《小鲨鱼朋友》大班语言教案【实用3篇】
《小鲨鱼朋友》大班语言教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 认识动物名称：鲨鱼、鱼、乌龟、海星、海螺。
2. 学习描述动物特征的词汇：大、小、快、慢、长、短。
3. 培养学生观察动物的能力，提高语言表达能力。
教学准备：
1. 《小鲨鱼朋友》绘本。
2. 卡片：鲨鱼、鱼、乌龟、海星、海螺。
3. 音乐：《小鲨鱼》。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师出示卡片，通过与学生的问答，复习并引入新的动物名称：鲨鱼、鱼、乌龟、海星、海螺。教师可以问学生一些问题，例如：“你们见过什么动物？它们长什么样子？”等等。
Step 2：观看绘本
教师给学生展示《小鲨鱼朋友》绘本，带领学生观看并讲述故事情节。在讲述过程中，教师可以引导学生观察动物的特征，例如鲨鱼大、鱼快、乌龟慢等。
Step 3：学习描述词汇
教师出示卡片，分别展示鲨鱼、鱼、乌龟、海星、海螺，并带领学生一起说出它们的特征。教师可以问学生一些问题，例如：“鲨鱼大还是乌龟大？”等等，引导学生使用描述词汇回答。
Step 4：学唱歌曲
教师播放《小鲨鱼》音乐，带领学生一起跟着节奏学唱歌曲。在歌曲中，学生可以通过动作模仿动物的特征，例如用手做鱼的游动动作、乌龟的慢动作等。
Step 5：游戏活动
教师组织学生进行游戏活动，例如“找朋友”。教师将卡片随机分发给学生，学生之间根据动物特征找到自己的“朋友”。例如，鲨鱼找鱼，乌龟找海星等等。
Step 6：巩固与评价
教师与学生一起回顾学习内容，进行巩固与评价。教师可以提问学生一些问题，例如：“鲨鱼是大还是小？”等等，检查学生对于学习内容的掌握情况。
《小鲨鱼朋友》大班语言教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 学习认识和书写动物的名称：鲨鱼、鱼、乌龟、海星、海螺。
2. 培养学生动手能力，提高语言表达能力。
3. 通过手工制作，激发学生对动物的兴趣。
教学准备：
1. 卡片：鲨鱼、鱼、乌龟、海星、海螺。
2. 彩纸、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：
Step 1：导入新课
教师出示卡片，通过与学生的问答，复习并引入新的动物名称：鲨鱼、鱼、乌龟、海星、海螺。教师可以问学生一些问题，例如：“你们见过什么动物？它们长什么样子？”等等。
Step 2：手工制作
教师给学生提供彩纸、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料，指导学生制作属于自己的小鲨鱼朋友。教师可以展示一些制作示范，让学生参照着操作。学生可以使用彩纸剪出动物的形状，用颜料给其上色，并用胶水将各部分粘贴在一起。
Step 3：学习书写
教师出示卡片，分别展示鲨鱼、鱼、乌龟、海星、海螺，并指导学生认真观察动物的形状，尝试书写动物名称。教师可以先教学生如何握笔，然后通过示范和学生跟写的方式，逐渐引导学生书写动物名称。
Step 4：展示与分享
教师组织学生展示自己制作的小鲨鱼朋友，并引导学生分享制作的过程和心得。学生可以用简单的语言描述自己的作品，例如“我用红色的颜料给鲨鱼上色，它的牙齿很锋利”。
Step 5：巩固与评价
教师与学生一起回顾学习内容，进行巩固与评价。教师可以提问学生一些问题，例如：“你制作的小鲨鱼是什么颜色的？”等等，检查学生对于学习内容的掌握情况。同时，教师也可以评价学生的手工制作和书写成果。
《小鲨鱼朋友》大班语言教案 篇三
《小鲨鱼朋友》大班语言教案
【活动目标】
1、能够认真倾听老师讲述，学会按照身体顺序描述小鱼，初步掌握“炯炯有神”、“彬彬有礼”等成语和“…就像…”等简单的比喻句。
2、能够按要求流畅的描述小鱼，并大胆发挥想象创编故事。
3、乐于交流，能够与同伴团结合作，体验创编的乐趣。
【活动准备】画有鱼的图片4张
【活动过程】
一、倾听
1、教师将一张图片背向幼儿出示。
师：今天，老师带来了一个新朋友，它有点特别，这个新朋友啊，和我们都不一样，它生活在海里，但是小朋友们对它都非常熟悉，谁来猜一猜它是谁？
2、师：（翻转图片）这个新朋友是一条小鲨鱼。接下来，老师要向小朋友们介绍它，请仔细听老师的介绍，等我介绍完了，我要请小朋友们回答问题。
小鲨鱼生活在广阔无边的海洋里，一出生就是金灿灿的颜色，所以有一个好听的名字，叫做小黄。小黄有着大大的脑袋，黄豆般大小但是炯炯有神的眼睛，尖尖的嘴巴里有着洁白如玉的牙齿。小黄的脑袋上戴着一顶紫色的帽子，脖子上还系着黑色的蝴蝶结，看起来可绅士了！小黄的身体圆圆的，背上和两侧各长了一只淡黄色的三角形的鳍，看起来就像是小帆船上的帆。它的尾巴也是三角形的，好像一把精巧的`小扇子。它彬彬有礼地笑着，似乎正准备去公司上班呢。
3、介绍完之后，教师提问。
①老师刚才都向大家介绍了小黄的哪些部位，是怎么形容的？
②老师刚才在形容小黄的什么的时候用了什么样的成语？
③老师在形容什么的时候用了比喻句？
4、教师再复述一遍介绍，并提问幼儿介绍的顺序。
二、描述
1、请两个幼儿对这张图片进行描述，要求按照一定顺序描述，可以描述的
2、教师出示第二、三、四张小鱼的图片，请幼儿描述它们。
三、创编。
把四张图片放在一起，让幼儿分组创编故事，每人讲一句话编成一个故事，教师与幼儿一起对故事进行简单评价。
四、活动总结。
总结活动中出现的问题，对活动中表现好的小朋友提出表扬。
