《小红伞》大班语言教案(精选5篇)
《小红伞》大班语言教案 篇一
第一篇内容
教案名称：探索小红伞的颜色
教学目标：
1. 认识和识别颜色，特别是红色；
2. 培养观察力和注意力；
3. 提高语言表达能力。
教学准备：
1. 一把小红伞；
2. 红色的画笔、颜料和纸板；
3. 一些红色的玩具或物品。
教学步骤：
1. 导入：向学生展示一把小红伞，并问他们知道这是什么颜色的伞吗？引导学生回答“红色”。
2. 认识红色：给学生看一些红色的物品，如红苹果、红花、红石头等，让他们观察并说出物品的颜色。
3. 探索小红伞：让学生仔细观察小红伞的颜色，并鼓励他们用自己的话描述小红伞的颜色。
4. 制作红色画板：给每个学生发一张纸板和一支红色的画笔或颜料，让他们用红色画出自己喜欢的东西。
5. 分享成果：让学生展示自己画出的红色画板，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的东西。
6. 复习巩固：再次向学生展示小红伞，让他们说出小红伞的颜色。
教学延伸：
1. 游戏：让学生分组，每组准备一些红色的玩具或物品，比赛谁能找到最多的红色物品。
2. 观察红色：带领学生到室外，让他们找到周围的红色物品，并用简单的语言描述它们。
评估方法：
观察学生参与课堂活动的积极性和学习成果，以及他们在描述红色物品和小红伞颜色时的语言表达能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对红色的认识得到了加深，能够用简单的语言描述红色物品和小红伞的颜色。同时，通过观察红色物品和制作红色画板的活动，培养了学生的观察力和注意力。在以后的教学中，可以通过更多的绘画、游戏等活动巩固学生对颜色的认识。
《小红伞》大班语言教案 篇二
第二篇内容
教案名称：小红伞的形状
教学目标：
1. 认识和识别小红伞的形状；
2. 培养观察力和注意力；
3. 提高语言表达能力。
教学准备：
1. 一把小红伞；
2. 不同形状的卡片或图片；
3. 一些与小红伞形状相似的物品。
教学步骤：
1. 导入：向学生展示一把小红伞，并问他们知道这是什么形状的伞吗？引导学生回答“圆形”。
2. 认识小红伞的形状：给学生看一些不同形状的卡片或图片，如圆形、方形、三角形等，让他们观察并说出卡片或图片的形状。
3. 探索小红伞的形状：让学生仔细观察小红伞的形状，并鼓励他们用自己的话描述小红伞的形状。
4. 寻找相似形状：给学生展示一些与小红伞形状相似的物品，如圆形的盘子、方形的书、三角形的旗帜等，让他们观察并说出物品的形状。
5. 分享成果：让学生展示自己找到的与小红伞形状相似的物品，并鼓励他们用简单的语言描述物品的形状。
6. 复习巩固：再次向学生展示小红伞，让他们说出小红伞的形状。
教学延伸：
1. 游戏：让学生分组，每组准备一些不同形状的物品，比赛谁能找到最多与小红伞形状相似的物品。
2. 观察形状：带领学生到室外，让他们找到周围的不同形状的物品，并用简单的语言描述它们。
评估方法：
观察学生参与课堂活动的积极性和学习成果，以及他们在描述形状物品和小红伞形状时的语言表达能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对小红伞的形状有了更深入的了解，能够用简单的语言描述小红伞的形状，并找到与小红伞形状相似的物品。同时，通过观察形状物品和分享成果的活动，培养了学生的观察力和注意力。在以后的教学中，可以通过更多的形状识别、游戏等活动巩固学生对形状的认识。
《小红伞》大班语言教案 篇三
教案名称：小红伞的故事
教学目标：
1. 学生能够理解和运用描述小红伞的基本词汇；
2. 学生能够通过听故事，增加对小红伞的认知和理解；
3. 学生能够通过绘画和讲述，表达对小红伞故事的理解和想法。
教学准备：
1. 小红伞实物或图片；
2. 描述小红伞特点的卡片；
3. 小红伞故事的图片或绘本。
教学过程：
1. 导入：展示小红伞实物或图片，引起学生的兴趣，激发学生对小红伞的好奇心。
2. 词汇学习：展示描述小红伞特点的卡片，教授学生相关的基本词汇，如"保护"、"防雨"、"打开"、"关上"等。
3. 故事听说：给学生讲述一个关于小红伞的故事，引导学生仔细听故事，并提问相关问题，如故事中小红伞的作用、小红伞的颜色等。
4. 绘画活动：给学生分发纸和颜色笔，让他们根据听到的故事内容，绘画小红伞的形状和颜色。
5. 分享讲述：鼓励学生分享自己的绘画作品，并让他们用简单的语言讲述自己绘制的小红伞的故事。
6. 故事延伸：给学生展示小红伞故事的图片或绘本，鼓励他们自己阅读或尝试讲述故事的情节和内容。
7. 总结：与学生一起回顾学习内容，强化对小红伞的认知和理解。
教学延伸：
1. 引导学生编写自己的小红伞故事，可以通过绘画、写作或口头表达的方式呈现。
2. 观看和讨论与小红伞相关的动画或影视作品，让学生进一步了解小红伞的故事和意义。
评估方法：
1. 观察学生在绘画和讲述活动中对小红伞故事的理解和表达能力；
2. 通过学生的绘画作品和讲述内容，评估他们对小红伞故事的理解程度。
《小红伞》大班语言教案 篇四
《小红伞》大班语言教案 篇五
活动目标：
1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。
2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。
活动准备：
挂图、实物雨伞一把。
活动过程：
1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。
（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）
（2）雨伞有什么用处呢？
2、观察理解挂图内容。
师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。
（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。
①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？
②小结。
（2）出示挂图二。
①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？
②小结。
（3）出示挂图三。
①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？
②小结。
3、小结。
小兔子用自己的`小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。
5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。
6、请个别幼儿在大家面前讲述。
7、启发幼儿给故事起名字。
师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？
