大班语言活动拼音g教案(推荐3篇)
大班语言活动拼音g教案 篇一
教学目标：
1. 学习字母g的发音和写法。
2. 学习与字母g相关的汉字和词语。
3. 能够正确运用字母g和相关词汇进行拼音练习。
教学准备：
1. 字母卡片：g、a、o、e、i。
2. 词卡片：公鸡、鼓、狗、果子、高兴。
3. 纸和笔。
教学过程：
1. 导入：教师拿出字母卡片，让学生观察字母g，并引导他们发现字母g的形状和发音。教师可以说：“大家看，这是字母g，它的发音是/g/，我们一起读一读。”学生跟着教师一起读字母g的发音。
2. 学习字母g的写法：教师在黑板上写出字母g的大写和小写形式，并让学生模仿跟着写。教师可以通过手指画出字母g的写法，帮助学生掌握正确的笔画顺序。
3. 学习与字母g相关的汉字和词语：教师出示词卡片，让学生观察并读出词语。教师可以通过图片或实物辅助学生理解词语的意义。教师可以说：“这个词是公鸡，公鸡的拼音是gōng jī，大家一起读一读。”学生跟着教师一起读出公鸡的拼音。然后教师逐一引导学生读出其他词语的拼音。
4. 拼音练习：教师发放纸和笔，让学生在纸上写出字母g，并在字母g的上方写出与之相关的词语。教师可以给予学生适当的指导和帮助，确保他们能正确地写出字母g和相关词汇的拼音。
扩展活动：
1. 教师可以设计一些游戏，让学生通过听音辨词、看图写字等方式巩固字母g和相关词汇的拼音。
2. 教师可以组织学生进行小组活动，让他们互相出示字母卡片和词卡片，进行拼音练习。
大班语言活动拼音g教案 篇二
教学目标：
1. 复习字母g的发音和写法。
2. 学习与字母g相关的拼音词汇。
3. 能够正确运用字母g和相关词汇进行拼音练习和造句。
教学准备：
1. 字母卡片：g、a、o、e、i。
2. 词卡片：公鸡、鼓、狗、果子、高兴。
3. 图片或实物：公鸡、鼓、狗、果子、高兴。
教学过程：
1. 导入：教师复习字母g的发音和写法，让学生回顾并复习。教师可以说：“大家还记得字母g的发音和写法吗？我们一起回顾一下。”学生跟着教师一起回顾字母g的发音和写法。
2. 学习与字母g相关的拼音词汇：教师出示词卡片和相关的图片或实物，让学生观察并读出词语。教师可以通过图片或实物，引导学生理解词语的意义。教师可以说：“这是一只公鸡，公鸡的拼音是gōng jī，大家一起读一读。”学生跟着教师一起读出公鸡的拼音。然后教师逐一引导学生读出其他词语的拼音。
3. 拼音练习和造句：教师发放纸和笔，让学生在纸上写出字母g，并在字母g的上方写出与之相关的词汇。然后教师让学生运用这些词汇进行造句。教师可以给予学生一些句型的指导，帮助他们正确运用字母g和相关词汇进行造句。
扩展活动：
1. 教师可以设计一些游戏，让学生通过听音辨词、看图写字等方式巩固字母g和相关词汇的拼音。
2. 教师可以组织学生进行小组活动，让他们互相出示字母卡片和词卡片，进行拼音练习和造句的竞赛。
大班语言活动拼音g教案 篇三
大班语言活动拼音g教案
活动目标：
学会g声母，读准音，认清形，正确书写。
活动准备：
拼音、生字卡片。
活动过程：
一、复习
１、抽读６个单韵母卡片。
２、接顺序读读８个声母卡片。
二、学习"g、k、h"的音形及书写
（一）学习声母"g"
１、学习"g"的音：
⑴出示"g"图，提问：图上画的是什么？
⑵借助鸽子的`"鸽"的音学习"g"的音，读的时候注意读得轻短些。
⑶教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。
⑷学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。
⑸开火车读，教师注意纠正不正确的读音。
２、学习"g"的形：
⑴仔细观察图怎样记忆"g"的形？
⑵编记忆小儿歌：９字加弯g、g、g。
３、书写字母"g"：
⑴认识基本笔画"竖左弯"。
⑵
⑶教师范写"g"：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。
⑷学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。
