大班综合活动教案：喜铺开张(实用3篇)
大班综合活动教案：喜铺开张 篇一
随着喜铺的开张，我们为大班的孩子们准备了一系列的综合活动，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
活动一：喜铺探险
我们将在教室里搭建一个小型的喜铺模型，孩子们将分成小组，通过探险游戏来认识和了解喜铺的各个部分。他们将在团队合作的过程中，培养观察、推理和解决问题的能力。探险结束后，每个小组将分享他们的发现和体验。
活动二：喜铺商店
我们将在教室中设置一个小型的喜铺商店，孩子们将扮演店主和顾客的角色。他们可以使用玩具货币购买商品，学习货币的概念和运算。通过这个活动，孩子们将培养购物和交易的技能，同时也能提高他们的数学能力。
活动三：喜铺文具制作
孩子们将使用纸板、彩纸和胶水等材料，制作属于自己的喜铺文具。他们可以制作书签、文件夹、笔筒等，发挥自己的想象力和创造力。这个活动既可以培养孩子们的手工能力，也可以加强他们的美术素养。
活动四：喜铺角色扮演
孩子们将扮演喜铺的各种角色，如店员、经理、顾客等。通过角色扮演，孩子们可以模拟真实的情境，体验不同角色的感受和责任。这个活动可以帮助他们培养表达和合作的能力，同时也能增强他们对社会的认识。
活动五：喜铺故事分享
孩子们将带来自己最喜欢的故事书，并与其他同学分享。他们可以用自己的语言和表情，讲述故事的情节和教育意义。通过这个活动，孩子们可以提高自己的口语表达和听力理解能力，同时也能培养他们的阅读兴趣和想象力。
通过这些综合活动，我们希望能够激发孩子们的学习热情和创造力，让他们在玩乐中学习，快乐中成长。
大班综合活动教案：喜铺开张 篇二
随着喜铺的开张，我们为大班的孩子们准备了一系列的综合活动，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。
活动一：喜铺图书馆
我们将在教室中打造一个小型的喜铺图书馆，为孩子们提供丰富的图书资源。孩子们可以自由选择自己喜欢的书籍，并在阅读后与其他同学分享自己的感受和收获。通过这个活动，孩子们可以培养阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读理解和写作能力。
活动二：喜铺游戏中心
我们将在教室里设置一个小型的喜铺游戏中心，为孩子们提供各种益智游戏和拼图。孩子们可以在游戏中体验挑战和成功的乐趣，培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时，他们也可以通过游戏中与其他同学的互动，培养合作和竞争的意识。
活动三：喜铺音乐会
我们将为孩子们组织一场小型的喜铺音乐会，让他们展示自己的音乐才华。孩子们可以演唱自己喜欢的歌曲，或演奏乐器。通过音乐的表达，孩子们可以培养自信和表达能力，同时也能提高他们的音乐素养和艺术欣赏能力。
活动四：喜铺科学实验
我们将为孩子们精心设计一些简单的科学实验，让他们通过实际操作来探索科学的奥秘。孩子们将亲自动手，观察现象、提出问题、进行实验、得出结论。通过这个活动，孩子们将培养观察和实验的能力，同时也能提高他们的科学素养和创造力。
活动五：喜铺运动比赛
我们将组织一场小型的喜铺运动比赛，包括跑步、跳绳、投掷等项目。孩子们可以通过比赛来锻炼身体，培养运动技能和团队合作精神。比赛结束后，我们将为孩子们颁发奖牌和证书，鼓励他们的努力和进步。
通过这些综合活动，我们希望能够激发孩子们的学习热情和创造力，让他们在玩乐中学习，快乐中成长。同时，我们也希望孩子们能够在喜铺的氛围中感受到友爱、合作和分享的重要性。
大班综合活动教案：喜铺开张 篇三
大班综合活动教案：喜铺开张
设计意图：
这段时间幼儿园所在的镇东路上喜事特别多，不断有新店开张，在带领幼儿参观了各种店及开张仪式后，根据幼儿的兴趣和需要生成了一个新的主题“喜洋洋”。围绕这个主题，我们开展了许多关于“喜庆”方面的活动，如喜庆的日子、喜庆的色彩、音乐、喜庆用品等，收集了非常多的喜庆用品和图片，积累了很多感性经验，有的幼儿就积极要求在幼儿园也开一个店，于是设计了《喜铺开张》这个活动，希望通过这个活动使幼儿在协商、讨论、分工、合作的过程中获得一些有助成长的生活经验。
活动目标：
1、幼儿能结合自己的生活经验，制订可行的方案，与同伴共同完成喜铺开张的各项筹备工作。
2、在活动过程中，学习协商、讨论、分工、共同解决问题，提高合作的意识和能力。
3、感受喜庆的氛围，增加对喜庆的情感体验，能用自己的方式表达喜悦的心情。
活动一：准备阶段
1、围绕喜铺开张这件事，讨论小组分工，幼儿根据自己的兴趣，选择各自角色，明确各自的职责。
2、各组讨论初步设计方案，用记录表记录下来。
活动二：实施阶段(即本次活动)
活动准备：
经验准备：
1、丰富幼儿对“喜庆”的感性经验，能用多种方式来表现对“喜庆”理解和感受。
2、参观过超市及快乐小屋等店。
物质准备：
1、三组幼儿设计的“喜铺开张”筹备方案、磁性黑板。
2、音乐、录音机、气球、彩带、碎纸花。
3、各个活动组材料准备：装修组：店面、灯笼、各种小挂件、大头针、挂钩、夹子、回形针、剪刀、胶、剪纸、招牌、胶带，各种货架、纸篓一只。
商品批发区：各种喜庆用品如灯笼、喜帖等及其他类别的`商品、塑料篓子若干
手工制作区：各种颜色的纸、布、废旧物品、笔、剪刀、胶水、抹布、盘子。
活动过程：
一、讨论幼儿制订的各项筹备方案，确定可行的方案。
1、师：“洋洋喜铺要开张了，各个小组的筹备方案都在这里。现在我们来商量一下他们的办法是不是行得通，还有什么地方需要改进。”(展示装修组幼儿设计的图纸，让该组的幼儿说说自己的设想。组织幼儿集体讨论，确定可行方案，将图纸固定在“店”里的墙上。
2、(展示进货组幼儿的进货清单)引导幼儿集体讨论：哪些货物适合在洋洋喜铺中卖。(根据幼儿的补充和改进进一步完善进货清单。)
3、(展示加工组幼儿列的清单)请该组幼儿说说他们的计划。
二、各组幼儿按计划积极筹备开
1、幼儿按组各自筹备，教师巡回指导，充分肯定幼儿的表现。
2、给予幼儿必要的提示和帮助，对发现的问题引导幼儿共同讨论解决。
3、幼儿欣赏自己筹备完毕的喜铺，简单评价各组的工作。
三、庆祝喜铺开张。
1、师：经过我们共同的努力，洋洋喜铺开张啦，(放喜洋洋音乐，引导幼儿向他祝贺。)
2、幼儿听音乐踩气球、自由表演庆祝喜铺开张。
