语言《会说话的手》教案【经典3篇】
语言《会说话的手》教案 篇一
语言《会说话的手》教案是一份针对语言障碍儿童的教学指导手册，旨在通过手语与儿童进行沟通和交流。本教案将以教学目标、教学内容、教学方法和评估方式四个部分进行详细介绍。
一、教学目标：
1. 培养儿童的手语表达能力，提高他们的沟通能力；
2. 帮助儿童建立自信心，增强他们对语言学习的兴趣；
3. 促进儿童与其他人的交流和合作能力。
二、教学内容：
1. 基本手语知识：介绍手语的起源和基本规则；
2. 手语词汇：教授常用的手语词汇，如问候语、家庭成员、动物、食物等；
3. 句子构建：引导儿童通过手语表达简单的句子，如“我爱你”、“我饿了”等；
4. 交际技巧：教授儿童如何运用手语与他人进行交流和互动。
三、教学方法：
1. 视频教学：使用视频展示手语的动作和表达方式，帮助儿童理解和学习；
2. 游戏活动：设计各种手语游戏，激发儿童的学习兴趣和参与度；
3. 实践演练：组织儿童进行实际的手语表达练习，提高他们的语言运用能力；
4. 合作学习：鼓励儿童之间相互合作学习，互相帮助和纠正。
四、评估方式：
1. 口头表达：要求儿童以手语形式回答老师的问题，评估他们的手语表达能力；
2. 视频展示：要求儿童录制手语表达的视频，评估他们的手语词汇和句子构建能力；
3. 互动交流：观察儿童与他人进行手语交流的情况，评估他们的交际技巧和合作能力。
通过这份教案的实施，我们相信儿童将能够通过手语与他人进行有效的沟通和交流，这对他们的成长和发展将起到积极的促进作用。
语言《会说话的手》教案 篇二
语言《会说话的手》教案是一份特殊教育领域的创新教学方案，旨在帮助语言障碍儿童通过手语与他人进行沟通和交流。本教案将以教学目标、教学内容、教学方法和评估方式四个部分进行详细介绍。
一、教学目标：
1. 培养儿童的手语表达能力，帮助他们克服语言障碍，与他人进行有效的沟通；
2. 培养儿童的自信心和自尊心，增强他们的社交能力；
3. 培养儿童的学习兴趣和学习能力，提高他们的学习成绩。
二、教学内容：
1. 手语基础知识：介绍手语的起源和基本规则，帮助儿童理解手语的重要性；
2. 手语词汇和句子：教授儿童常用的手语词汇和句子，如问候语、家庭成员、学校用语等；
3. 手语表达技巧：教授儿童如何通过手势、表情和肢体语言进行有效的手语表达；
4. 手语交际场景：引导儿童在不同的交际场景中运用手语进行交流，如家庭、学校、社交场合等。
三、教学方法：
1. 视频教学：使用视频展示手语的动作和表达方式，帮助儿童理解和学习；
2. 文字教学：将手语的动作和表达方式转化为文字形式，帮助儿童进行理解和记忆；
3. 游戏活动：设计各种手语游戏，激发儿童的学习兴趣和参与度；
4. 实践演练：组织儿童进行实际的手语表达练习，提高他们的语言运用能力。
四、评估方式：
1. 口头表达：要求儿童以手语形式回答问题，评估他们的手语表达能力；
2. 视频展示：要求儿童录制手语表达的视频，评估他们的手语词汇和句子构建能力；
3. 交际互动：观察儿童与他人进行手语交流的情况，评估他们的交际技巧和合作能力。
通过教案的实施和评估，我们相信儿童将能够通过手语与他人进行有效的沟通和交流，这将对他们的成长和发展产生积极的影响。
语言《会说话的手》教案 篇三
语言《会说话的手》教案
活动目标：
1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。
3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备：
表演台、VCD、录像等。
活动过程：
1、导入“会说话的手”
①做简单的'手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
2、手势像什么
①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！
①看手势表演故事。
②幼儿根据手势自由编故事。
③讲述故事。
4、联系生活，学做手势。
①联系幼儿看过的手势，提问：
T：还有哪些人只能用手势来说话？
你还在哪里见过？
为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）
②教师做手语，幼儿学做手语动作。
T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）
5、结束部分
欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！
观摩意见和建议：
该活动内容既是生活中常见的，又
是我们容易忽略的，教师选取了这一内容，让幼儿在想象活动中根据手势编故事，通过手看影子，调动了幼儿创造的积极性。
建议教师给予幼儿想象、讲述的机会再多一些，结尾时给予幼儿的音乐节奏太快，最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿，进一步提高幼儿的兴趣。
