应采取不同的辅导方法，帮助这些学生提高语言表达能力。
结语：
《动物出租公司》教案通过游戏化的形式，提高了学生的语言表达能力，培养了他们的合作意识，并激发了学习兴趣。教师在反思中找到了自己的不足和需要改进的地方，这将有助于提高今后的教学效果。
（文章长度：616字）
大班语言教案《动物出租公司》含反思 篇三
大班语言教案《动物出租公司》含反思
活动目标：
1、启发幼儿在熟悉动物的基本特征的基础上，根据图意理解各人的不同需要，予以选择租借合适的动物。
2、能正确运用词汇完整连贯地讲述。
3、理解词：出租、奇特.
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
知识准备：
活动前通过游戏初步理解“出租”一词的含义
材料准备：
公司背景图、各种动物（长颈鹿，猴子，大象，小猫，骆驼，小马等）及人物贴磁图片、幼儿操作图片每人一份。
活动过程：
一、以提问形式引出话题，介绍动物出租公司师：最近，我想自己开车去旅游，可是我没有车子，也借不到车子，怎么办呢？（引出“出租”一词）提问：
1、什么叫出租公司，你们听说过那些出租公司呢？`师：出租公司就是向顾客收取一定的钱，然后暂时向顾客提供所需要的物品，如新娘婚纱、VCD、汽车等。能为人们提供方便。
2、有一位经理，在街上开了一家很奇特的公司，（理解词：奇特）这家公司奇怪、特别在什么地方呢？（出示公司背景图）幼儿观察图后可以自由发表意见。
3、这家公司很奇怪，有着许多动物，到底有那些动物呢？
师：原来，这是一家动物出租公司，是专门经营出租动物的公司。
二、逐个出示角色，请幼儿看一看，说一说他们遇到什么困难。
师：有几个人遇到困难了，他们的困难是什么呢？可以租什么动物来帮助自己呢？我们一起来看看。
图1、小嘉的帽子被风吹上高高的树梢。
师：a这是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困难了？d怎么办呢？
图2、桥断了，小明不能过河回家怎么办？
师：a这又是什么地方？有谁？b他遇到什么困难了，怎么办呢？
图3、旅客拿了很多行李，累得满头大汗。
师：有谁能连贯地讲讲他遇到的困难。
三、启发幼儿根据顾客的需要，选择相应的动物
1．幼儿自由讨论并操作选择，教师巡回倾听，适时指导。
重点：引导幼儿根据角色身份、需要，提出多种的选择。并互相讨论。
2．请有各种想法的幼儿在集体面前讲述，并对发言者的想法进行评议、讨论。
重点：要求幼儿能连贯完整地讲述事情发生的地点、人物及解决方法。
四、小结师：顾客们满意动物出租公司吗？为什么？
五、延伸活动角色游戏《动物出租公司》，由幼儿分别扮演动物、顾客、职员进行游戏。
活动反思：
从这个活动的选材来看，各种不同用处的车子对于中班的孩子来说也是比较熟悉的，这些车子在生活中随处可见，但是如果要把车子的用途与人的生活相关联，那么还是
在开展活动的过程中，幼儿的兴趣很高，对于不同人物的.来电也显得十分好奇，正是这一点让我觉得我预设的情景起到了很大的推动作用，最后将“运送冰激凌”作为难点，具体讨论了“食品保鲜车”的特点。从整个活动的流程来看还是比较顺利的，幼儿的表达能力也比较好，都能跟着一个个的环节思考。在环节我都运用“提问 ——追问——小结”的方式开展，适当的追问或者是疑问可以帮助幼儿进一步理解，有些幼儿的经验比较丰富，他们知道的或许多一点，然而有些则会有错误的理解，如“面包车是运送面包”的回答，而我也不急于直接否定，而是把问题再抛给孩子们，让其他的孩子来进行回答。
