中班语言教案：欣赏不同画家作品(实用3篇)
中班语言教案：欣赏不同画家作品 篇一
在中班的语言教学中，让孩子们欣赏不同画家的作品，可以帮助他们拓展视野，培养对艺术的兴趣。通过观察和谈论不同画家的作品，孩子们可以学习并运用丰富的词汇，提高语言表达能力。
教学目标：
1. 学习并认识不同画家的作品，了解他们的绘画风格和特点。
2. 培养孩子们的观察力和表达能力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们的审美能力。
教学准备：
1. 选取几位不同风格的画家的作品，可以是印象派、立体派、抽象派等。
2. 准备相关的图片和海报，以便展示给孩子们观看。
3. 准备一些问题，引导孩子们观察和思考。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 引入今天的学习主题：“今天我们要一起欣赏不同画家的作品，看看他们画的是什么。”
- 介绍几位画家的名字和他们的绘画风格，例如梵高、莫奈等。
2. 欣赏画作（15分钟）：
- 展示画家的作品图片或海报，向孩子们展示不同风格的绘画作品。
- 引导孩子们仔细观察画作，提问引导他们表达自己的观感和感受。例如：“你们看到了什么？这幅画让你们觉得怎么样？为什么？”
- 鼓励孩子们用自己的语言描述画作中的元素和特点，例如颜色、形状、线条等。
3. 分享和讨论（15分钟）：
- 让孩子们轮流分享自己对画作的感受和理解，鼓励他们用自己的语言表达。
- 引导孩子们互相交流和讨论，提出问题帮助他们思考。例如：“你们觉得这位画家用了什么颜色？这幅画让你们想起了什么？”
- 鼓励孩子们用简单的语言描述他们的观察和感受，帮助他们提高语言表达能力。
4. 创作活动（15分钟）：
- 提供绘画工具和材料，让孩子们根据自己的感受和观察，创作自己的画作。
- 鼓励孩子们用语言描述自己的作品，分享创作的过程和感受。
5. 总结（5分钟）：
- 回顾今天的学习内容，让孩子们简要总结今天学到的知识和体会。
- 引导孩子们发表自己的观点和意见，鼓励他们多思考、多表达。
中班语言教案：欣赏不同画家作品 篇二
在中班的语言教学中，通过欣赏不同画家的作品，可以帮助孩子们培养对艺术的兴趣，提高语言表达能力。同时，这也是一个培养孩子们观察力和想象力的好机会。
教学目标：
1. 学习并认识不同画家的作品，了解他们的绘画风格和特点。
2. 培养孩子们的观察力和表达能力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们的审美能力。
教学准备：
1. 选取几位不同风格的画家的作品，可以是印象派、立体派、抽象派等。
2. 准备相关的图片和海报，以便展示给孩子们观看。
3. 准备一些问题，引导孩子们观察和思考。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 引入今天的学习主题：“今天我们要一起欣赏不同画家的作品，看看他们画的是什么。”
- 介绍几位画家的名字和他们的绘画风格，例如梵高、莫奈等。
2. 欣赏画作（15分钟）：
- 展示画家的作品图片或海报，向孩子们展示不同风格的绘画作品。
- 引导孩子们仔细观察画作，提问引导他们表达自己的观感和感受。例如：“你们看到了什么？这幅画让你们觉得怎么样？为什么？”
- 鼓励孩子们用自己的语言描述画作中的元素和特点，例如颜色、形状、线条等。
3. 分享和讨论（15分钟）：
- 让孩子们轮流分享自己对画作的感受和理解，鼓励他们用自己的语言表达。
- 引导孩子们互相交流和讨论，提出问题帮助他们思考。例如：“你们觉得这位画家用了什么颜色？这幅画让你们想起了什么？”
- 鼓励孩子们用简单的语言描述他们的观察和感受，帮助他们提高语言表达能力。
4. 创作活动（15分钟）：
- 提供绘画工具和材料，让孩子们根据自己的感受和观察，创作自己的画作。
- 鼓励孩子们用语言描述自己的作品，分享创作的过程和感受。
5. 总结（5分钟）：
- 回顾今天的学习内容，让孩子们简要总结今天学到的知识和体会。
- 引导孩子们发表自己的观点和意见，鼓励他们多思考、多表达。
中班语言教案：欣赏不同画家作品 篇三
中班语言教案：欣赏不同画家作品
一、活动目的：
1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。
2、提高幼儿美的欣赏能力。
二、活动准备：
凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个
三、活动过程：
（一）以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。
1、幼儿自由欣赏、交谈。
2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。
这应该是谁的作品？你为什么知道？
他的'风格都是什么样的？
（二）幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。
1、要求：a、根据画家的背景想象故事。
b、为故事起个好听的名称，内容丰富。
2、幼儿自由结伴讲述故事。
3、请1、2位幼儿上台讲述。
提问：你觉得他那段讲得非常好？你还有什么补充或建议吗？
4、师小结，提出建议。
（三）活动延伸：幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的故事。
