冬天的小路语言教案(实用3篇)
冬天的小路语言教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 学会运用形容词和动词来描绘冬天的小路景象；
2. 学会运用感官词汇来描述冬天的寒冷气氛；
3. 培养学生对冬天的小路的想象力和创造力。
二、教学准备
1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、图片资料；
2. 学生准备：笔、纸。
三、教学过程
1. 热身活动
教师通过展示冬天的小路的图片，引导学生讨论冬天的小路是什么样的，有什么特点和感觉。
2. 新知输入
教师通过黑板上的形容词和动词列表，教授相关词汇，如：寒冷的、冰冷的、白色的、冰雪覆盖的、踩着脆弱的冰层、呼出白色的气息等。学生跟读和记忆相关词汇。
3. 听说训练
教师播放录音，模仿冬天的小路的声音，如：踩着冰雪发出嘎吱嘎吱的声音、风吹过耳朵发出呼呼的声音等。学生听音后，模仿录音中的声音，并介绍自己想象中的冬天小路的声音。
4. 语言输出
学生分组，每个小组根据自己的想象，撰写一段关于冬天小路的描述。学生可以运用之前学到的形容词和动词，以及感官词汇来描绘冬天的小路景象和感受。
5. 作品展示
每个小组派出一名代表，将自己小组的作品进行朗读和展示。其他小组成员可以对作品进行点评和提问。
6. 总结反思
教师引导学生回顾本节课所学到的形容词、动词和感官词汇，并与学生一起总结描述冬天的小路时应注意的语言技巧和表达方法。
冬天的小路语言教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 学会运用形容词和名词来描述冬天的小路景象；
2. 学会运用比喻和拟人手法来描绘冬天的小路；
3. 培养学生对冬天的小路的联想和想象能力。
二、教学准备
1. 教师准备：黑板、彩色粉笔；
2. 学生准备：笔、纸。
三、教学过程
1. 热身活动
教师通过展示冬天的小路的图片，引导学生讨论冬天的小路是什么样的，有什么特点和感觉。
2. 新知输入
教师通过黑板上的形容词和名词列表，教授相关词汇，如：寒冷的寒风、冰冷的路面、银白色的冰雪、冻结的树枝等。学生跟读和记忆相关词汇。
3. 想象训练
教师给学生展示一张冬天小路的图片，引导学生用比喻和拟人手法来描绘冬天的小路，如：冬天小路像一个银色的镜子，冰雪像一只白色的绒毛，寒风像一个调皮的精灵等。
4. 语言输出
学生分组，每个小组根据自己的想象，撰写一段关于冬天小路的描写。学生可以运用之前学到的形容词和名词，以及比喻和拟人手法来描绘冬天的小路景象和感受。
5. 作品展示
每个小组派出一名代表，将自己小组的作品进行朗读和展示。其他小组成员可以对作品进行点评和提问。
6. 总结反思
教师引导学生回顾本节课所学到的形容词、名词、比喻和拟人手法，并与学生一起总结描述冬天的小路时应注意的语言技巧和表达方法。同时，引导学生分享自己对冬天小路的联想和想象。
冬天的小路语言教案 篇三
冬天的小路语言教案
设计意图
冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强幼儿的体质，提高幼儿环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让幼儿感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。
活动目标
1、了解雪的.特征，感受雪景的美。
2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。
3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”
活动准备
1、下雪课件。
2、小铲、笤帚等
3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰
活动过程
一、开始
二、基本部分
1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗？（想）
2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节？（冬季）天空中有时下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？小路变得 怎样了？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）
师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？（想）
3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。
提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？
幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？（幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义）他们扫完雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？（懂得人多力量大的道理）
4、表演故事
幼儿自选头饰表演故事
重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作
三、结束部分：
我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？教师带幼儿走出活动室。
四、活动延伸
1、区角活动是让幼儿继续表演故事。
2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。
